信息化公共云服务项目可行性研究报告23172.docx

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1、安徽省基础教育信息化公共云服务平台建设项目安徽省基基础教育育信息化化公共云服服务平台台建设项项目可行性研研究报告告项目单位位：安徽徽传媒股股份有限限公司20111年12月目录第一章总总论41.1.概述41.2.项目建建设目标标和建设设范围551.3.项目建建设单位位概况551.4.编制原原则、依依据即范范围8第二章项项目建设设背景及及必要性性102.1.项目建建设背景景102.2.项目建建设必要要性100第三章需需求分析析113.1.安徽省省基础教教育校园园信息化化现状分分析1113.2.安徽省省教研需需求分析析123.3.安徽省省基教网网络教学学和资源源建设状状况分析析12第四章项项目建设设

2、内容和和规模1134.1.项目建建设内容容134.2.项目规规模与分分阶段实实施目标标144.3.项目管管理模式式164.4.基础教教育公共共信息化化云服务务平台运运营思路路17第五章项项目建设设方案1185.1.项目建建设原则则185.2.设计原原则1885.3.平台建建设方案案19第六章投投资估算算与资金金筹集2276.1.投资估估算2776.2.资金筹筹集方式式与来源源34第七章效效益评价价347.1.社会效效益3447.2.经济效效益344第八章结结论与建建议3778.1.结论3778.2.建议399第一章 总论1.1. 概述1.1.1. 项目名称称项目名称称为“安徽省省基础教教育信息

3、息化公共共云服务务平台建建设项目目”，包括括安徽省省基础教教育公共共信息化化服务的的云基地地建设、云云计算中中心IDDC机房房建设、覆覆盖全省省中小学学的校务务管理系系统建设设、网络络教学和和教学资资源库平平台建设设以及教教研平台台建设等等子项。同同时也是是面向安安徽省基基础教育育第三方方应用的的开放平平台，未未来可以以运行包包含教师师培训服服务、课课外辅导导机构在在线招生生、教学学管理等等服务。1.1.2. 项目建设设单位安徽新华华传媒股股份有限限公司（以以下简称称公司）1.1.3. 项目建设设地点项目主体体安徽省省基础教教育公共共信息化化服务云云基地设设在安徽徽省合肥肥市，在在16个地地级

4、市设设立服务务中心。1.1.4. 主要建设设内容安徽省基基础教育育公共信信息化服服务的云云基地项项目包含含了基础础设施建建设和软软硬件建建设两大大部分.基础设施施的建设设包含了了安徽省省基础教教育云服服务中心心，云计计算中心心IDCC机房大大楼，未未来教室室体验中中心、教教师培训训大楼、宿宿舍楼、餐餐厅等综综合教育育培训基基地。另一部分分是云计计算中心心IDCC网络基基础设施施搭建，并并在该中中心构建建一个运运行在云云计算上上的公共共云服务务平台，提提供从校校务管理理、教学学管理、科科研管理理和学习习管理等等各类服服务。1.1.5. 项目报告告编制单单位安徽新华华发行（集集团）控控股有限限公司

5、1.2. 项目建设设目标和和建设范范围建立一个个集应用用、培训训、体验验和教学学观摩服服务于一一体的多多功能、多多业务的的宽带网网络平台台。依托托此平台台将现代代信息技技术应用用到教育育教学领领域，为为安徽的的基础教教育等提提供全方方位的教教育教学学信息资资源服务务，为相相应的用用户群体体提供电电子教学学的平台台及内容容，并为为各教育育实体提提供相应应的教学学、学习习、管理理和科研研平台。进进一步提提升教学学和信息息化应用用水平，做做到教学学管理服服务化，教教学过程程信息化化，教学学模式多多样化，教教学资源源共享化化，管理理决策科科学化，家家校互动动畅通化化。创造造和带动动和谐的的基础教教育生

6、态态系统。本项目采采用统筹筹规划，分分步实施施的原则则，将划划分成33期进行行建设，拟拟实现如如下目标标：建设一个个支撑安安徽省基基础教育育信息化化公共信信息化服服务的云云计算基基地，初初步建成成一个涵涵盖新技技术体验验中心、教教师培训训中心、基基础教育育云计算算中心以以及配套套餐饮、住住宿的教教育信息息化服务务街区。建设一个个云计算算数据中中心，搭搭建安徽徽省基础础教育信信息化云云服务软软件平台台，为安安徽省330877所普通通初中，14974所小学、800多万的学生和家长、60多万的教师和教育工作从业人员提供教学管理、学习、教研等领域的信息化服务。1.3. 项目建设设单位概概况1.3.1.

