2022年高考新课标全国卷语文试卷及答案解析 .docx

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1、精品_精品资料_2022 年高考新课标语文卷本试题卷分第I 卷阅读题 和第二卷 表达题 两部分.考生作答时,将答案答在答题卡上 答题留意事项见答题卡 ,在本试题卷上答题无效.考试终止后,将本试题卷和答题卡一并交回.第一卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读 9 分,每题 3 分阅读下面的文字,完成13 题.“黑箱”是掌握论中的概念,意为在熟识上主体对其内部情形全然不知的对象.“科技黑箱” 的含义与此有所不同,它是一种特殊的存贮学问、运行学问的设施或过程,使用者犹如面对黑箱, 不必打开, 也不必懂得和把握其中的学问,只需按规章操作即可得到预期的结 果.例如电脑、摄像机、芯片,以及药品等,可以说,几乎

2、技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱. 在科技黑箱的生产过程中,科学学问是基础, 价值观和伦理道德就对科学学问进行挑选.除此以外,科技黑箱中仍整合了大量人文的、社会的学问,并且或多或少渗透了企业文化和理念.这样,在电脑或中就集成了物理学、电脑科学、治理学、经济学、美学,以及对市场的调研和政府的相关政策等学问.科技黑箱是特殊的传播与共享学问的媒体,具有三大特点. 第一, 它使得每一个使用者不仅牛顿,都能直接“站在巨人的肩上”连续前进.试想,假如要全世界的电脑使用者都透彻把握电脑的工作原理,把握芯片上的电子理论, 那需要多长时间？ 学问正是通过科技黑箱这一途径而到达最大限度的共享.如今,电脑天才、

3、黑客年龄越来越小,神童不断出 现,他们未必懂得电脑的制作过程就能编写软件、破译密码. 每一代新科技黑箱的显现,就为相对 “无学问”的年轻一代的崛起与赶超供应了时机.其次,处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关,而处于高端的科技黑箱就需满意特定主体在特定场合乃至心理的需要.人们很少能对一把锤子做什么改良,而使用一个月后的电脑就已经深深的打上了个人的印记,这就说明,在熟识变得简洁易行之时,实践变得复杂和重要.最终,当科技为我们打开一扇又一扇门的时候, 我们能拒绝它的诱惑不进去么？而一旦进去,我们的行为能不受制于房间和走道的外形吗？外表上是使用者在支配科技黑箱,然而科技黑箱却正在使用者 “不知情

4、”的情形下,对使用者施加潜移默化的影响,也就是说使用者被生产方对象化了.值得留意的是, 科技黑箱在使科技学问被使用者广泛共享之时,也往往使这部分学问因共享而贬值 甚至被人遗忘.那么仍要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问,例如电磁理论、 牛顿力学, 甚至四就运算？这是一个很有意思的问题.技术所构成的平台仍有一个历史维度. 时至今日, 历史上的很多技术已经失传或过时,但是也有相当多的技术流传 至今, 例如中国的针灸, 以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此.这提示我们, 对于历史上存在过的学问应予宽容.此外 ,由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱,于是就可能发生对科技黑箱的滥

5、用.科学技术是一把双刃剑, 科技黑箱无疑会使的双刃剑的哪一刃都变得更为锐利.摘编自吕乃基行进于世界3 的技术可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 以下对于科技黑箱的懂得,不正确的哪一项A 黑箱,在熟识上主体对其内部情形全然不知.而科技黑箱,就至少它的设计者懂得和把握其中所含有的学问.B 与黑箱不同, 科技黑箱的操作是可控的,使用者不必透彻把握其工作原理,只需按规章操作即可得到预期的结果.C 科技黑箱是一种特殊的存贮学问、运行学问的设施或过程,在科技黑箱的生产过程中, 价值观和伦理道德对科学学问进行了修正.D 几乎技术中的全部中间成果和最终成果,如电脑、,都集成了物理学、电脑科学

