《适应全球化 增强开放意识——从华为看经济全球化》教学设计 何业公开课.docx

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1、教学设计教学教学内容适应全球化 增强开放意识从华为看经济全球化课程思想政治学时安排1课时20电梯大专人数44人所选北师大出版社经济、政治与教材社会新授课1课时一.设计理念利用思政课“讲好中国故事，树时代新人”。不仅要自足中国大地办好教育，着眼现实， 也要面向未来。线上与线下两种资源：将线上非教材资源与教材结合使用，发挥各自优势，提升知识的 理解的深度和力度。接受与批判两种思维：能理解传统角度，也立足新时代，批判质疑，具备理性思维、勇 于探究的精神。合作与竞争两种方式：实现小组合作，培养团队意识，提高竞争意识，自足自身职业生 涯开展，落实劳模与工匠精神。二.学情与教材分析1.学情分析本节课的授课

2、对象是20级电梯维修与保养3+2班44名学生。作为00后的他们享受了对 外开放的成果，对经济全球化有切身的体会。作为电梯专业高二学生，从青少年思维开展规 律来看，辩证分析与批判质疑正在形成，需要引导与锻炼。但是浅层思维明显，表达能力不 足，有序参与需要培养。本节教学内容出选自北师大出版，沈越教授主编的经济、政治与社会，第二单元第六 课第二框。对外开放是我国必须长期坚持的基本国策。教材从“经济全球化是什么一一经济 全球化的利与弊一一如何应对经济全球化的利与弊”为主线。教材的案例虽然经典，但是案 例的时效性缺乏，用华为的案例对高二电类班学生能够弥补。在处理独立自主远着和对外开 放原那么，教材阐述放

3、在了 “对外开放”之利后，个人将其调整为经济全球化利与弊之后，更 适合中职生的思维模式，实现对利与弊的辩证分析之后的总结。三、教学目标与重难点1.教学目标认知：了解经济全球化的含义和主要表现；理解我国实行对外开放基本国策的必要性和独立 自主与对外开放原那么之间的关系。情感态度观念：树立包容心态，增强开放意识、竞争（劳模精神与工匠精神）意识和风险意 识，培养独立自主、自力更生的精神和忧患意识，自觉维护国家经济平安，坚定自主创新的 信念。运用：立足经济全球化背景，分析相关经济现象；提高自己的竞争能力和抵御风险的能力， 在学校学习与生活中落实劳模精神与工匠精神，为壮大我国经济实力和综合国力作贡献。2

4、.教学重点及难点重点：我国实行对外开放基本国策的必要性（为什么）难点：在理解独立自主与对外开放的辩证关系，提升包容与竞争及风险意识（怎么办）。四、教学准备1.学习小组工作及引导：2.案例、分析与PPT制作：3.课前任务发布。五、教学策略与思路本课“适应全球化增强开放意识”是第六课对外开放的基本国策第二框内容，在承接对 外开放的巨大成就以后进行“经济全球化是什么一一为什么对外开放一一怎样进行对外开放” 的分析与阐述，正好切合马克思主义哲学中“是什么一一为什么一一怎么办”的世界观和方 法论思辨分析和问题解决。六、教学流程教师学生设计意图一课前一周末线上学 习（可更改为 导学，播放微 课）1.任务布

5、置。利用各短视频平台， 学习什么是经济全 球化？要求：利用关键词， 3-6 个。67人一组，利用抖 音、知乎等短视频APP, 完成教师提问，选出代 表。准备课堂发言。充分利用各信息平台， 娱乐平台与学习平台转换。培养学生信息搜 集，信息分析，信息概 括与整合的能力。课前23一课中一 汇报与整合 （利用教材）.教师总结与指导，完 成什么是经济全球 化的概括。1.各小组派出代表展示 自己学习成果。1通过关键词的展示和 教师总结，到达对含义 的把握，2.学生会指出 超过基本含义的关键 词，为整节课的知识的 有初步的呈现。6分 钟一课中一从华为的发 展看经济全 球化的表现。教师展示案例，被誉 为中国最