7、 企业基本本情况介介绍公司名称称：安徽徽新华传传媒股份份有限公公司注册地址址：安徽徽省合肥肥市长江江中路2279号号注册资金金：911,0000万元元人民币币法定代表表人：曹曹杰公司经营营范围是是：许可可经营项项目：图图书、报报纸、期期刊、电电子出版版物总发发行；音音像制品品批发零零售。一一般经营营项目：图书租租型造货货及咨询询服务；出版物物及文体体、数码码产品仓仓储、物物流、配配送、连连锁管理理；多媒媒体投资资、技术术开发和和管理；传播与与文化产产业的投投资、开开发、管管理及咨咨询服务务；广告告业务；进出口口业务，物物业管理理，房屋屋租赁；资产管管理。安徽新华华传媒股股份有限限公司是是由安徽

8、徽新华发发行集团团有限公公司整体体变更设设立的、国国有控股股、产权权多元的的股份制制文化企企业，是是安徽省省最大的的国有控控股发行行企业和和文化上上市公司司。公司司全资拥拥有安徽徽新华图图书音像像连锁有有限公司司、安徽徽新华教教育图书书发行有有限公司司、安徽徽新华音音像出版版社、皖皖新网络络科技有有限公司司和全省省17个省省辖市新新华书店店子公司司及所属属62个县县新华书书店分公公司，拥拥有覆盖盖全省城城乡、完完整的图图书音像像等出版版物的分分销、零零售网络络。此外外，公司司还控股股拥有安安徽华仑仑新媒体体传播有有限公司司和安徽徽四和数数码科技技发展有有限公司司。20033年以来来，公司司连续

9、五五年超额额完成了了各项经经营指标标，销售售收入年年均增长长速度111.558%，五五年销售售收入增增长近220亿元元。20008年年提前两两年完成成年销售售50亿元元的“十一五五”战略目目标。220100年实现现销售收收入611.411亿元，利利润3.22亿亿元，税税收2.32亿亿元，资资产总额额45.89亿亿元，销销售及利利润分别别比上年年增长110.558%、16.72%，再创创历史新新高。公公司连续续六年进进入中国国服务业业5000强，位位次由220055年的2447位上上升到220100年的2007位；先后荣荣获“全国文文化体制制改革优优秀企业业”、全国国“五一”劳动奖奖状、“全国文

10、文化体制制改革先先进企业业”和“全国读读书活动动优秀单单位”称号；入围“全国文文化企业业30强”，同时时入选“安徽企企业1000强”，位列列第255强。1.3.2. 企业组织织结构现现状安徽华仑新媒体传播有限公司 亳州新华书店有限公司（含所属3个县分公司） 合肥新华书店有限公司（含所属3个县分公司） 铜陵新华书店有限公司（含所属1个县分公司） 安徽新华音像出版社 专业子公司市级子公司教材中心总经理办公室人力资源部计划财务部企业管理发展部信息技术部总经理董事会监事会董事会秘书各分管副总经理池州新华书店有限公司（含所属3个县分公司 蚌埠新华书店有限公司（含所属3个县分公司） 安庆新华书店有限公司（

11、含所属8个县分公司） 淮南新华书店有限公司（含所属1个县分公司） 淮北新华书店有限公司（含所属1个县分公司） 马鞍山新华书店有限公司（含所属1个县分公司）六安新华书店有限公司（含所属5个县分公司） 巢湖新华书店有限公司（含所属4个县分公司） 芜湖新华书店有限公司（含所属3个县分公司） 黄山新华书店有限公司（含所属5个县分公司） 宣城新华书店有限公司（含所属6个县分公司） 安徽新华教育图书发行有限公司 董事会办公室审计部战略委员会薪酬与考核委员会审计委员会提名委员会股东大会宿州新华书店有限公司（含所属4个县分公司） 控股子公司安徽四和数码科技发展有限公司 安徽新华图书音像连锁有限公司 滁州新华书