6、等学问,可以说,是科技造就了科技黑箱.【解析】此题考查同学对文中重要词语概念的懂得.才能层级为 B.【方法点拨】原文第一段第四句话“在科技黑箱的生产过程中,科学学问是基础,价值观和伦理道德就对科学学问进行挑选”.原文是“挑选”而备选项为“修正”,显而易见, 不符合文意.【答案】【C】. 以下懂得和分析,不符合原文意思的哪一项A. 在当今世界, 每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上” 连续前进, 这个“巨人”就是科技黑箱.B. 学问通过科技黑箱这一途径到达最大限度的共享,这是现在电脑天才、 黑客和神童不断显现的根本缘由.C. 越是高端的科技黑箱,主体对它的干预就越大.在熟识和实践

7、的关系上,实践也随之变得更加复杂和重要.D. 使用者外表上是在支配着科技黑箱,但实际上他们是在“不知情”的情形下受到了科技黑箱潜移默化的影响.【解析】此题考查的是对文章懂得和分析才能.【方法点拨】 B 项原文信息, “电脑天才、黑客的年龄越来越小,神童不断显现,他们未必懂得电脑的制作过程就能编写软件、破译密码.每一代新科技黑箱的显现,就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超供应了时机.”备选项说法过于确定.【答案】【B】3. 依据原文内容,以下懂得和分析不正确的哪一项A 新的科技黑箱能够为相对“无学问”的年轻一代供应崛起和赶超的时机,他们即使没有把握科技黑箱中的学问,也可以享用这些学问.B 要不要

8、学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问,作者并没有给出直接的答案,但提示我们,应当对这些学问予以宽容.C科技黑箱不仅包括当代的高科技成果,也包括历史上遗留下来的很多技术,如中国的针灸以及古老民族中的特殊技法.D由于科技黑箱使用简洁便利,于是就可能发生滥用的现象,其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锐利.【解析】此题考查的是对文章信息推断的才能.【方法点拨】将备选项与原文比较,“科学技术是一把双刃剑,科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锐利”.可以看出 D 项在说法上明显有问题,“科技黑箱 ”与“科技 ”在概念含义上是不同的.【答案】D二、古代诗文阅读 36 分一文言文阅读 19

9、 分阅读下面的文言文,完成4 7 题.萧燧,字照邻,临江军人.燧生而颖异,幼能属文.绍兴十八年,擢进士高第.授平江可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_府观看推官.时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文漕台,燧诘其故,曰： “丞相有子就举,欲以属公. ”燧怒曰：“初仕敢欺心耶； ”桧怀之,既而被檄秀州,至就员溢,就院易一员往漕闱,秦 熺果中前列.孝宗初,除诸王宫高校校教授.轮对,论“官当择人,不当为人择官.”上喜,制用人论赐大臣.淳熙二年,进起居郎.先是,察官阙,朝论多属燧,强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治.假设恃小康,萌骄心,非臣所知.”上曰：“忠言也.”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,

10、远小人.近习有劳可赏以禄,不行假以权.上皆嘉纳.出知严州.严的狭财匮,始至,官镪 不满三千,燧俭以足用.二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽.上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州.父老遮道,几不得行,送出境者以千数.婺与严邻,人熟知条教,不劳而治.岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓：“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视？”为请诸朝,发太仓米振之.八年,以未历县, 遂除左司谏. 时宦官甘 昪之客胡与可、 都承旨王 抃之族叔 秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之.时复议进取,上以问燧,对曰：“今贤否杂揉,风俗浇浮,兵未召仍,言：“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财

11、赋,毋但督迫.”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊.事多施行.庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之.绍熙四年卒,年七十七.节选自宋史萧燧传附译文 :萧燧,字照邻,临江军人.萧燧天生聪慧有奇才,小时就能写文章,绍兴十八年,考中了进士.他被授予平江府观看推官. 当时秦桧当权, 秦桧亲党密告萧燧, 秋试时当调他为考试官, 萧燧问其中的缘由, 那人说：“秦桧的儿子将要应举,想把应举之事托付给你. ”萧燧听后大怒说： “刚做官,怎么敢欺诈我的良心了 .”秦桧从今对萧燧怀恨在心.不久萧燧被贬到秀州, 到了那里官员多了,就另换一个官员前往漕闱,秦桧的儿子秦熺果真中了前名. 孝宗初年,他被授予诸王宫高校校教授.召诸教官

