2022幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思48251.docx

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1、幼儿园中班教案?滑稽的脚先生?含反思中班教案?滑稽的脚先生?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学会律动?滑稽的脚先生?，能随音乐根本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化，探索用脚的不同部位做走路动作，体验和表现“脚先生走路时的滑稽与幽默，享受活动所带来的快乐，快来看看幼儿园中班?滑稽的脚先生?含反思教案吧。活动目标：1、探索用脚的不同部位做走路动作。2、初步学会律动?滑稽的脚先生?，能随音乐根本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。3、体验和表现脚先生走路时的滑稽与幽默，享受活动所带来的快乐。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、感知多媒

2、体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。2、座位安排成半圆形。4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。5、幼儿已有在圆上舞蹈的根底。活动过程：1、复习歌曲?我有小手?。2、引出脚先生，激发参与活动的兴趣。1教师：你们的小手可以做很多事都很能干，你们的脚可以干什么呢跺脚、走路2教师：那请你们找空地方用小脚走一走。幼儿找空地方走一走3、探索用脚的不同部位做走路动作。1教师：你们的脚还会怎么走呢请个别幼儿表演2教师：刚刚他是用脚的什么部位走路的请大家听着音乐在座位上来学一学。钢琴伴奏，弹一句4、听教师演唱歌曲?滑稽的脚先生?，了解脚先生走路的动作顺序。1通过提问

3、帮助幼儿理解歌曲内容。2给图片排序，进一步理解歌词内容。5、幼儿随音乐合拍地做动作。1听音乐旋律在座位上合拍地做动作。2找空地方跟着老师一起走一走。6、随音乐进行练习根本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。1看教师示范脚先生赏花的顺序。2随教师的慢速演唱练习动作。教师：现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。3随音乐较准确地变化队形，并合拍地做动作。教师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起去赏花吧。4教师退出：你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花呀7、结束。教师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。延伸活动印小脚，在学会歌曲与律动的根底上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的

4、脚印印下来。活动反思活动中孩子们能积极主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对自己的身体有了一定的关注，这就为孩子在活动的交流表现奠定了夯实的根底。活动也可以看出上下结构活动融合的重要性。活动中师幼互动有较好的成效，活动中我运用了较多鼓励性的、启发性的语言，不断的肯定幼儿的表现，激发幼儿大胆的表达。缺乏：由于本身的音乐演唱功底缺乏，在整节课中演唱环节做得不好，以后还要继续努力。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的局部，是人体重要的负重器官和运动器官。内容总结1幼儿园中班教案?滑稽的脚先生?含反思中班教案?滑稽的脚先生?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学会律动?滑稽的脚先生?，能随音乐根本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化，探索用脚的不同部位做走路动作，体验和表现“脚先生走路时的滑稽与幽默，享受活动所带来的快乐，快来看看幼儿园中班?滑稽的脚先生?含反思教案吧2教师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起去赏花吧5