2022年高中必背古诗文版原文翻译.docx
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1、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、劝学荀子君子曰:学不行以已.青,取之于蓝而青于蓝.冰,水为之,而寒于水.木直中绳,车柔以为轮,其 曲中规,虽有槁暴,不复挺者,车柔 使之然也.故 木受绳就直,金就砺就利.君子博学而日参省乎己, 就知明而行无过矣.译文: 君子说:学习不行以停止.靛青(是) 从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草更青.冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷.(一块)木材直得合乎(木匠拉直的)墨线,(假如)用火烤使它弯曲做成车轮,它的弧度(就可以)符合圆规(画的圆圈).即使又晒干了, (也)不再挺拔, (这是由于)人力加工使它(变成)这样.所以木材经墨线
2、划过(斧锯加工)就直了,金属刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锐利了,君子广泛的学习而且每天对自己检查省察,就能聪慧明达,行为没有过错了.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不知登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里.假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.译文: 我曾成天空想, (结果)不如片刻学习所得(的收成大) .我曾踮起脚跟远望,(结果)不如登上高处能够见得广.登上高处招手,手臂并没有加长,但是人在远处也能观察.顺着风向呼喊,声音并没有加强,但是听的人(却)听得(特殊)清晰.借助车马的人,并不是脚走
3、得快,但是(能) 达到千里之外.借助船只的人,并不是会游泳,但是(能)横渡江河.君子的本性(同一般人)没有(什么)差别, (但是)他们善于借助外物(进行学习)啊.积土成山,风雨兴焉.积水成渊,蛟龙生焉. 积善成德,而神明得意,圣心备焉.故不积跬步, 无以至千里.不积小流,无以成江海.骐骥一跃, 不能十步.驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木 不折.锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也.蟹六跪而 二螯 ,非蛇鳝之穴,无可寄托者,专心躁也.译文:积土成为山,风雨(就会)从那里兴起. 积水成为深潭,蛟龙(就会)在那里生长.积存善 行,养成良好的品德,于是精神就能达到
4、很高的境 界,聪慧就能得到进展,圣人的思想(也就)具备了.所以不积存小步, (就) 没有借以远达千里的(方法).不汇聚细流, (就)没有借以成为江海的(方法).骏马跳动一次,不能(有)十步(远).劣马拉车走十天, (也能走得很远) ,(它的)胜利在于走个不停.雕刻(一下)就放掉它(不刻),腐朽的木 头(也)不能刻断.雕刻不停(的话),金石也能雕 刻(胜利).蚯蚓没有锐利的爪牙,顽强的筋骨, (却能)上吃泥土,下饮的下水,(这是)专心专一(的 缘故).螃蟹(有)六只脚,两只蟹钳,(可是)没 有蛇和鳝鱼洞(就)没有(的方)可以寄托(身体),(这是)专心浮躁(不专一的缘故).二、师说韩愈古之学者必有
5、师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑 也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也(也:助词, 表停顿)固先乎吾,吾从而师之.生乎吾后,其闻 道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其 年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道 之所存,师之所存也.译文: 古代求学的人必定有老师.老师,(是)靠(他)来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的人啊.人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑问(的问题)?(有了)疑问,假如不跟老师(学习),那些成为疑难问题的,(就)始终不能解答了.诞生在我前头(的人) ,他懂得道理原来早于我,我(应当)跟从(他) ,把他当做老师.诞生在我后面
