第2单元主题阅读（知识梳理+精选阅读）三年级语文下册 部编版.docx

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1、部编版三下第二单元主题阅读【知识梳理】知识点：读寓言故事，明白其中道理。 诙美 读寓言故事，明白其中的道理。阅读要素I寓言故事/抓住情节反转处，读懂故事，理解寓意。I方法突破I*I ;联系生活实际，理解寓意。本单元的文章都是寓言故事，围绕，读邕言故事.明白其史的道理;这个主题展开，一共安排了四篇文章: 守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿池子与河流。学习文言文守株待兔的时候，可以借助注释了 解故事大意，体会故事蕴含的深刻哲理。陶罐和铁罐读读故事，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同：从它们 不同的结局中，思考故事所要告诉我们的道理。鹿角和鹿腿读故事,找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的 句子，体会鹿心情的变化

2、。说说鹿角和鹿腿哪个重要。池子与河流读课文，在对话中体会池子和河流的内心 想法，感受他们不同的价值观，感悟故事中蕴含的道理。阅读本单元的文章，注意抓住情节反转处，读懂故事，解寓意；同时也可以联系生活实际，理解寓意。知识点补充：寓言故事专题阅读一、寓言故事寓言通常用虚构的隐喻性的小故事说明一定的哲理，给人以启发和教育。寓言的特点是篇幅短小，故事性 强，寓意深技IJ,具有较强的挖苦性和劝诫性。二、寓言的结构：故事+道理、启示三、寓言考点：(1)拟写标题(2)概括内容(3)揭示寓意(4)感悟启示(5)写作训练四、阅读方法L了解寓言的主要内容从结构上来看，寓言大多分为故事和教训两局部。所以首先要把寓言

3、当成故事来读，弄清寓言表达的是一【答案】1.1, , 。 ， ： “!? ”.有什么事吗？躲起来的地方。24 .狐狸说：“好心的樵夫，一群猎人正在追击我，请您让我进去躲版一下吧，我会好好感谢您的！”.没看见狐狸狐狸就在自己的屋子里不一致25 .嘴上说的和实际行动要一致，我们要做一个言行一致的人。（五）（2021 全国-三年级单元测试）阅读理解。直尺和天平直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计 量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？ ”天平很自信地说：因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告

4、诉你吧，就是我。我是公正无私 的楷模！”接着直尺和天平就把各自长处炫耀开了。直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入直尺说：“整长余短，我一看就知。”天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”柜子说：“你们的眼睛老盯着自己的优点，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺 点吧！ ”直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点

5、儿你就倾向于谁的那 一边直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。26 .联系上下文理解词语。(1)洗耳恭听：(2)恕我直言：27 .阅读寓言故事，填空。(1)直尺和天平的共同点是：(2)直尺的缺点是而天平的缺点是.寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁呢？为什么？28 .这那么寓言故事告诉我们的道理是()A.近朱者赤，近墨者黑。B.前人栽树，后人乘凉。C.尺有所短，寸有所长。D.八仙过海，各显神通。【答案】.文中指直尺和天平都做好准备要用尽聆听柜了要说的话。 文中指柜子请直尺和天平原谅他的有话直说。28 .都担负着计量任务。喜欢用自己的标准去度

6、量别人谁给得多点儿就倾向于谁的好一边.我喜欢直尺和天平。因为他们能听取别人的意见，反思自己的缺乏。29 . C(六)(2021 全国-三年级单元测试)阅读专项训练。吹牛的小蚂蚁一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨 天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小 蚂蚁们看到一泓(h 6 ng)清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然

7、想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一 致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向 前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”东东的脸红了： “我我那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”.【读懂故事】按要求完成练习。(1)联系上下文理解词语。闲庭信步：惊讶不已：(2)根据第段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。望着一犹豫一()一()

