2022年部编（统编）人教版初中语文八年级初二下册教学计划及进度表.docx

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1、八年级（初二）语文下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文 新课标及学校教学工作计划为指导，加强学习，不断提高教育教学水 平和能力。在教学中，以学生为本，根据八年级学生的实际，在“减 负”的同时力求“提质”，努力打造开放而有活力的语文课堂。落实 减轻学生的课业负担的要求，探索“自主、合作、探究”的学习方式， 激发他们学习语文的兴趣，着重培养他们学习语文的基本方法和语文 素养，实现由“数量”到“质量”的转变。为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时也为了更好 地完本钱学期的教学任务和目标，特制订2021-2022学年度第二学期 部编人

2、教版八年级语文下册教学计划：二、学情分析本学期，根据学校的安排，我继续担任八年级（1）、（3）班2 个班的语文教学工作，共有学生102人，其中，男生52名，女生50 名。到了八年级下学期，初中生活已经过半，而语文教学还有待进一 步加强。此前，学生由于大多都是“接受式”学习，自主合作探究的 能力较为欠缺，口头表达和书面表达能力都有待加强。学生当中，基八年级下册语文教学计划及进度表2021-2022学年度第二学期语文学科教学进度表任教年级：八年级 科目：语文 任课教师：任教年注：各地开学及放假时间有差异，请以当地时间为准进行调整。周次日期教学内容备注11社戏；2回延安23安塞腰鼓；4灯笼3写作“学

3、习仿写”；口语交际“应对”；测验45大自然的语言；6阿西莫夫短文两篇；7大雁归来58时间的脚印；写作；综合性学习69桃花源记；10小石潭记711核舟记；12诗经二首4月2日上班；4月3-5日清明节休息；8写作；综合性学习；测验9半期考试；13最后一次讲演1014应有格物致知精神； 15我一生中的重要抉择；1116庆祝奥林匹克运动复兴25周年； 第四单元任务二、任务三5月1-4日劳动 节休息；5月7 日上班；125.557机动1317壶口瀑布；18在长江源头各拉丹冬1419登勃朗峰；20一滴水经过丽江； 口语交际；写作；1521庄子二那么；22礼记二那么1623马说；24唐诗三首17写作；综合性

4、学习；名著导读18课外古诗词诵读19整理与复习20整理与复习21准备期末考试10八年级下册语文教学计划及进度表础参差不齐，两极分化严重：有的学生语文素养比拟好，悟性较强， 能够很容易理解教学内容,积极主动；有的学生基础那么相对要差很多， 没有养成良好的学习习惯，主动性不强、松散浮躁。“双减”背景下，对教学提出了更高的要求，同时需要学生更加 自觉，更突出自主合作探究的意识和能力。这需要一方面要激发他们 学习语文的兴趣，另一方面要提升他们的信心，培养他们坚定、坚强 的意志力，引导他们确立长远的学习目标，防止学习的盲目性，养成 良好的语文学习习惯。因此，本学期，我一方面要继续培养他们对语文的学习兴趣

5、和意 志力，翻开他们的视野，引导他们久久为功，建立学习语文、提升语 文素养的长久动力；另一方面，继续“扎根”，巩固学生的语文基础， 掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语 文素养。三、教材分析（一）教材结构最新部编（统编）人教版八年级语文下册教材，采用“人文主题” 与“语文要素”双线组织单元的结构，共编排6个单元，人文主题依 次为：“民风民俗”“科技之光”“养性怡情”“思想光芒”“江山 多娇”“情趣与理趣”。其中，4个现代文单元、2个古诗文单元。全 册共有课文24篇，教读课文16篇、自读课文8篇。每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排有口语交 际、综合性学习、名

6、著导读、课外古诗词诵读等栏目。2（二）教材的主要特点本套教材以语文课程标准为依据，遵循语文教育的基本规律，继 承了我国语文教育的优良传统，吸收了语文课程改革的经验，大胆创 新，是符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生 满意的新的教材体系。教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和 方法，情感态度和价值观三个方面；力图在提高学生正确理解和运用 祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素 养，培养社会责任感和创新精神。具体来说，有以下特点：1 .双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性；2 .重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建了从教读课文到自读课 文再到课外阅

7、读“三位一体”的阅读教学体系；3 .课文选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视对中华优 秀传统文化的传承；.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用；4 .强调学生自主活动，体验，引导学生在语文综合实践中获得语 文能力；.合理安排了各种语文知识，随文学习，学以致用。（三）单元内容分析1 .第一单元是一个多文体的单元，课文包含一篇小说、一首诗歌 和两篇散文，通过不同体裁荡开不同时代，不同生活场景的“民风民 俗”。由第1课社戏、第2课回延安、第3课（自读）安 塞腰鼓、第4课（自读）灯笼、写作“学习仿写”和口语交际 “应对”组成。八年级下册语文教学计划及进度表本单元要注意体会作者是如何根据所需

8、综合运用多种表达方式的; 还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。2 .第二单元以“科技之光”为主题，4篇课文都是事理说明文， 主要谈的是物候学、地理（地质）学、生态学和古生物学的问题。由 第5课大自然的语言、第6课阿西莫夫短文两篇、第7课（自 读）大雁归来、第8课（自读）时间的脚印、写作“说明的 顺序”和综合性学习“倡导低碳生活”组成。这些文章语言朴素优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学 知识的同时，也带来了读者美的享受。要引导学生注意理清文章的说 明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；引导学生学习分析推 理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究