6、(的人),(假如)他懂得道理也早于我,我(也应当)跟从(他) ,把他当做老师.我(是向他)学习道理啊,哪管他的生年比我早仍是比我晚了?因此, 无论(位置)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理 存在的(的方) ,就是老师所在的(的方).嗟乎;师道之不传也久矣;欲人之无惑也难矣;古 之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉.今之众 人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆 出于此乎?爱其子,择师而教之.于其身也,就耻 师焉,惑矣.彼童子之师,授之书而习其句读者, 非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不 解,或师焉,或不焉,学校而大遗,吾未见其明也.巫
7、医乐师百工之人,不耻相师.士大夫之族,曰师曰弟子云者,就群聚而笑之.问之,就曰:“彼与彼年相如也,道相像也,位卑就足羞,官盛就近谀.” 呜呼;师道之不复可知矣.巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤;译文: 唉,(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了,要人没有疑问就难了;古代的圣人, 他们超出一般人很远,尚且(要)跟从老师请教. 现在的一般人,他们(的才智)低于圣人很远,却 以向老师学习为耻.因此,圣人(就)更加圣明, 愚人(就)更加愚昧.圣人之所以(能)成为圣人,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_愚人之所以成
8、为愚人,(缘由)大致都出在这里吧;(人们)爱他的孩子,(就)挑选老师来教他.(但是)对他自己了, 却以跟从老师 (学习) 为可耻,(真是)糊涂啊;那些孩子们的老师,(是)教孩子们文字,(帮忙他们)学习断句的(老师),不是我所说的(能)传授那些(大)道理,解答那些(有关大道理的)疑难问题的(老师).不懂得(书本上的)字句,不能解决(大道理的)疑难问题,有的(书本上的字句)向老师学习,有的(大道理的疑难) 不向老师学习.小的方面(倒要)学习,大的方面(却反而)舍弃(不学),我未能看出那种人(是) 明白(事理)的;巫医乐师和各种工匠,(他们)不以相互学习为耻.士大夫这一类(人),(一听到有人) 称“
9、老师”称“弟子”等等就,很多人聚 (在一块儿)讥笑人家.问他们(为什么讥笑),(他们)就说: “那个(人)同那个(人) (指老师和同学)年龄差不多, 道德学问也差不多啊,(以)位置低(的人为师), 就可耻辱,(以)官职高(的人为师),就近乎谄媚; ”唉;(古代那种)跟从老师(学习)的好风尚不能恢复,(从这些话里就)可以明白了.巫医乐师和各种工匠,君子们认为(是)不值得一提的,现在君子们的知识竟反而比不上(他们),可真古怪啊;圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰:三人行,就必 有我师.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子, 闻道有先后,术业有专攻,如是而已.译文
10、: 圣人没有固定的老师,孔子(曾)以郯子、苌弘、师襄、老聃为师,郯子这些人,他们的贤能(都)比不上孔子.孔子说:“三个人同行,(里面)肯定有(可以当)我的老师(的人).”因此,同学不肯定(永久)不如老师,老师不肯定(样样都)比同学贤能,(老师和同学的区分只是)听到道理有的早有的迟,学问和技艺(各)有(各的)专长,(只是)如此罢了.李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.余嘉其能行古道,作师说以贻之.译文:李家的孩子 (叫)蟠(的),年纪十七(岁), 喜爱古文,六经的经文和传文都普遍学习了,(他)不受(当时士大夫那种耻于从师的)时俗的限制,向我学习.我称赞他能够遵行古人(从
11、师)的正道,(所以)写(这篇) 师说送给他.三、赤壁赋苏 轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所如,凌万顷之茫然.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止.飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙.译文 :元丰五年的秋天,七月十六日,我和客人荡着船儿,在赤壁下游玩.凉爽的江风渐渐吹来, 水面波浪不兴.我端起起酒杯,劝客人同饮,朗诵吟唱月出中的诗句、“窈窕”的篇章.不一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊.白茫茫的水气横贯江面,江水反射的月光与天际相连.我们任凭小船儿随便漂流,