6、成功的全 球化企业。华为 P30Pro生产的全球， 贸易的全球化，资本 的全球化。同学通过学习教师展示 的案例，达成对经济全 球化三个表现的掌握。 学生从华为根据教师所 提供的学案，进行逻辑 性思考。并完成学案。华为对于高二的学生 来说是有一定的熟悉 程度的，甚至有些同学 还拥有华为手机。从华 为的案例入手，更利于 掌握全球化表现的掌 握，并提升对整节课的 兴趣。6分 钟一课中一 华为为什么 要拥抱全球 化？经 济全球化之 利1 .教师提问，华为在 拥抱经济全球化中 的表现，以小组为单 位，概括出华为拥抱 全球化的原因（利）。2 .教师总结个体角度：促进企业 （国家）经济有靠又 快开展；市场经

7、济角度：社会 主义市场经济体制， 完胜经济体制； 全球角度：适应经济 全球化的需要。1.小组讨论，派出代表； 在思考和交流华为作为 一个企业在经济全球， 把握经济全球化的希望 与机遇，获得的利。从小切口入手，承接前 面知识“企业”和“市 场经济”，再从企业个 体角度，提升到市场经 济角度，国家角度和世 界经济的特征。这样一 个由低到高的层次，有 利于学生对我国必须 长期坚持对外开放的 基本国策的理解。8分钟一课中一怎么办，在新 时代背景下 进一步做好 对外开放，享教师提问引导：在过去的40多年对 外开放中，我国经济 增长，综合国体提 升，人民生活水平提联系前一框知识点，回 答问题。关键是新时代

8、、进一步、 主动参与和推动，全方 面开放格局。思考与结合旧知，感悟 全球化之利。学生的情 感和自豪油然而生，讲 自己的的喜悦与国家 的开展联系在一起。同8分钟经济全球化之利。高，新时代我国如何 继续做好对外开放。 习总书记对对外开 放的讲话精神。时也为下一环节，经济 全球化之弊，做好铺垫 和转折的准备。一课中一经济全球化之弊为什么要坚持 独立自主，风 险意识。提供案例，播放视频 1.华为在受到美国 制裁后，受到的不利 影响和挫折。2.教师引导，在疫 情背景下，和在中美 贸易战背景下，我国 企业收到的不利影 响。小组讨论，并派出代表 发言。在思考、讨论和 交流中，获取经济全球 化的弊端与挑战。从

9、企业到到国家的两 个层面，分析经济全球 化的双刃剑，锻炼辩证 思维和风险意识。8分钟一课中一如何应对积 极应对经济 全球化的弊 端和当前逆 全球化的情 况。提供华为在收到制 裁后的应对措施案 例和任正非的发言。 回顾导入新课是学 生提供的关键词经 济全球化是当前世 界经济的“重要特 征” “重要趋势，学生在学习案例和任正 非的发言后，学习应对 弊端的思维意识和方 式。坚定对外开放和提 高独立自主的原那么和能 力。从华为的视角，任正非 的发言，华为的应对之 策，思考与掌握如何理 解逆全球化的局部现 象，并坚持对外开放基 本国策的信心，理解对 外开放与独立自主的 辩证关系。4分钟一拓展一课中（课后）在理性分析经济全 球化的两面性的基 础上，在逆全球化发 生的当下。引导学生 思考，如何在当下和 未来的职业生涯中， 作为中职生的我们， 应该从意识和行为结合自身在学校学习和 生活中遇到的问题。既定目标与困难挑战， 学习生活，竞赛实训， 人际交往。让参加杭州市技能竞赛 的选手提供比赛过程和 赛后体验。培养劳模精神，工匠精 神。学会坚持，学会拥 抱挑战，树立竞争意识 和独立自主开展自己。4上怎么做。课后反思