2022年龚汉平《将心比心》教学设计文档 .docx

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1、精品_精品资料_将心比心教案设计镇巴县渔渡镇中心学校龚汉平一、教案依据：人教版学校语文六年级下册其次组第8 课将心比心.二、设计思路1、教案指导思想同学在阅读教案中可以依据自己的阅读意愿,参加小组沟通,绽开自由对话,进行心灵的对接、看法的交换、思想的碰撞.从中,别人的信息为自己吸取,自己的体会被别人唤起,不同的意识在碰撞中相互同化,每个人的体会都得到改造,每个人都有新的跨过,实现学问的共享和个性的全面进展.2、设计理念同学到了四年级,已经开头涉足社会,他们曾亲身经受过很多与人相处的事情,可能从中感受到了欢快,也尝试到了苦恼.我觉得这是一篇训练同学如何与人交往,如何去关怀帮忙别人,如何去宽容、懂

2、得、帮忙他人,使同学受到中华民族传统美德训练的好题材.3、教材分析将心比心这篇课文通过发生在日常生活中的两个小故事,阐述了令人深思的道理.作为其次组的最终一篇文章,在情感态度训练方面,它通过揭示“多为别人着想”这一道理,突现了本组教材“以诚待人”的专题.从学问技能方面,它是“与文中人物进行对话,感受人物思想品质” 这一训练重点的有利承接.可以说,这是一篇有助于同学独立阅读、感 悟、懂得并从中明白肯定道理的好文章.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、学情分析其次组 4 篇课文都是以“以诚待人”为专题编写的.通过前面3 篇课文的学习,同学已经受到诚恳、守信等的训练,也基本把握了通过

3、揣摩、品尝作者对人物语言、行动及外貌描写等词句来感受人物的思想品质,进一步体会作者的表达方式.借助已有体会,同学在学习本课时就轻松多了.三、教案目标学问和技能目标：1、能正确、流利,有感情的朗读课文,重点指导同学朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段.2、通过课文的学习,深化懂得课文内容,体会生活中只有将心比心, 才能使人与人之间多一些宽容和懂得.3、进一步培育同学独立阅读的才能,仔细听别人发言,敢于发表自己的见解.过程与方法目标：1、自主阅读,明白内容.2、延长拓展,由此及彼,联系生活实际进行懂得与感悟.情感态度与价值观：学会宽容与体谅,使同学受到中华传统美德的熏陶.四、教案重点体会生活中只有

4、将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和懂得.五、教案难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_体会作者如何进行人物语言描写,而使表达产生感人的成效.六、教案预备多媒体课件.七、教案过程（一）、谈话导入,揭示课题1、同学们,你们有没有被爸妈骂过？ 生：骂过.那你说说为什么骂你？被爸妈骂过后的心情如何？ 生2、有没有同学到医院输过液体的？那你说说扎针的感觉？ 生：有点疼.假如你连续被扎了好几针都没扎进血管你会怎样？ 生3、是吖,我认为你们当时的做法、想法都是可以懂得的,那今日咱们来学习一篇课文将心比心,信任你们学完后肯定会有不同的想法.（二）、初读课文,感知内容出示阅读要求,同学阅读课文

5、：1、采纳自己喜爱的方式阅读课文,遇到生字可以查查字典,也可以同学相互帮忙来解决.2、课文写了哪两件将心比心的事？3、文中的“我”有什么感受？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）、感悟课文,品尝语言引导同学从下面几方面感知： 1、阿姨的心：请同学们仔细默读第一段,以小组为单位摸索、沟通：（1） ）、阿姨有颗怎样的心？（2） ）、你从什么的方可以看出阿姨有颗和善的心？（3） ）、读“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推开繁重的大门,始终等到她跟上来才松开手.”你读懂了什么？（4） ）、仍可以从什么的方看出阿姨是个这样的人？（5） ）、那位阿姨轻轻的说：“我妈妈和您的年龄差