8、-被淹一()一喊救命(3)小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“”在文中画出来。30 .【明白道理】这个故事告诉我们的道理是()A.小蚂蚁跨入水中会被淹死B.吹牛是不对的，总有一天会被拆穿C.我们要像喜鹊一样乐于助人D.其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的34.【联系生活】寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察以下图，结合这那么寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！| 三我小时殛养过一只小饭,就放在 我家阳台的笼子里，后来它长大了，兔 等用玉大小养不了，了卷就把它放生了。我想对图中的小朋友说：【答案】(1)在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心;足。文中指

9、小蚂蚁东东说自己游尼罗河、 太平洋时胜似在院子里散步，很清闲。形容十分惊讶。文中指其他小蚂蚊听了东东的话感到十分惊讶。(2)向前爬跨入水中拼命挣扎(3)东东的脸红了： “我我那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界32. B大象是国家一级保护动物，是不能私人养殖的，我们不能像故事中吹牛的小蚂蚁一样，我们要做老实的好 孩子。件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。2.理解寓言的寓意阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地 把握寓言的寓意。寓言的教训局部，往往就是寓言的寓意，有时候文章会在最后

10、直接给出寓意，有时候需要我 们自己去归纳寓意。3、归纳寓意的常用方法(1)看寓言的题目：寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最 常见的一种归纳寓意的方法。(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句【精选阅读】一、小古文阅读画 添楚有祠者，赐其舍人卮酒,舍人相谓曰：“数人饮之缺乏，一人饮之 有余。请画地为蛇，先成者饮酒一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。” 未成，一人之蛇成，夺其卮日：“蛇固无足，子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【注释】祠(c ():祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮(zh T

11、):古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。蛇固无足：蛇本来就没有脚。安能：怎么能，哪能。遂(sul ):于 是，就。1.【词语理解】给以下句中带点字选择正确的解释。(1)数人饮之缺乏()A.脚B.足够C.满意(2)申酒且饮之()A.持,拿B.引导C.拉，伸(3)蛇囿无足()A.坚固B.固定C.原本(4)终亡其酒()A.逃跑B.失去C.死.【辨析词义】下面句中“之”的意思不同于其他三项的是()。A.数人饮之缺乏 B.一人饮之有余C.引酒且饮w D.一人Z蛇成.【读懂大意】下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。（1）蛇固无足，子安能为之足？（）A.蛇本来是没有脚的，你怎

12、么能给它添上脚呢？B.蛇坚固没有脚，你怎么能给它添.上脚呢？C.蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？（2）为蛇足者，终亡其酒。（）A.说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B.那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。C.那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。4 .【品析句子】“蛇固无足，子安能为之足？”是一个（）句。A.设问 B.反问 C.比喻 D.疑问.【提炼信息】请结合短文内容将短文的题目补充完整。5 .【交流寓意】这那么寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见，再说一说你的想法吧!甲：做事不可多此一举，否那么，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。乙：无论做什么事都要尊重客观事实，实事

13、求是。丙：凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲昏了头脑。【答案】(3) C (4) B1. (1) B (2) AD2. (DA (2) CB3. 蛇 足自作聪明，做多余的事，有时候反而会把事情办砸了。二、现代文阅读（一）（2021 全国三年级单元测试）阅读。最完美的战胜老鼠是山神的宠物，它向山神请求下凡当一回普通动物。山神说：“在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，才有资格永远留在动物世界，否 那么，你就要回到我身边。”老鼠容许了山神的条件。但老鼠一来到动物世界，便感到它对山神的承诺是轻率的。因为，它到动物世界后，发现自己是一种又小又 弱的动物，要战

14、胜大象那简直是（）,它后悔了。但它还是决定试一试。一天，它趁大象吃树叶之际，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备用身体堵住大象的气管， 不让它喘气，迫使它认输。不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏（t I）,老鼠只听 到一声轰响，便觉得（）,半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。它这一下可知道大象的厉害了。此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。它不想自讨苦吃。可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。它在等死。 老鼠想，这真是（）,我要趁机战胜大象。然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它开始用锋利的牙齿咬网，不知过了多久

