2022小学语文五年级教案——《少年闰土》第二课时教学设计之四55053.docx

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1、教学目的：1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解闰土的性格特点。教学难点：了解闰土的性格特点。教学准备：电脑、小黑板、图片、投影仪等。教学过程：一、谈话导入上节课我们读了此文，知道文中讲的是，出示画面并加以描述，这个人是谁呢？他就是mdash;mdash;少年闰土板书，今天我们共同来探究：他到底是一个怎样的人？从文中找出相关的语句来说明。二、学习讨论1、下面请同学们分组学习讨论并简单交代相关事项。1分小组讨论，设小组长一人。2用铅笔划出相关语句。3在空白处写上注释。2、教师巡视指导分优、中、差三组3、分析理解1指名

2、答复2学生答复：从哪些语句可以看出他是怎样的人？3教师指导a教师指导学生朗读b教师归纳分析启发一，如果学生答复不出来，可适当点拨，如说他的外貌怎样，从中就可以找出；启发二，引导学生还有哪些语句不理解，从而引出知识丰富这一点；启发三，文中最后一自然段如何理解？4举例分析a外貌描写局部学生找出相关的语句。指导学生朗读，要突出其特点。教师分析：紫色的圆脸说明了什么？勤劳板书头戴小毡帽说明了什么？朴实板书颈上套一个明晃晃的银项圈说明了什么？父亲爱他b看瓜刺查局部学生找出相关的语句。指导学生朗读，要突出其特点。刺查有几个动作？用横线划出。从听中可以看出闰土什么？板书：聪明能干闰土为什么要捏着胡叉轻轻地走？板书：机智勇敢想象一下闰土是怎样刺查？哪个同学表演一下？从这件事可以看出闰土有什么特点？教师小结4、教师小结三、质疑延伸1、还有哪些疑问？2、学生提问3、师生解答4、课外延伸可以去阅读小说?故土?四、教师总结点明板书内容总结1教学目的：1、通过分析内容，了解闰土的性格特点2教学目的：1、通过分析内容，了解闰土的性格特点32、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点4教学准备：电脑、小黑板、图片、投影仪等5启发二，引导学生还有哪些语句不理解，从而引出知识丰富这一点6教师分析：紫色的圆脸说明了什么7板书：聪明能干闰土为什么要捏着胡叉轻轻地走8板书：机智勇敢想象一下闰土是怎样刺查4