2022幼儿园大班语言公开课教案《小熊赏月》含反思43312.docx

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1、幼儿园大班语言公开课教案?小熊赏月?含反思小熊赏月教案适用于大班的语言主题教学活动当中，鼓励幼儿会运用丰富的词汇，幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事，通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度，快来看看幼儿园小熊赏月教案吧。设计意图：我们班的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了。?小熊赏月?是个即渗透科学道理，又蕴涵着做事要有执着不灰心的精神，遇事要有积极乐观的童话小故事。根据幼儿已

2、有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动。活动目标：1、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事。2、鼓励幼儿会运用丰富的词汇。3、通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备：1、根据故事情节制作5幅画面。2、幼儿人手一套与画面相同的图片。3、幼儿熟悉的歌曲桔祥三宝，听过?猴子捞月亮?的故事。活动过程：一、开始局部。一幼儿与教师随着?小熊和洋娃娃跳舞?的音乐入场。二昨天晚上小熊出去赏月的时候发生了一件有趣的事情。三请幼儿

3、集体观看五幅图片。请幼儿仔细的一幅一幅观看，把内容记在心里。老师把其中的五幅图片给你们排一排，看一看，说一说，编出一个有趣的故事。二、讲述局部：一幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行排图讲述。二幼儿之间相互讲述。三三，两两讲述三师生互动将创编的故事讲给客人老师听四请个别幼儿讲述。教师在每个幼儿讲述完后予以评价。1、提问：这个故事有趣吗，什么地方最有趣了2、启发运用了丰富词语的孩子，运用了丰富词汇的孩子进行表扬。五利用五幅图片让幼儿完整的欣赏故事。我故事里的小熊赏到了月亮吗老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了小猴捞月。小猴捞到了月亮么没有为什么那我的小熊就能捞到月亮呢动脑筋，想方法。他想了哪

4、些方法，或他是怎么动脑筋的用了手，箩筐，盆子。用手捞上来了吗为什么箩筐呢盆子呢为什么用盆子就能捞上月亮来呢小熊用盆捞到了月亮，后来又发生了一件什么事情为什么盆端到家里月亮就没有了呢盆中的月亮是天上月亮的倒影。为什么在外面又能看见看见月亮呢小熊捞月亮遇到了困难，它是怎么做的呢执着、不灰心、坚持。故事里的小熊经过自己的努力终于赏到了月亮，我们应该学习小熊什么呢小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢可以让孩子举例说。引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，很小熊一样想着自己的运气真好。三、音乐游戏?小熊赏月?。我觉得今天我们也特别的幸运，有这么多的客人老师和我们一起欣赏了这个有趣的故事

5、。我还把这个故事编成了你们喜欢的歌曲，你们先听听，下次再交给你们唱。四、延伸局部：回家做平面成像的实验。活动反思：这一活动我把目标定位在：一是幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验能用连贯较完整语言进行讲述。二是鼓励幼儿运用丰富的词汇。三是通过一系列的活动让幼儿体会小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有积极乐观的态度。一、在实践中我根本上做到了：1、准备为目标效劳，过程围绕目标展开。2、遵循了?纲要?的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。3、以语言活动为主，科学，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，表达整合精神。4、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异

6、，创设了一个让幼儿有时机说，想说，敢说，喜欢说的气氛。二、活动过程中落实目标的反思一教师引导、鼓励不够在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时，幼儿表现出害怕，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比拟拘束，不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景非常惊讶，这与?纲要?中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众目睽睽之下，显得很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导

7、和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反响，没有发觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的表达?纲要?的精神，在活动中做孩子的支持者，参与者，引导者。二在师生互动环节，孩子和老师之间有比拟好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的答复而且还运用了很多丰富的词语，活动到达了高潮。三活动前的准备不够充分。最后一个局部我想让孩子从歌曲中体验小熊遇事有积极乐观的态度,本来也是这个活动的亮

8、点,可是在活动中，效果没有表达出来。这和我活动前的准备不够充分有关。在活动前我自认为?桔祥三宝?这首歌曲应该是家喻户晓的，孩子也应该很熟悉，所以在平时我也没有花时间让孩子去感受这首歌曲。在活动中，反响出孩子们对?桔祥三宝?旋律还不够熟悉，另外我自己也省略了互动对唱的环节。所以这个局部没有起到画龙点睛的作用。四教师的教学经验缺乏。我按照?纲要?的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流乐趣。由于我情绪紧张,使得我说话就象背书一样,所以自己讲了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩

9、子方面也做的不够，显得孩子不够配合，使整个教学活动的气氛都不够活泼。通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了?纲要?的精神，让我在集体活动中如何准确把握活动目标有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以?纲要?的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。反思后调整在活动后出现的问题进行了深刻反思，整改方案如下：一、进场局部。将原来的律动换为?洋娃娃和小熊跳舞?的音乐入场。二、图片的改良。图片增加了两幅，更好的表达了故事情节。在入场后请孩子集体观看图片，把看见的记在心里，激发的孩子接下来排图讲述的兴趣。三、由原来推选代表上来讲述故事改为孩子自愿上来。这样更好的发挥每个孩子的主动性，给孩子创造

10、一个更宽松自由的表现环境。四、幼儿在倾听完我的讲述后，设计的一些问题更精练了。防止我在不知不觉中说教成分会加重，重新设计后的问题能充分发挥孩子的想象力，有机的和平时生活经验相结合，发散孩子的思维。让孩子通过说，去体会从中的科学道理，以及人生态度。五、结尾局部，将歌词重新的创编，围绕着小熊三次捞月亮所用的道具进行修改，让孩子在课后多熟悉这首歌旋律。内容总结1幼儿园大班语言公开课教案?小熊赏月?含反思小熊赏月教案适用于大班的语言主题教学活动当中，鼓励幼儿会运用丰富的词汇，幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事，通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度，快来看看幼儿园小熊赏月教案吧2我故事里的小熊赏到了月亮吗老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了小猴捞月8