15、， 那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，从巨网中钻了出来。大象得救了。从这件事情中，大象看到了 老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。不久，山神找到了老鼠。他向老鼠祝贺，说它已经有资格永远留在动物世界了。老鼠说：“我还没有战胜大象呢！”山神说：“老鼠，你已经战胜了大象。你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？ ”.把以下词语填入文中的括号里。天旋地转天赐良机天方夜谭.与画线谚语“天有不测风云”在选文中的意思最相近的一项为哪一项（）A.突然刮风下雨B.天上突然飘来很多云朵，还刮起了大风C.天上的云变化多端D.发生意想不到的灾难1 .大象决定同

16、老鼠结下友谊，是因为.选文主要讲述了老鼠和大象之间发生的哪两件事？2 .读了选文后，你是怎么理解“最完美的战胜”的?【答案】.天方夜谭天旋地转天赐良机1 . D.在危急关头，老鼠救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵2 .第一件事是老鼠钻进大象的鼻子里想要迫使大象认输，大象打喷嚏将老鼠喷在了地上；第二件事是大象落入 了猎人设下的巨网中，然后被老鼠所救。3 .通过自己的努力，化干戈为玉帛，将自己的敌人变成自己的朋友。（二）（2021 全国三年级单元测试）阅读短文。狼与狗法国拉封丹一只狼骨瘦如柴，因为狗总是跟它过不去，它好久没有找到一口吃的了。这天，狼遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，它真恨不得扑上

17、去把狗撕成碎片，但又寻思自己不是狗 的对手。于是狼满脸堆笑，向狗讨教生活之道，话中充满了恭维，诸如“仁兄保看得好，显得很年轻，真令人 羡慕”之类。狗神气地说：“师傅领进门，（）。你要想过我这样的生活，就必须离开森林。你瞧瞧你那些同伴，都像你一样脏兮分，如饿死鬼一样，生活没有一点保障，为了一口吃的都要与别人拼命。 学我吧，包你不愁吃喝。”“那我可以做些什么呢？狼疑惑地眨巴着眼睛问。“你什么都不用做，只要摇尾乞怜，讨好主人，把要饭的人赶得远远的，你就可以享用美味的残羹（g Eng） 剩饭，还能够得到主人的许多额外奖赏。”狼沉浸在这种幸福的体会中，不觉眼圈都湿润了，于是它兴冲冲地跟着狗上了路。路上，

18、它发现狗脖子上 有一圈皮上没有毛，就纳闷地问，“这是怎么弄的？ ”“没有什么！“狗 o“真的没有什么？ “狼 O狗搪塞地说，“小事一桩。”狼停下脚步，认真地问，“到底是怎么回事？你给我说说“很可能是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。狗：O“什么！难道你是被主人拴着生活的，没有一点自由了吗？ “狼 o狗：“只要生活好，拴不拴又有什么关系呢？ ”狼：“这还澧有关系？不自由,不如死。吃你这种饭,给我开一座金矿我也不干。”说完这话，狼便扭头跑了。4 .根据解释，从文中找出相应的词语。(1)形容非常瘦。()(2)形容用谄媚姿态求取别人的欢心。().请你在文中的括号里填出谚语的下半句。5 .在文中的横线上加上

19、恰当的提示语。(根据角色特征，加上动作、神情、语气等).仔细阅读文中画波浪线的句子，分别说说你对狗和狼的印象。6 .根据寓言可知，狼的人生态度是()A.只要能过上吃穿不愁的生活，有没有自由不重要。B.如果不是别人的对手，就要虚心地去讨教生活之道。C.自由比生命还重要，即使挨饿也要活得有尊严。【答案】.骨瘦如柴摇尾乞怜6 .修行靠个人.避开狼的目光半信半疑 有些支支吾吾惊叫起来涨红了脸辩白道冷笑着说7 .狗为了过上安逸的生活，宁愿每天摇尾乞怜；狼把自由看得比命还重要。8 . C三、(2021 上海闵行区实验小学三年级单元测试)阅读短文，完成练习。老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下