12、轮对,萧燧针对当时任官制度,提出“官当择人,不当为人择官. ”皇上特别兴奋,制定了用人论赐给各位大臣.淳熙二年,迁国子司业兼起居舍人.在此之前,萧燧调查官员的过失,朝廷上的谈论多数是萧燧,由于他做过县令的经受, 于是就任命为左司谏. 当时的宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王捴迨宥在朝廷之外都拿着符节,他们行事依靠权势,没有好的表现,萧燧给皇上上奏罢免了他们.当时复议录用官吏的事, 皇上因此就问萧燧,他答复说：“如今有得才和无德才的人会混杂在一起,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_风俗浇薄虚浮, 兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平.假如自恃一点小富裕,萌生骄奢心理,不是我

13、所能明白的. ”皇上说： “忠言啊；”由于劝谏皇上正纪纲,接纳正直的谏言. 靠近正直有修养的人, 远离奸佞小人. 帝王的亲信有功绩的可以用俸禄来奖赏, 不行以给权力.皇上都兴奋的接受了.他任职严州期间,严州土的狭小,财力困乏,刚到严州时,官府钱不到三千串,萧燧勤俭理政.两年间,励精求治,以盈余填补拖欠,各的都感到宽松.当时皇上正吝惜授予官职名分,没有功绩不授予官职,下诏说萧燧治理郡县有方, 有功绩,授予他敷文阁待制,调他去治理婺州.严州送行的百姓站满了道路,萧燧几乎不能走,送出严州境外的达千人.婺州与严州相邻,百姓特别明白严州的制度,萧燧没花多大力气就治理好了.一年天旱,浙西常平司恳求移粟给严

14、州,萧燧说：“东部西部不属同路,按说不应当给粮食, 但哪能忍心对原管辖的区不管不问了？”为此向朝廷恳求, 发放皇粮来救济百姓.八年,皇上诏书召回他,说：“江浙一带一年两次旱灾,想下诏书以求进谏,仍令各主管部门宽松各县赋税,但不要催得太紧. ”十年, 皇上说广西一带百姓的丁税很难收取.但萧燧到后事情大多能够执行.百姓感谢皇恩浩荡,这一带丁税减半,也是自萧燧开头的,绍熙四年去世,终年七十七岁.注：主文：主持考试.镪：成串的钱.4. 对下面句子中加点的词的说明,不正确的哪一项3 分A 丞相有子就举,欲以属 公属：托付B 桧怀之,既而被檄秀州怀：衔恨C就院易一员往漕闱易：更换D 察官阙,朝论多属燧阙：

15、失职【解析】此题考查的是懂得常见文言实词在文中的含义的才能.【方法点拨】结合语境,懂得实词含义,要留意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等.阙：过错、缺点.【答案】【D】5. 以下各组句子中,全都说明萧燧恪尽职守的一组是3 分燧怒曰：“初仕敢欺心耶； ”论“官当择人,不当为人择官.”有所依凭,无善状,燧皆奏罢之假设恃小康,萌骄心,非臣所知官镪不满三千,燧俭以足用为请诸朝,发太仓米振之A B CD 【解析】此题考查的是挑选文中信息的才能.【方法点拨】解答此类题目,第一要看清题干的要求,然后从文中找出挑选信息的区间, 运用排除法,找出答案.【答案】【C】6. 以下对原文有关内容的概括分析,不正确