12、店有限公司（含所属6个县分公司） 皖新网络科技有限公司 阜阳新华书店有限公司（含所属5个县分公司） 图1-11 企企业组织织结构现现状安徽省人民政府安徽新华传媒股份有限公司安徽新华图书音像连锁有限公司17家市级子公司100%安徽新华发行（集团）控股有限公司75.40%安徽新华教育图书发行有限公司100%100%100%安徽新华音像出版社100%安徽四和数码科技发展有限公司60%安徽华仑新媒体传播有限公司68.09%皖新网络科技有限公司100%1.3.3企业业股权结结构现状状图1-22 企业业股权结结构现状状图1.4. 编制原则则、依据据即范围围编制原则则1、依照照国家家中长期期教育改改革和发发

13、展规划划纲要为为指导原原则：纲纲要中明明确指出出百年大大计，教教育为本本。教育育是民族族振兴、社社会进步步的基石石，是提提高国民民素质、促促进人的的全面发发展的根根本途径径。强国国必先强强教。优优先发展展教育、提提高教育育现代化化水平，对对全面实实现小康康社会目目标、建建设富强强民主文文明和谐谐的社会会主义现现代化国国家具有有决定性性意义。2、依照照安徽徽省中长长期教育育改革和和发展规规划纲要要为实实施原则则，我省省在规划划纲要中中提出了了：以 “坚持持教育优优先发展展，服务务安徽加加速崛起起”为主线线，确定定了“优先发发展、育育人为本本、改革革创新、统统筹协调调、促进进公平、提提高质量量”的

14、教育育工作方方针；提提出到220200 年基基本实现现教育现现代化、基基本形成成学习型型社会，全全面实施施素质教教育、全全面提高高教育质质量，实实现安徽徽由人力力资源大大省向人人力资源源强省的的跨越；确立了了“坚持以以人为本本、全面面实施素素质教育育”的战略略主题。3、积极极皖新作作为文化化企业的的社会责责任，紧紧密和我我省教育育主管部部门结合合，利用用皖新在在安徽省省各地市市分支机机构地理理优势，在在省政府府主导下下，尽企企业之责责任，协协助省政政府推行行教育改改革，通通过信息息化的手手段来推推动我省省教师队队伍成长长，提升升我省教教学水平平，促进进我省教教育公平平。4、本着着社会效效益第一

15、一兼顾经经济效益益的原则则，合理理投资，把把技术的的先进性性与实用用性起来来，力争争以较少少的投入入，带来来较高的的社会效效益和经经济效益益，推动动公司可可持续发发展。5、项目目的编制制严格遵遵循国家家法律、法法规。1.4.1. 编制依据据国家中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要(2011020220年)安徽省省中长期期教育改改革和发发展规划划纲要(20102020年)教育部将将推进教教育电子子政务建建设工程程(金教工工程) 20007-11-161.4.2. 编制范围围本次项目目是在充充分调研研我省基基础教育育信息化化发展现现状的基基础上，依依据国家家和安徽徽省相关关法规，结结合我公公司的

16、发发展战略略规划，充充分利用用公司优优质资源源，对安安徽省基基础教育育信息化化现状进进行认真真分析，充充分论证证了项目目建设的的必要性性和社会会效益，仔仔细预测测了项目目未来的的市场前前景，确确定了项项目的规规模，对对本项目目提出了了工程技技术方案案，论证证了项目目建设的的可行性性，对未未来建设设的资金金进行了了估算，分分析了项项目的社社会效益益和经济济效益。本项目研研究的范范围如下下：1、项目目提出的的背景及及建设的的必要性性；2、项目目需求；3、项目目建设内内容和规规模；4、项目目管理；5、投资资估算和和资金筹筹措；6、工程程建设方方案；7、效益益分析；8、结论论与建议议。第二章 项目建设

17、设背景及及必要性性2.1. 项目建设设背景从国家家中长期期教育改改革和发发展规划划纲要中中可以看看到，我我们国家家提出要要开辟中中国特色色社会主主义教育育发展道道路，要要建成世世界最大大规模的的教育体体系，保保障了亿亿万人民民群众受受教育的的权利。国国家在教教育投入入方面在在大幅增增长，正正在大力力改善办办学条件件，进一一步深化化教育改改革，提提高办学学水平。教育的发发展可以以极大地地提高了了全民族族的素质质，推进进了科技技创新、文文化繁荣荣，会为为经济发发展、社社会进步步和民生生改善做做出重大大贡献。安徽省政政府提出出了“坚持优优先发展展教育服服务安徽徽加速崛崛起”的发展展战略，明明确了要要