9、的兴趣。3 .第三单元的主题为“养性怡情”，所选文章或描写理想中的美 好生活，或记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感，或赞叹古代 艺人的精湛技艺，或吟咏个人的情感追求。由第9课桃花源记、 第10课小石潭记、第H课（自读）核舟记、第12课诗 经二首、写作“学写读后感”和综合性学习“古诗苑漫步”组成。本单元是古诗文单元，学生要先学会借助注释和工具书读懂课文 大意，然后通过反复诵读，领会古诗文的丰富内涵，品味精美的语言， 并要注意积累一些常用的文言词语。4 .第四单元是活动探究单元“演讲”，以学习演讲词、撰写演讲 稿和举办演讲比赛三大任务为轴心，形成一个由读，到写，再到综合 活动的综合性自主学习体

10、系。本单元设计了三个任务，分别是：“学习演讲词”，“撰写演讲 稿”，“举办演讲比赛”。其中，任务一 “学习演讲词”由4篇各有 特点的课文组成，分别是：第13课最后一次讲演、第14课应 有格物致知精神、第15课我一生中的重要抉择、第16课庆 祝奥林匹克运动复兴25周年。任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习 演讲词的基础上进行写作训练。任务三“举办演讲比赛”落在表达实 践上。5 .第五单元主题为“江山多娇”，安排了 4篇风格、写法各异的游记。由第17课壶口瀑布、第18课在长江源头各拉丹冬、 第19课（自读）登勃朗峰、第20课（自读）一滴水经过丽江、 写作“学写游记”和口语交际“即席讲话”组成。学习本单

11、元时，要注意发挥学生的主动性，指导他们自主学习， 让学生自己去阅读品味，了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的 角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩语句。6 .第六单元也是古诗文单元，所选课文都是我国古代的经典名篇。 由第21课庄子二那么、第22课礼记二那么、第23课（自 读）马说、第24课唐诗三首、写作“学写故事”和综合性学 习“以和为贵”组成。学习这个单元，要让学生在反复诵读的基础上，培养文言语感。 其次，要注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。此 外，还要注意欣赏并初步学习古人论事说理和描写的技巧，体会他们 的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。八年级下册语文教学计划

12、及进度表教学目标:把握语文人文性和工具性、知识能力和素养的关系，全面提高学 生的整体语文素养和语文实践能力。根据知识和能力，过程和方法， 以及情感、态度和价值观三个维度，本学期的教学目标为：（一）知识和能力1 .熟练掌握八年级语文上册所要识记的生字的字音、字形、字义， 以及新词；2 .了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和 比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、 形、义，背诵重点课文和重点段落；3 .领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结 构，并能运用描写、比喻等修辞手法；4 .掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要 求背诵

13、的课文，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书与写日记的 好习惯；5 .培养学习语文的良好习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于 发S O（二）人文素质1 .能正确运用语言文字进行交流表达；.培养学生运用知识分析和解决问题的能力；2 .把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品位。3 .提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的 中外名著、读书看报做笔记的习惯等（三）德育目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国的精神品质， 激发学生对祖国语言的热爱，促进他们形成良好的人生观、价值观和 世界观。五、教学重点与难点（一）教学重点：本学期的教学重点，是使学生：1 .熟练掌

14、握八年级下册所要识记的生字、新词，熟读本册课文， 努力提高阅读质量与速度；2 .能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略 读、精读等阅读方式，朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调 传达语言背后的情味；3 .在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和 表达方面不易理解之处提出问题，并通过有效的合作解决疑难问题， 开展独立阅读能力与合作学习能力；4 .口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法；能运用 知识积累和生活经验完成综合性学习活动。（二）教学难点：本学期的教学难点，是使学生：八年级下册语文教学计划及进度表1 .通过研读文本，能辨析和鉴赏表达、描写、议论、抒

15、情等表达 方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自 然、社会、人生、传统文化等有正确的认识；2 .本学期继续加强写作训练，能在45分钟内完成600字左右的记 叙文；能根据需要选用恰当的表达方式，做到内容具体充实；3 .在读懂古诗文大意的基础上，初步欣赏古人写景、叙事、议论 的艺术，客观评价作品的思想内容，学会积累本册教材中出现的常见 的好的文言语言。4 .能够结合实际多角度观察生活、品味生活，愿意写出自己的真 情实感，要与生活结合在一起，层次清楚地、有条理地写出自己所熟 悉的人和事，要有所创新，展示鲜明的个性特征，在不断摸索中前行。六、教学措施1 .提升教育教学能力与水平。

16、从思想上、业务能力上、方法上不 断加强学习，用新课标新理念指导教学，探索新形势下的教学方式方 法。优化教学手段，多撰写教学反思、论文，不断提升教育教学能力 与水平。2 .落实“双减”，从课堂源头减负提质。“双减”背景下，提升 课堂的效率至关重要，唯有进一步提升课堂教学质量，从课堂教学源 头提质减负，才能让“双减”真正落地。从认真备好每一节课开始， 深挖教材、吃透教材、教透教材，做好教学设计。3 .精细化作业管理，做到量少质优。落实五项管理要求，更加科 学地合理布置作业，全面压减学生作业总量和时长，减轻学生作业负 担。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测 评工作，并及时反思、

17、纠正缺乏。4 .培养学生自主学习探究意识。从语文学科的特点和社会开展对 语文的新要求出发，激发学生学习的主观能动性，培养学生“自主、 合作、探究”的学习方式和良好的学习习惯。上课前引导学生做好充 分的课前预习；建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力；通过 多样化教学环节，使学生能够更好地进行自主学习和探究。5 .指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感 情地朗读。6 .着力提升学生的阅读和写作能力。通过阅读大量的课外读物、 写读书笔记和专题阅读训练，全面提高学生阅读能力。贴近生活实际， 鼓励学生多写富有生活气息的文章，尝试互批共批，以改促写，有效 提高作文水平。7 .突出语文教学的重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能 力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于学 生语文素养的整体提高。七、教学进度表（见下页）：