16、的哪一项3 分A 萧燧天分很高,为官不畏权贵.他自幼能文,进士及弟后进入仕途.其时秦桧当权, 与其亲党密告萧,要他主持秋试录用其子秦熺,遭到萧的拒绝.B 萧燧刚直敢言,所奏切中时弊.皇上向他征询看法,他乘便讽劝皇上靠近君子疏远小人,亲信有功可赏赐财物却不行给予权力,得到皇上称赞接受.C萧燧政绩卓着,受到皇上嘉勉.严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理政,以盈余填补拖欠,各的都感到宽松.皇上升迁萧燧的职位,调他去治理婺州.D萧燧回到朝廷,仍关注各的大事.淳熙年间,江浙两年水涝干旱,他奏请下诏诸司帮助解决,又奏言广西百姓深受丁钱之害,建议大多得以施行.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【解析

17、】此题考查考生分析概括文章内容的才能.【方法点拨】第一要审清题意要求,选不正确的一项,其中三项正确.把每一选项和文中相应的大事对应,针对选项划定区域,当心比对,看是否搞混做事情形.如秦桧当权,他的亲党密告萧,而不是秦桧与其亲党密告萧.【答案】【A 】7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语.10 分 1今贤否杂揉,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治.如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平. 2燧谓：“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视？”萧燧说： “东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖的区不管不问了.”【方法点拨】

18、翻译句子要以直译为主,意译为辅,字字落实,到达“信、达、雅 ”的标准.同时要留意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译.仍要留意一些虚词,一些虚词,也有意义.再就是留意一些特殊句式的翻译也要到位.二古代诗歌阅读11 分阅读下面这首宋词,完成8 9 题.思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客.飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得.泪弹不尽临窗滴, 就砚旋研墨.渐写到别来,此情深处,红笺为无色.8. 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？5分【解析】此题考查考生对诗歌思想感情的把握才能.【方法点拨】解答时要联系全词词句,联系题目、作者的情形,精确把握.从题目

19、上可以看出思远人,可以看出是一首想念怀人之作.在写法上,借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感.【参考答案】 这首词表达了对远方行人的深切想念.首句起兴, 以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增加对远方行人绵绵不尽的想念情怀. 9“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的缘由是什么？请简要分析.6 分【解析】此题考查考生对诗歌内容的懂得才能.【方法点拨】通过阅读,懂得诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答此题的关键.用什么研墨,用泪水也,以泪水研墨,和泪作书.想念到深处,不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色.【参考答案】关系是： “就砚旋研墨 ”暗指以临窗滴

20、下的泪水研墨,和泪作书.缘由是：红笺被泪水浸湿.由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上, 红笺因而褪去了颜色.三名篇名句默写6 分10补写出以下名篇名句中的空缺部分.6 分1是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者.,人皆有之,.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_孟子 .告子上2鸣呼 . 师道之不复, 可知矣.,君子不齿, 其可怪也欤 .韩愈师说 3四十三年,烽火扬州路. 可堪回首,一片神鸦社鼓 .辛弃疾永遇乐 1非独贤者有是心也贤者能勿丧耳2巫医乐师百工之人今其智乃反不能及3望中犹记佛狸祠下乙 选考题请考生在第三、四两大短中选定共中一大题作答.留意：作答时必需用2B

21、 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑. 只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题.假如多做,就按所做的第一大题计分.三、文学类文本阅读 25 分11. 阅读下面的文字,完成1 4题.25 分马裤先生老 舍火车在北平东站仍没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光的眼镜,青缎子洋服上身, 胸袋插着小楷羊毫,足登青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的.火车仍没动了,不从北平上车,由哪儿了？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”他没言语.看了看铺位,用完全身的力气喊了声,“茶房；” 茶房跑来了.“拿毯子；”马裤先生喊. “请少待一会儿,先生, ”茶房很和气的说.马裤先生用食指挖了鼻孔一

22、下,别无动作.茶房刚走开两步. “茶房；”这次连火车好像都震得直动. 茶房像旋风似的转过身来. “拿枕头；”“先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到.”茶房说的很快,可依旧是很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_和气.茶房看马裤客人没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天,“茶房；” 茶房差点吓了个跟头,赶忙转回身来.“拿茶；” “先生请略微等一等,一开车茶水就来.”马裤先生没任何的表示.茶房有意的笑了笑, 然后搭讪着渐渐的转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳, “茶房；”茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开.“茶房；茶房；茶房； ”马裤先生连喊,一

