《短视频创作》课程教学大纲.docx

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1、短视频创作课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B1061课程名称(COURSE TITLE)短视频创作课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(CREDIT)3周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)64先修课程(PRE-COURSE)摄像基础课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广播电视学课程简介：短视频创作课程教学目的是使学生掌握短视频创作的基本手法，对影视叙事艺术样 式有一个全方位的把握，使学生具备作为主创完成短视频从筹划到创作完成的能力。课程主要内容包含：短视频概念、短视频的开展现状，短视频的类型创作要求

2、和美 学特征；同时也包含关于影视剧作、表演、蒙太奇、视听创作等综合能力的培养。该课程的教学目标是让学生从前期准备、实践拍摄、后期制作几个步骤中学习短视 频创作的全过程，并结合理论知识研究影片制作技巧、拍摄技巧，学生独立创作剧本并 通过使用相应的影视制作设备，能将剧本拍摄成完整的视频短片。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1 .通过本课程学习，学生能进一步巩固影视节目制作基本原理，强化电视摄像、影视剪辑等专业 技术能力，并能够把上述能力融汇在短视频创作中。2 .通过本课程学习，学生能系统掌握短视频创作的基础知识，熟悉短视频创作的基本流程，掌握 短视频的内容结构以及形式创造

3、，了解短视频的审美特征。3 ,通过本课程学习，学生能掌握短视频的剧作技巧、表演技巧、蒙太奇和导演创作能力，能够策 划、制作出到达播出要求的短视频作品。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3毕业 要求1毕业要求指标点1. 1LLL毕业要求指标点L2LLL毕业 要求2毕业要求指标点2.1MMM毕业要求指标点2. 2HHH毕业要求指标点2. 3MMM毕业 要求3毕业要求指标点3.1MMM毕业要求指标点3. 2MMM毕业要求指标点3. 3MMM毕业 要求4毕业要求指标点4.1LLL毕业要求指标点4. 2LLL毕业要求指标点4. 3LLL毕业要求指标点4

4、. 4LLL毕业要求指标点4. 5LLL毕业 要求5毕业要求指标点5.1LLL毕业要求指标点5. 2LLL毕业要求指标点5. 3LLL541三、教学内容与预期学习成效542知识单元对应课 程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.短视频 概说课程目标1、2、 31.短视频的概念2.短视频的创作 特点学生经过自主学习、课堂讨论等活动，能够了解什么是短视频、 以及短视频与其它影视作品的区别与联系；掌握短视频创作特 点，以及短视频的审美特征。教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学 相结合。理论3学 时课程思政设计：爱国主义教育公益广告中短视频应用2.短视频 剧作课程目 标2、3

5、1 .短视频的人物 塑造2 .短视频的叙事 结构3 .短视频的细节 铺排4 .短视频的悬念 设置学生经过自主学习、课堂讨论等活动，能够了解短视频叙事的 方式与手法，掌握短视频的人物塑造方法，学会在剧作中设置 悬念和细节。教学方法:课堂讲授、课堂讨论；教 学手段：多媒体课件和传统教学相 结合。课后作业：分组创作剧本理论6学 时3.剧本创 作讲解课程目 标2、31 .剧本中的人物 总谱设计2 .剧本中的序幕 故事引入3 .剧本中的激励 事件与叙事转折4 .剧本的规范化 书写学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动，能够掌握故 事大纲、文学剧本、分镜头剧本的创作规范，掌握剧本创作中 的人物关系构建

6、和结构安排，学会安排剧本中的转折性事件和 高潮。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、 课内实践，对学生剧本给予分析、 评价；教学手段：多媒体课件和传统教学相 妙A5口口。理论6学 时课程思政设计：短视频剧本创作要以弘扬社会主旋律正面形象为准4.表演课程目 标2、31 .解放天性2 .无实物练习3 .独角戏4 .综合小品练习学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动，能够学会在 舞台上放松、进入创作状态，建立舞台信念感，能够支撑起较 长的台词和表演片段，掌握表演中的双重自我，学会群体表演 中的配合与激发。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、 课内实践，对学生不同阶段的表演 排练、演出、点评、修正；教学手段：

7、多媒体课件和传统教学3学 时+实践 3学时相结合。课程思政设计：表演过程中要始终树立爱国主义信念5.蒙太奇 的功能与 使用技巧课程目标1、2、 31 .蒙太奇概念2 .叙事性蒙太奇 的使用3 .抒情性蒙太奇 的使用学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动，能够选择并设 计出适合剧情的叙事蒙太奇，掌握蒙太奇的叙事与抒情功能，运用蒙 太奇对影片风格进行设计。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、 课内实践，依据剧本短视频拍摄练 习；教学手段：多媒体课件和传统教学相 结合。理论4学 时+实践 3学时6.短视频 视听整合 创作课程目标1、2、 31 .短视频的画面 剪辑2 .短视频的声音 创造3 .短视频声

8、画整 合学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动，能够熟练应 用蒙太奇进行影片剪辑创作，加入丰富而恰当的声音元素，学 会必要的后期包装技巧。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、 课内实践，学生围绕剧本，对拍摄 素材进行剪辑创作；教学手段：多媒体课件和传统教学相 结合。理论4学 时+实践 4学时7.短视频 的调色与 后期开发课程目 标 1、2、31 .短视频后期特 效与整体调色2 .短视频的整体 包装3 .短视频的网络 开发学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动，能够掌握剪 辑软件的特效与调色功能，学会掌控影片整体风格的一致性， 以及如何在网络上推广。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、课内实践；教学

9、手段：多媒体课件和传统教学 相结合。理论6学时+ 实践6学时课程思政设计：短视频包装及网络推广要遵守国家法律法规，表现社会正面形象备注1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流拣 讨、课后拓展阅读等。2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后 相关读书笔记或体会等。543、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.短视频概说课程目标1、2、3课程成绩包括3个局部，分别为出勤 及课堂表现、课程作业、期末综合作

10、 业。具体要求及成绩评定方法如下： 1.出勤及课堂表现（10%）,具体 万案为：总分为100分，无故旷课 一次扣5分,无故旷课超过学校规定次 数者，按学校有关规定处理；上课睡 觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次 扣5分。2 .课程作业。要求各小组学生完成一 份短视频剧本及两个种类不同 的短视频作品。课程作业成绩占总成 绩的40%。3 .期末综合作业。期末综合作业采取 期末作品现场放映及讲解的方 式进行。成绩占总成绩的50%o2.短视频剧作课程目标2、33.剧作创作讲解课程目标2、3提交短视频剧本一份4.表演课程目标2、35.蒙太奇的功能 与使用技巧课程目标1、2、36.短视频视听整 合创作课程目标1、2、3提交两个种类不同的 短视频作品7.短视频的调色 与后期开发课程目标1、2、3提交完美制作的短视 频成品一份并公开展 示与辩论五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1 .建议教材杨杰 余醒,数字影视短片创作.南京大学出版社，20162 .主要参考资料刘哈,数字传媒时代：网络微视频的设计与制作.合肥工业大学出版社，2014美Sherri Sheridan,数字短片创作（修订版）.人民邮电出版社，2012卡茨.从构思到银幕：电影镜头设计.世界图书出版公司，2012格罗斯.拍电影：现代影像制作教程.世界图书出版公司，2011544545