20、来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛 在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时口一个小老鼠跑到老鼠头领面前说口头儿口咱们买这么多鱼干啥呀口老鼠头领说：“笨蛋！咱们( )不愁吃，( )有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不 就和猫化敌为友了吗？哈哈”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿 让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。()老鼠把鱼买完了，()街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。

21、不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友” 了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”.在第五自然段的里填上合适的标点符号。11 .朗读短文，选择合适的关联词填写在()里。因为所以虽然但是.根据短文内容填空。(1)鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲起竹杠”，“敲竹杠”在文中指的是;后来，鱼行老板 猛然醒悟，他明白了。(2)猫和老鼠“化敌为友”的原因是。12 .这那么寓言故事告诉我们的道理是()A.老鼠成灾，会给社会造成危害。B.反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。C.老鼠给猫送鱼，到达化敌为友的目的，挖苦社会上敌我不分的丑陋现

22、象。15. 5月20号这天，老鼠头领想请小老鼠们跟着自己去鱼行卖鱼，请他们早晨五点在鱼行门口集中，请你代替 老鼠头领写一份通知。【答案】:“ ， ？ ”12 .虽然但是因为所以.鱼价抬高了几倍虽然赚了钱，却上了老鼠的当每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴13 . C.通知明天早晨五点在鱼行门口集中，请大家跟着我去鱼行卖鱼。老鼠头领5月19号（H） （2021 全国-三年级单元测试）阅读下文，回答以下问题。盲人摸象一天，村子里的人买回来一头大象，大家都争着来看，议论纷纷。有四个盲人也很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。这天，他们来到大象跟前。胖盲人 先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道

23、了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的 是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。” 原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟喳；“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草 绳。”原来他摸到的是大象的鼻子。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。这时，买象的人走来说：“你们说得都不对，你 们只摸到了大象的一局部，并没有摸到它的全身就下结论，这是片面的。”（有改动）16 .短文共有（）个自然段。第（）自然是写四个盲人争论象的样子的。17 .用“ J”画出加点字的正确读音。盲人（yfi ma ng

24、）蒲扇（shan shan） 草绳（sCng sheng） 摸头（mb me）.写出以下词语的反义词。买一一（）粗一一（）高一一（）胖一一（）.按原文内容填空。胖盲人认为大象是;高个子盲人认为大象是；矮个子盲人认为大象是；年老的盲人认 为大象是。18 .四个盲人争论大象的样子，他们谁说得对？为什么？19 .这个故事告诉了我们什么道理？20 .你还知道哪些成语故事？把故事的名字写下来。（至少写3个）【答案】17.mangshansh6n18.卖细矮瘦19.大萝卜大蒲扇大柱子草绳16. 32.四个盲人争论大象的样子，他们说得都不对。因为他们只摸到了大象的一局部就下结论。20 .这个故事告诉我们：看

25、问题要全面，不要太片面。21 .叶公好龙守株待-兔滥竽充数（四）（2021 全国三年级单元测试）阅读短文，完成练习。狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。就这样，它跑到了 一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便翻开门一看，发现了那只狐狸。樵夫问它：”请问有何贵干？ 狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并，藏在自己的屋里。不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。樵夫一边对他喊：“不知道！” 一边用手指着即己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根 本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。猎人们走远后狐狸想悄悄地溜走被樵夫看见了樵夫很不高兴口责备它说你真是太没良心了临走 之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗口狐狸说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一，个意思，我就该好好地感谢你了。”23，.在短文的第六自然段“口”处填入合适的标点符号。24 .理解下面词语的意思。有何贵干：藏身之处：25 .“狐狸把事情告诉了樵夫，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。26 .仔细读短文，完成下面的练习。樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思.这个寓言告诉我们的道理是什么？