23、声比一声高.站台上送客的跑过一群来,以为车上失了火, 要不然便是出了人命.茶房始终没回头.马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我的床上.“你坐二等？”这是问我了.我又毛了,我确是买的二等,莫非上错了车？“你了？”我问. “二等.快开车了吧？茶房； ”他站起来,数他的行李,一共八件,全堆在另一卧铺上.数了两次,又说了话,“你的行李了？”“我没有行李. ”“呕？；”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似的.“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了； ”茶房从门前走过. “茶房；拿毛巾把； ” “等等,”茶房好像下了抗击的决心.马裤先生把领带解开,摘下领子来, 分别挂在铁钩上： 全部的钩子都被占了,

24、他的帽子,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_外套,已占了两个.车开了,他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击打靴底上的土.枕着个手提箱,车仍没到永定门,他睡着了.我心中安坦了很多.到了丰台,车仍没停住,上面出了声,“茶房；” 没等茶房答应,他又睡着了.大致这次是梦话.过了丰台,大致仍没到廊房,上面又打了雷,“茶房；” 茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才爽快. “干吗？先生”“拿茶；” “好吧；”茶房的眉毛拧得直往下落毛.“不要茶,要一壶开水； ” “好啦；”马裤先生又入了梦乡,呼声只比“茶房”小一点.有时呼声稍低一点.用咬牙来补上.好玩；到了天津.又上来些旅客.马裤先生出去, 呆

25、呆的立在走廊中间, 专为阻碍来往的旅客与脚夫.突然用力挖了鼻孔一下,走了.下了车,看看梨,没买.看看报,没买.又上来了,向我招呼了声,“天津, 唉？” 我没言语. 他向自己说：“问问茶房, ”紧跟着一个雷, “茶房；”我后悔了, 赶忙的说： “是天津,没错儿. ”“总得问问茶房.茶房； ” 我笑了,没法再忍住.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_车好简洁又从天津开走.刚一开车, 茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把.马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家,这一把手巾擦了至少有一刻钟,最终用手巾擦了擦手提箱上的土.我给他数着, 从老站到总站的十来分钟之间,他又喊了四五十声茶房.茶房只来

26、了一次, 他的问题是火车向哪面走了？茶房的答复是不知道.于是又引起他的建议, 车上总该有人知道,茶房应当负责去问.茶房说,连驶车的也不晓得东西南北.于是他几乎变了颜色,万一车走迷了路？；茶房没再答复,可是又掉了几根眉毛.他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并没往下唾,而是照料了车顶.我的目的的是德州,天将亮就到了.谢天谢的；我雇好车,进了城,仍清清晰楚的听见“茶房；”一个多礼拜了,我仍惦念着茶房的眉毛了.有删改1以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是5 分A 这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法,描写了马裤先生在火车上的经受,故事虽然简洁,但情节曲折、紧急,极富戏剧性.B. 小说善

27、于运用生动形象的细节表现人物内心的情感,茶房对马裤先生的不满,就是通过茶房眉毛的微妙变化表现出来的.C. 马裤先生一上火车就向就向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻钟,是由于马裤先生作为一名学问分子,比较讲究卫生.D. “一个多礼拜了,我仍惦念着茶房的眉毛了.”这样结尾既表达了“我”对茶房的怜悯,也为小说画上了一个幽默的句号.E. 剧烈、鲜明的比照是这篇小说最突出的特色,马裤先生看起来不合常理的言行,就是通过“我”的言行反衬出来的.1 【解析】此题考查考生懂得文章内容、鉴赏文学作品艺术技巧的才能.【方法点拨】 E 项“马裤先生看起来不合常理的言行 ”是通过马裤先生对人对事的态度和做法表达出来

