2022幼儿园中班数学教案《5的加法》含反思47193.docx
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1、幼儿园中班数学教案?5的加法?含反思中班数学教案?5的加法?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿使幼儿初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简单的方法,初步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法,通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程,快来看看幼儿园中班数学?5的加法?含反思教案吧。设计意图:5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题,这节课的知识根底是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数合起来要用加法计算。在此根底上,通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算,初步学会用加法解决生活里简单的实际问题,并在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
2、活动目标:1、初步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。2、使幼儿初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。4、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信心。5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动重点难点:活动重点:教幼儿学会计算5以内的加法活动难点:理解加法的意义。活动准备:1、课件2.记录卡、铅笔、火车头饰活动方法:讲解法、演示法、操作法、练习法。活动过程:一、情景导入:1、认识10以内的数字2、听音乐跟老师做律动。3、快速抢答,复习旧知:小朋友们,我们已经学会了数的分与合,老师这儿有几个题目,小朋友能不能
3、快速地说出方框里应该填几小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀!二、认识加法,理解含义1、师:小朋友们,我们在幼儿园里,不仅要爱学习,而且还要爱劳动。瞧,这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢!他们正在干什么呢谁来说一说(有3个小朋友在浇花)教师板书:3师:瞧,又出现了什么谁来说一说(出例如图后半局部)(水快浇完了,有2个小朋友提着水壶送水过来了)教师板书:2师:谁能将这件事连起来完整地说一说根据有3个小朋友在浇花,又有2个小朋友提着水这两句话,老师要提出一个数学问题。(一共有几个小朋友)2、引出课题:师提问:3个小朋友在浇花,又有2个小朋友提着水,要求一共有多少个小朋友,也就是把3个小朋友和2个小朋友
4、合起来。我们要用加法计算,(板书课题:加法)领读:加法。在用加法计算时,我们要用到一个新的符号:+,它叫加号(板书:3+2),跟老师一起读:加号。师:你能说一说加号表示什么意思吗加号表示把两个局部合起来,求一共是多少。3个小朋友加2个小朋友,一共有几个小朋友呢(5个)师板书:=5你是怎样得到5个的呢(幼儿可能有以下几种算法,幼儿说不上的话,教师和幼儿一起算)A我们一起来数一数(指图数1、2、3、4、5、)一共有5个。B还能怎样数(3、4、5)3后面添上2个是5个。C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗(3和2合成5)你会读这个算式吗(幼儿试读)师板书:读作:3加2等于5。跟老师读一遍
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