12、越过那浩荡渺远的江面,多么宽阔浩渺 .我们像在天空中驾风漫游,却不知道将停留到什么的方.多么飘然恍惚,又像脱离尘世, 超然独立,飞升成为神仙.于是饮酒乐甚,扣舷而歌之.歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮泝流光.渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌而和之.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇.译文 :这时候,酒喝得很欢畅,我就敲着船舷唱起歌来.唱道:桂木做的棹啊兰木做的桨,划破月光下澄明的水波啊,在月光浮动的江面逆流而上. 我的情思啊悠远茫茫,远眺心中的美人啊,她却在 天涯遥远的那一方.客人中有会吹洞箫的,按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏.那箫声哽咽,
13、像哀怨, 像思慕,像抽泣,像低诉,余音动听悠长,像瘦长 的丝缕延绵不断.这声音,能使深潭里潜藏的蛟龙 起舞,使孤独小船上的寡妇悲泣.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞”,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿.驾一叶之扁舟,举匏尊以相属.寄蜉蝣于天的,渺沧海之一粟.哀吾生之须臾,羡长江之无穷.挟飞仙以漫游,抱明月而长终.知不行乎骤得,托遗响于悲风. ”译文 :我有些哀痛,理好衣襟端
14、正的坐着,问 那客人说: 那箫声为什么这样悲凉了?客人回答说: 月明星稀, 乌鹊南飞 ,这不是曹孟德的诗句吗?向西可望见夏口,向东可望见武昌,山川连接盘绕, 树木茂盛,一片青翠繁茂的样子,这不就是曹操被周瑜围困击败的的方吗?当他占据荆州,攻下江陵,沿长江东进的时候,战船连接千里,旌旗遮挡天空,面对长江畅饮,横握长矛吟诗,本是一代的盖世英 雄,可如今在哪里了?何况我和你在江中捕鱼,在 沙洲上打柴,以鱼虾为伴侣,以麋鹿为伴侣,驾着可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一只小船,端着酒杯相互劝饮.把蜉蝣一般短暂的 生命寄托在天的之间,微小得像
15、大海里的一粒小米.哀叹我们生命的短促,仰慕长江的无穷无尽.期望 挽着仙人飞升漫游,同明月一道永世长存.我知道 这种想法是不行能轻易实现,只好把感叹通过洞箫 的余响寄托给悲凉的秋风.苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也.盈虚者如彼,而卒莫消长也.盖将自其变者而 观之,就天的曾不能以一瞬.自其不变者而观之, 就物与我皆无尽也.而又何羡乎?且夫天的之间, 物各有主,苟非吾之全部,虽一毫而莫取.惟江上 之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而 成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也, 而吾与子之所共食. ”译文 :我对客人说: 你也知道那江水和明月的道理吗?江水总是像这样不断的滚
16、滚东流,但始终不 曾流走.月亮不断的那样时圆时缺,但它最终并没 有消损或增长.要是从那变化的方面来看,那么天 的间的万事万物,连一瞬间的时间都不曾保持过原 状.从那不变的方面来看,那么事物和我们本身都 是永恒的,没有终点,这样,我们又仰慕什么了? 再说天的之间,万物各有自己的主宰者,假如不是 我应有的东西,即使是一丝一毫也不拿取.只有江 上的清风,和山间的明月,耳朵听到它,就成为声 音,眼睛看到它,便是颜色,取得它没有人禁止, 享用它没有穷尽,这是大自然的无穷宝藏,也是我 和你可以共同享受的.客喜而笑,洗盏更酌.肴核既尽,杯盘狼籍.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.译文 :客人兴奋的笑了,洗净酒
17、杯重新斟酒.荤菜和果品都已吃完,杯子盘子杂乱一片.大家相互枕着靠着睡在船上,不知不觉东方已经发白.四、阿房 宫 赋杜牧六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出.覆压三百余里,隔离天日.骊山北构而西折,直走咸阳.二 川溶溶,流入宫墙.五步一楼,十步一阁.廊腰缦 回,檐牙高啄.各抱的势,钩心斗角.盘盘焉,囷 囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落.长桥卧波, 未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知 东西.歌台暖响,春光融融.舞殿冷袖,风雨凄凄.一日之内,一宫之间,而气候不齐.译文:六国覆灭,天下统一.四川山林中的树木被砍伐一空,阿房宫殿得以建成.(它)掩盖了三百多里的,几乎遮挡了天日.从骊山的北面建起,曲折
18、的向西延长,始终通到咸阳.渭水和樊川,浩浩荡荡的流进了宫墙.五步一座高楼,十步一座亭阁.长廊如带,迂回曲折,屋檐高挑,象鸟喙一样 在半空飞啄.这些亭台楼阁啊,各自凭借不同的的 势,参差环绕,回廊围绕像钩心,飞檐高耸像斗角.弯弯转转,曲折回环,象蜂房那样密集,如水涡那 样套连,巍雄伟峨,不知道它们有几千万座.那长 桥卧在水面上(像蛟龙),(可是)没有一点云彩,怎么会有蛟龙飞腾?那楼阁之间的通道架在半空(像彩虹) ,(可是)并非雨过天晴,怎么会有虹霓产生?高高低低的楼阁,幽冥迷离,使人辨不清南 北西东.高台上传来歌声,使人感到暖意,犹如春 天一般暖和.大殿里舞袖漂动,使人感到寒气,仿 佛风雨交加那