28、,和我的言行关系不是特别的大. C 项马裤先生向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻钟.意在表现其斤斤计较,爱占小廉价,自私自利,其实我们也看到,他并不是一个爱讲卫生的人.【答案】 D 给 3 分.答 B 给 2 分,答 A 给 1 分.答 C、E 不给分.2小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么？请简要分析.6分【解析】此题考查考生鉴赏文学作品艺术特点和表达技巧的才能.【方法点拨】审清题干,第一段,意味着这样的开头对全文有重要作用,答题时从内容和形式两方面作答,看看这一描写对塑造人物形象、推动故事情节的进展有何作用,最终再可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_摸

29、索对表达主题有什么作用即可.【答案】勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象.为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫.引发读者的阅读爱好.3马裤先生有哪些性格特点？请简要分析.6 分【解析】此题考查考生分析鉴赏文中人物形象的才能.【方法点拨】这道题考查对小说人物形象的懂得概括.概括的方法是“听其言,观其行 ”并结合文中的侧面描写.【答案】颐指气使,目中无人,缺乏公德.斤斤计较,爱占小廉价,自私自利.不讲卫生,不顾他人感受,趣味低下.4有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗？谈谈你的详细理由.8 分【解析】此题考查考生探究文学作品形象看法的才能.【方法点拨】探究人物形象只要结

30、合文本,立足原文,摸索这些人物在行文中的重要作用, 答复分析时,只要言之有理,说之有据即可.【答案例如】观点一：同意,“我”也有人性弱点. “我 ”对马裤先生的不当言行不加禁止,听之任之.“我”对马裤先生的讥讽过于夸张, 且语言近于薄情. “我”对自己缺乏反思精神.观点二：不同意, “我”没有人性弱点. “我”是作者思想的表达者,不是性格人物.“我”在大事中言行很少,性格特点不明显. “我”在小说中主要起连缀情节的作用.四、有用类文本阅读 25 分12. 阅读下面的文字,完成1 4题.25 分谢希德的诚与真1949年 10 月 1 日新中国成立,正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的

31、来信中得到这一消息. 仰头矗立于世界东方的祖国母亲,像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子. 有人劝说谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去, 她却视祖国的利益高于一切,决心在学习告一段落后,马上的回国参与建设.1952 年,获得博士学位的谢希德回国, 在复旦高校任教, 并于 1956年与北京高校的黄昆教授共同主持开办了我国第一 个半导体特的化培训班.谢希德始终亲密关注着国内外物理学讨论的动态,努力探究真知. 上世纪 70 岁月后期, 她开头思索一个奥妙而又实际的问题- 怎样使钢材不生锈？是什么起到抗腐蚀的爱护层作用？世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样的问题

32、. 怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用？这就要涉足外表物理.专长在半导体和固体物理研可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_究的谢希德,假如连续从事她的讨论,可以说既省力又稳妥,仍可以尽快出成果.假如另辟蹊径转入新领域,即使付出艰辛的劳动,五年十载能否取得显着成果仍是个未知数.然而,她是一个进取心很强的人,外表物理亟待讨论,哪怕付出10 倍、 20 倍的努力,也要勇闯难关, 有所制造.作为学界前辈,她也要借此勉励年轻人去开拓这个前景宽阔的新领域.谢希德带领她的团队, 经过仔细细致的讨论, 一点一滴的积存体会, 使复旦高校的外表物理讨论到达了世界水平.1983年,谢希德担任复旦高校校

33、长.以她的身份,每天上下班都有专车.可是人们时 常在校车上看到她的身影.她说：“在车上既可以提前处理一些公事,又可以借这个时机与同志们交谈,倾听各种谈论.从校内的事到天下事都可以成为车内的话题,其中有牢骚,也不乏独到的见解. 特殊有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见,而且获得一些同事的共鸣.”在这里,老师对学校的看法和要求得 到了反映,学校的决策又通过谢希德的宣扬深化人心.谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者,业余爱好广泛, 喜爱多彩的生活. 她喜爱集邮,喜爱观赏古典音乐和阅读文学作品.生活虽然是丰富的, 但一个人却不行能样样喜好、样样熟知. 有人

