学习计划【通用3篇】.docx

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1、学习计划【通用3篇】时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？这次帅气的小编为您整理了3篇学习安排，希望能够满意亲的需求。篇一：我的学习安排 篇一我已经是二年级的小学生了，为了能更快在学习、纪律、卫生和同学们交往各方面取得进步，我安排这样做：1、在学习上向班上优秀同学学习，上课主动发言，仔细精确地完成各科作业。2、在纪律上严格要求自己，上课用心听讲，跟着老师思路走。3、在卫生方面，要仔细做好环保小卫士，主动熬炼身体，提倡绿色和健康。4、在和同学沟通上，要乐于助人，团结友爱，待人诚恳，和每个同学成为

2、好挚友。篇二：学习安排的 篇二一、如何制定学习安排：学习安排是在学习活动起先之前，他人或者学习者自身对某一段时间内学习活动的设计和支配。学习安排有时也叫学习规划，或规划自己的学习。这种支配设计四个因素，即目标内容、时间、标准和方法措施。第一，在学习方面有什么准备。包括重点的确定；方法的改进，如课堂听讲应留意什么，复习、预习应怎样进行等；详细目标，如期末各学科的成果要达到什么水同等等。 其次，时间支配。上述的各项任务的目标要想落实，必需有时间保证，所以在安排中肯定要对完成各项任务的时间做出详细的支配，这里应留意，一方面要尽可能地精确，另一方面又要留有余地，以便依据状况改变做出调整。 第三，详细标

3、准。规定出明确的标准是安排中不行缺少的一部分，没有标准的学习安排是空洞的安排，也很简单落空。比如安排每天回家后记20个英文单词，究竟怎么才算记住了，是会背、会默写、还是会读，要有明确的要求。 第四，制定完成学习任务的条件、策略方法和详细措施。一个学习安排的制定肯定要切实、详细且具合理性。二、课前预习的方法：课前预习的方法要点：（1）看过课本之后，尽可能将有关的资料事先查得清清晰楚（可参考辞典、参考书）；（2）遇到不清晰的地方做个记号，听课时特殊留意，带着问题听课，有的放矢学习。三、提高听课效率七种因素1、有效的课前预习不行忽视；2、授课前的学习状态调整帮助学生打开“学习之门”，带着问题听课；3

4、、对于在预习中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否和自己的理解一样，订正自己在预习中对一些学问的片面理解或错误理解。；4、工具书的运用；5、听课笔记的记录；6、课堂练习的必要性；7、组织有效的复习。（日复习、周复习等）四、如何独立完成课后作业：做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的学问，而且能培育他们独立完成作业、安排支配时间、约束自己和担当责任的实力。但是，有些孩子就是不情愿完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜爱边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做。有些男孩子特殊不愿做语文作业，有些女孩子却不情愿做数学作业，不爱动脑筋；有些更严峻的孩子干脆就不记得老

5、师留过作业。所以，在小学阶段培育学生独立完成作业的习惯特别重要。第一、树立正确的学习动机和学习看法；其次、强化学生学习学习意识；所谓独立完成作业，就是要靠自己的实力完成作业。因为做练习的目的，一是巩固所学学问，二是检查对学问的理解是否正确，在用适应中培育和提高分析解决问题的实力。第四、老师或家长的监督指导和检查；五、谈一谈如何驾驭科学的学习方法与提高学习效率的关系：现代教学论指出：“将来的社会教化的真正意义不在于获得一堆学问，而在于驾驭学习方法，学会学习。”一书中也指出：“将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这是让学生学会学习，提高学习实力的呼喊，也是新世纪新时代的要求。

6、所以，运用科学的教学手段让学生驾驭科学的学习方法特别必要，它对有效提高学习效率有着保障性的作用。构建“自主参加”的课堂学法结构：以旧引新，促进学问的迁移，为学生的学习作好打算。新知获得，注意培育自学实力，为学生的学习供应思维过程。程序操作，敏捷运用方法，为学生的学习增加自办法识。加强训练，沟通学问的联系，为学生的学习完善认知结构。1、把问题作为教学的动身点。即不以单纯的感知为动身点，更不以干脆告知现成学问结论为动身点，而是通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在迫切要求之2、指导学生开展尝试活动。在运用讲授法的同时，辅之以指导学生亲自探究、发觉、应用等活动，包括阅读书籍，重温某些技

7、能和概念，视察，试验，类比、联想或归纳、推演，争论和研3、组织分水平的变式训练。学生的练习必需留意防止一味地机械仿照，应使练习的思索性具有合适的梯度，并向学生供应各种形式给出问题条件的机会，逐步增加创建因素，提高训练效4、连续地构造学问系统。结合必要的讲解，适时地指导学生归纳出所获得的新学问和新技能方面的一般结论，将其纳入学生原有的学问系统，或对原有学问系统进行改造，使之包涵它们。5、依据教学目标，刚好反馈调整。对学生驾驭的学问技能，订出详细明确的目标分类细目，便于检测。教学过程中要随时了解和评定学生的学习效果，有针对性地进行答疑和讲解；一个阶段以后，应当给驾驭阶段内容有困难的学生以补授的机会

8、，使之达到所定的目标要求。构成学习过程中的四个环节是：预习、上课、作业、复习，在不同的学习环节中都要进行学法指导。如在如何预习、如何上好课，如何独立完成作业，如何复习总结等方面进行有机渗透，把教给学生学习方法和实力的培育有机统一起来，使学生的学习潜力得到更充分的发挥。从而从根本上提高学生的学习效率。篇三：学习安排怎么写 篇三一、基本状况1、学生状况 每班32人左右，男女生基本均等，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能状况 四年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。各项技能驾驭渐渐娴熟。二、教材分析依据人教版老师用书中的要求与规定，参照内容要求，并结合本校学生特点

9、与学校场地、器材等实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、重难点及课时支配1、教学内容体育卫生保健基础

10、常识 、队列队形练习 体操 、田径小球类嬉戏2、重难点在以上六点内容当上，a、c、d、e为重点内容，其中c、d犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教化相结合的重要措施之一。依据小学生的年龄特点和相识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲解并描述，使学生懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而第三套广播体操学生大都已经学过，仅作为协助内容。3、课时支配第一周 室内课其次、三周 队列队形第四、五周 体操技巧第六十一周 田径 跑、投第十二周十五周 小球类与嬉戏第十六周、十七周 田径 跳第十八周、十九周 力气练习 队列队形其次十周、二十一周 室内课 球类竞赛规则 棋类嬉戏其次十二周其次十四周 复习 考试五、教学措施1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。4、特殊加强对队列队形的教学。