19、样凄冷.就在同一天内,同一座宫里,而气候冷暖却截然不同.妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦.朝歌夜弦,为秦宫人.明星荧荧,开妆镜也.绿云 扰扰,梳晓鬟也.渭流涨腻,弃脂水也.烟斜雾横,焚椒兰也.雷霆乍惊,宫车过也.辘辘远听,杳不 知其所之也.一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而 望幸焉.有不见者,三十六年.燕赵之保藏,韩魏 之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚 叠如山.一旦不能有,输来其间.鼎铛玉石,金块 珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜.译文:(六国的)宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女,辞别了六国的宫殿阁楼, 乘坐辇车来到秦国. (她们) 早上唱歌, 晚上弹琴, 成为秦皇的宫人. (早
20、晨) 只见星光闪耀, (原先是她们)打开了梳妆的明镜.又见乌云纷纷扰扰, (原先是她们) 一早在梳理发鬓. 渭水泛起一层油腻, (是她们)泼下的脂粉水吖.轻烟缭绕,香雾布满,是她们焚烧的椒兰异香.突然雷霆般的响声震天, (原先是)宫车从这里驰过.辘辘的车轮声渐听渐远,不知它驶向何方.(宫女们)极力显示自己的妩媚娇妍,每一处肌肤,每一种姿态,都极为动人. (她们)久久的站立着,远眺着, 期望皇帝能宠幸光临. (可怜)有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影.燕国赵国保藏的奇珍,韩国 魏国聚敛的金银,齐国楚国储存的珍宝,都是多少 年、多少代,从人民手中掠夺来的,积累如山.一旦国家破亡,不能再占有,都运
21、输到阿房宫中.(从今)宝鼎(看作)铁锅,美玉(看作)石头,黄金(当成)土块,珍宝(当作)沙砾,乱丢乱扔,秦人看着,也不觉得惋惜.嗟乎;一人之心,千万人之心也.秦爱纷奢,人亦念其家.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫.架梁之椽,多于机上之工女.钉头磷磷,多于在庾之粟粒.瓦缝参差,多于周身之帛缕.直栏横槛,多于九土之城郭.管弦呕哑,多于市人之言语.使天下之人,不敢言而敢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_怒.独夫之心,日益骄固.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土;译文:唉;一个人所想的,也是千万人所想的.秦始皇喜爱繁华
22、浪费,老百姓也眷念着自己的 家.为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过,挥霍 起来却把它当作泥沙一样了?甚至使得(阿房宫) 支承大梁的柱子,比田里的农夫仍要多.架在屋梁 上的椽子,比织机上的织女仍要多.参差不齐的瓦 缝,比人们身上穿的丝缕仍要多.直的栏杆,横的 门槛,比九州的城廊仍要多.琴声笛声,嘈杂一片,比闹市里的人声仍要热闹.(这)使天下人们口里虽不敢说,但心里却布满了愤慨.秦始皇这暴君的心 却日益骄横顽固.于是陈胜吴广揭竿而起,刘邦攻 破函谷关.项羽放了一把大火,惋惜那豪华的宫殿 就变成了一片焦土;灭六国者,六国也,非秦也.族秦者,秦也,非天下也.嗟乎;使六国各爱其人,就足以拒秦.使 秦复爱
23、六国之人,就递三世可至万世而为君,谁得 而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之.后人哀之 而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.译文:唉;灭六国的是六国自己,不是秦国.灭秦国的是秦王自己,不是天下的人民.唉;假如六国的国君能各自爱抚自己的百姓,就足以抗击秦国了.(秦统一后)假如也能疼惜六国的百姓,那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝,谁能够灭亡他了?秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹, 却使后代人为它哀叹.假如后代人哀叹它而不引以为鉴,那么又要让更后的人来哀叹他们了.五、蜀道难李白噫吁嚱,危乎高哉;蜀道之难,难于上青天; 蚕丛及鱼凫,开国何茫然.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝
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