34、曾撰文说谢希德爱好和善于烹饪,其实她对此谈不上内行.为此她特意照料那作者要实事求是： “中国的烹饪大有学问,我仍未入门,其实我的手艺远不及我爱人.”1987年,谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院,一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照料的病人.谢希德接受了这个残酷的现实,尽心履行着妻子的职责, 为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情.那几年,谢希德政务缠身,再加上频繁的学术和外事活动,身心都特别劳累.但是不管工作多忙,只要人在上海,她每天都要挤出时间,去医院陪伴丈夫,悄悄的做着力所能及的一切.她和全部勤劳淳朴的中国妇女一样,有着憾人心魄的人间至诚.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

35、_1999年,谢希德应邀担任新世纪版十万个为什么的编委,并修改书中的两篇科学小品. 她深知即便是科普文章也不能不讲精确性.谢希德修改文章也像做科学试验一样,不敢有丝毫的马虎.如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念.芯片是硅片经过多道程序加工而成的, 她特的画了一个简明易懂的示意图供作者参考.另一个的方, 作者为求形象生动,用“指甲大小”来描述一个面积概念.不同人的手指甲可能差异很大,即便是同一个人,大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同.谢希德依据实际情形把它改成“一厘米见方”这样较为精确的写法.求真的科学态度对每个人都特别重要,谢希德对此更为看重.摘编自王增藩谢希德传 1以下对传记有关内容的

36、分析和概括,最恰当的两项是5 分A 新中国成立后,有人劝阻谢希德回国,是考虑她事业的进展,担忧国内科研条件差影响她在物理学讨论上取得成果.B. 担任校长的谢希德,常常乘校车上下班,使校车成为反映看法、宣扬决策的重要窗口,这表达出她为人的平易谦和.C. 谢希德在钻研科学的同时,业余爱好也很广泛,但不善于烹饪,对此也不感爱好, 所以不期望别人宣扬她精于此道.D. 谢希德在修改一篇科学小品时,特的为原作增补了一个简明易懂的示意图,以区分“硅片”和“芯片”这两个概念.E. 本文撷取谢希德人生的假设干片断,描写她喜爱祖国、 献身科学、 关爱亲人的事迹,表现了一位杰出女性的宏大人格.1 【解析】此题考查对

37、文章内容的概括才能.【方法点拨】 C 项“谢希德对烹饪可能也感爱好, 只不过他不期望别人过于宣扬她精于此道”, 备选项说得过于确定.D 项备选项与原文 “她特的画了一个简明易懂的示意图供作者参考” 明显出入过大.【答案】 E 给 3 分,答 B 给 2 分.答 A 给 1 分.答 C、D 不给分.2谢希德转而从事自己不熟识的外表物理讨论,有哪些方面的缘由？请简要分析.6 分【解析】此题考查对文章内容懂得和概括的才能.【方法点拨】 谢希德舍弃自己的专业讨论,从事自己不熟识的外表物理讨论,既有内因也有外因.找缘由,要立足其次段,从一些关键句中去概括缘由即可.【答案】这项讨论可以解决钢材腐蚀的问题,

38、节省能源,对国家建设有重要意义.作为科学家,积极进取,勇于创新,转入科研新领域.作为学术前辈,可以借此勉励年轻人,开拓科研新领域.3谢希德在科学工作中的求真态度表达在哪些的方？请简要说明.6 分【解析】此题考查对文章内容的概括才能.【方法点拨】传主的性格特点表达在多个方面,而此题限制为 “在科学工作中的求真态度 ”,这样就大大降低了难度, 概括时也不会遗漏, 我们不妨先找出区域 如其次段和最终一段 , 查找关键句,然后从中归纳.【答案例如】亲密关注学术动态,努力探究真知.讨论过程中仔细细致,留意积存,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_追求高水平.修改科普文章一丝不苟,留意概念和表