6、不多,我期望遇到这种时候,也有人为她开门.”你能像阿姨一样轻轻的说吗？阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的却是什么了？小组汇报,老师点评：是啊 ,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心.学会了将心比心,我们的天空更蓝.学会了将心比心,我们更阳 光更辉煌.阿姨的这颗心让“我”感到了暖和板书2、母亲的心：默读其次段,摸索母亲有颗怎样的心？你从哪里看出来？出示句子：“我刚要埋怨几句,一抬头观察了母亲安静的眼神她正在凝视着护士额头上密密的汗珠.”师：你读懂了什么？（指导同学朗读）你仍从什么的方看出母亲有颗这样的心？指导朗读：只见母亲轻轻的对护士说：“不要紧,再来一次；”可编辑资料 - - - 欢迎

7、下载精品_精品资料_读了这句后,你想对母亲说什么？出示句子：母亲用另一只手拉着我,安静的说,“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科高校读书,她也将面对自己的第一个患者,我真期望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励.”同学朗读.母亲的语气是安静的,但让我们感到不安静的又是什么了？这又是什么缘由使母亲拥有这样一颗心了？让我们一起读其次段.师：是吖,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀.有了将心比心,我们的心胸如同大海般无边无垠.有了将心比心,我们的生活才会变得更甜美.母亲的这颗心让“我”感到暖和、幸福板书3、假如你亲身经受着这两件事,你的心里也会感到暖暖的,对吗？事情的哪些的方暖和了你

8、的心？请在这些的方做上记号.（1） ）、第一件事：哪些的方让你有了暖和的感觉？、句子：“有一次她去商店松手”.（品词：繁重、始终）、句子：“阿姨对老奶奶说的话.”、小结：阿姨第一想到的是别人,为老奶奶推门,然后想到自己的妈妈,期望自己的妈妈遇到这样的情形,也有人会这样做.人人都期望得到别人的关怀和帮忙,然而想获得别人的关怀和帮忙,第一自己要去关 心、帮忙别人,这就是将心比心.（2） ）、其次件事：哪些的方让你有了暖和的感觉？、“一天涌到嘴边的话.”a、假如你遇到了这样被扎了两针的情形,你会怎么样？ b、感悟“安静”中的母亲当时心里怎么想？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、“只见

9、果真胜利了.”a、领会“不要紧,再来一次”这句话的不简洁.b、引读c、这是一位怎样的母亲？、“母亲拉着这段终止”.a、感悟其次次的“安静”.b、现在我的心情是暖和的是幸福的,一开头我的心情就这样吗？（四）、拓展空间,升华情感1、过渡：同学们,这一撇一捺的“人”字本就相互支撑.假如在生活中,我们都能用懂得、宽容与关爱对待一个个生疏人,那么我们的生活也就多了一些欢快与和气.2、我们假如懂得了阿姨和母亲的话,确定也会这样想着：（出示：是啊,假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份敬重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和懂得.）（五）、回来文本,自然拓展1、课件出示心形图案 课文学

10、完了,我们的心中肯定不会是空荡荡的.这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,为了鼓励自己,应当在自己心中装入一个份量最重的词,你会装入什么词？2、同学回答,逐一板书：帮忙、关怀、宽容、懂得、信任、鼓励、支持、敬重 3、小结：同学们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的欢快与幸福可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_吧；（六）、作业设计：在生活中,你遇到过将心比心这样的故事吗？经受了这件事,你有什么想法了？你和别人发生过冲突吗？回想起那事,现在又有什么感受了？ 请你把自己的心路历程记录下来,与大家共享吧；板书设计： 8 将心比心阿姨的这颗心让“我”感到了暖和母亲的这颗心让“我”感到暖和、

11、幸福帮忙、关怀、宽容、懂得、信任、鼓励、支持、敬重 教案反思：本篇课文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的小故事,揭示了令人深思的人生哲理,旨在呼吁人们在生活小事中将心比心,使人与人之间多一些宽容和懂得.在教案设计上,我通过谈话引入新课,不仅创设了情形,而且很自然.在初读课文后让同学说说写了哪两件将心比心的事,培育了同学概括课文的才能.能引导同学抓住文中“阿姨的心”和“母亲的心”两个方面并借助重点句段来感受文中人物的高尚品德,教给同学遇到问题时,要真正的做到将心比心.在体会完人物的高尚品质后,让同学写写自己生活中“将心比心”的事例,以培育同学的读写结合才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载