39、述精确无误,不片面追求形象生动.4谢希德的“诚”表达在很多方面,请结合全文,谈谈你的懂得.8 分【解析】此题考查考生对传主性格特点中“诚 ”的懂得.属对同学探究才能的考查.【方法点拨】只要考生结合文本,立足原文,摸索传主的精神品质.谢希德的“诚 ”,你对他的懂得,不能离开文本,从一个方面确定,然后答复分析,只要言之有理,说之有据即可.【答案例如】方面一：对祖国无限忠诚.视祖国的利益高于一切,不计个人得失,毅然回到科研条件差的祖国参与建设.为国家建设需要调整讨论方向,转入科研新领域.方面二：对事业布满热诚.作为科学家,锐意创新,勇闯难关,实事求是,一丝不苟.作为高校校长,虚心做人, 仔细做事,深

40、化群众,不搞特权.方面三：对亲人至爱至诚.不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒,为治愈丈夫的疾病倾注深情.不顾自己工作繁忙,尽心尽力的照料丈夫,具有勤劳淳朴的美德.第二卷表达题五、语言文字运用 20 分13. 以下各句中,加点的成语使用恰当的哪一项3 分A这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺拔,头发卷曲,身材苗条,好像芝兰玉树 ,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很简洁被人认出.B. 为化解部分旅客的不满心情,他们设立了.“旅客投诉中心” ,此举说明他们不光有良好的服务意识,仍有闻过就喜 的雅量.C. 一名惯偷在车站行窃后刚要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然挡住他的去路,吞 二人上下其手 的将他掘倒,结果人赃俱获

41、.D. 旧的抱负总是被新的抱负代替,很少有人能从一而终 的记住自己做过的华美缥缈的梦,由于现实需要人们不断调整抱负.【解析】此题考查的是考生正确使用成语的才能.【方法点拨】 A 项,芝兰玉树：比如有出息的子弟.形容对象错了. B 项,闻过就喜：听到别人批判自己的缺点或错误,表示欢送和兴奋.指虚心接受看法. C 项,上下其手：比如玩弄手法,串通做弊.褒贬不当. D 项,从一而终：丈夫死了不再嫁人,这时旧时束缚妇女的封建礼教.形容对象错了.【答案】【B】 14以下各句中没有语病的一句是3 分A 凡事假设不问青红皂百,把自己心中的债怒发泄勤臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的,和善的人遭

42、到损害.B. 她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的全部努力和取得的成果最终得到了回报.C. 哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会,每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般宝贵的书,并因此而兴奋.D. 欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题,严肃的形势将庞大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏.【解析】此题考查的是考生正确辨析病句的才能.【方法点拨】 A 项重复赘余, “造成、遭到 ”,将“遭到 ”删去. B 项搭配不当, “取得的成果 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_与“得到了回报 ”不搭配. D 项语序不当, “严肃的

43、形势将庞大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏 ”改为 “严肃的形势给欧洲各国的经济复苏带来了庞大的挑战”.【答案】【C】 15依次填入下面一段文字横线处的语句,连接最恰当的一组是3 分在我国古代, 人们盛物用的器皿陶器等之外,仍有一种容器, 是葫芦.,. .,. 早的记载见乏诗经 ,如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们熟识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后,构空里面的籽孤,即可当容器使用它大多呈哑铃状,上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久A BCD【解析】此题考查考生语言表达连贯的才能.【方法点拨】可由语段上半句“葫芦 ”可以判定出紧跟下句为,介绍“葫芦 ”情形,句它指代句葫芦较为顺畅,介绍葫芦的制作过程,介绍葫芦的历史,是对整个语段进行总结.【答案】【D】l6依据所给材料的内容,在下面而线处补写恰当的句子.要求内容贴切,语意连贯,规律严密,语句通顺.不得照抄材料,每句不超过20 个字 6 分材料 ： 司马迁史记记载 :“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下.”晋代王嘉在拾遗记中说 :“神农采峻岭之钢,以为器. ”假如这些史料牢靠,就我们祖光大约在5000 年前就开头使用铜器了.但是,考古学家始终没有开掘到可以确