18、增加资资源总量量，均衡衡配置存存量。推推进义务务教育学学校标准准化建设设，实施施动态监监测和定定期公告告，加快快缩小校校际差距距、城乡乡差距、区区域差距距，建立立区域内内校长和和教师定定期交流流制度，保保证每一一所学校校教育质质量，加加强远程程教育，实实现资源源共享。而而本项目目的实施施为基础础教育信信息标准准化、统统一化管管理，缩缩小城乡乡差距、实实现全省省资源共共享、提提升中小小学教师师队伍的的教学水水平提供供了重要要的支撑撑。2.2. 项目建设设必要性性2.2.1. 金教工程程建设的的需要安徽省基基础教育育信息化化公共云云服务平平台建设设可以促促建安徽徽省“大金教教”工程建建设，通通过项

19、目目的实施施制定安安徽省基基础教育育信息化化标准，对对安徽省省中小学学的校务务，办公公、学籍籍、校产产等提供供统一的的管理平平台，可可以保障障数据的的统一性性和及时时性，为为安徽省省教育厅厅及时掌掌控中小小学相关关的数据据提供平平台的保保障。2.2.2. 教育资源源共享的的需要从教学需需要的角角度出发发，要实实现优质质教育资资源全社社会共享享，首先先需要搭搭建功能能强大的的资源共共建共享享传送平平台，把把分散的的优质资资源整合合在一起起，通过过平台分分享到四四面八方方，让不不同地域域的人群群都能够够通过网网络来共共享教育育资源。让让偏僻地地区的中中小学也也可以分分享到教教育发达达城市的的优质教

20、教学资源源，促进进教育公公平。2.2.3. 教研和课课改的需需要教师对课课改、备备课、组组卷需求求迫切，如如果网上上能提供供相应的的服务，安安徽省推推广教育育信息化化技术十十年有余余，很多多区域教教师的计计算机应应用水平平较高，利利用平台台突进课课件资源源、在线线辅导、网网上备课课、智能能组卷、智智能评测测、中高高考考前前冲刺等等环节，推推广“名师工工作室”，促进进某一个个学科的的教师团团队，利利用平台台互帮互互助，互互相学习习，提升升整体教教学水平平。2.2.4. 教师队伍伍培训安徽省拥拥有600多万中中小学教教师，通通过对安安徽基础础教育信信息化公公共云服服务平台台项目的的建设，可可建成一

21、一个现代代化程度度高，拥拥有培训训教师、餐餐饮、住住宿等多多功能的的基地，可可以为我我省广大大中小学学教师提提供一个个功能完完备的教教师培训训基地。第三章 需求分析析3.1. 安徽省基基础教育育校园信信息化现现状分析析学校的应应用管理理系统良良莠不齐齐目前省内内学校的的校务管管理、资资源管理理、教学学应用系系统等大大多是各各个学校校分头采采购，所所涉及的的平台在在易用性性、标准准、安全全等各方方面的考考虑各自自不同，根根本无法法满足数数据采集集、资源源互换、教教学交流流等需求求。家校之间间缺乏有有效的沟沟通渠道道家校沟通通基本限限于一年年一次的的家长会会，学校校与家长长的沟通通和交流流大多是是

22、短信通通知和家家长签字字。家长长非常期期待能够够广泛参参与到孩孩子的学学习和培培养过程程中，和和学校形形成良性性的互动动，但由由于缺乏乏有效的的沟通平平台和手手段，使使得他们们对孩子子的教育育过程感感到茫然然和无助助。数据统计计准确度度和及时时性不佳佳由于各学学校之间间的校务务管理系系统各不不相同，每每个学校校有着不不同的数数据格式式和标准准，导致致每年新新生入学学率、学学籍调查查等数据据的采集集困难重重重，时时效性极极差，更更谈不上上对数据据的有效效分析和和挖掘。3.2. 安徽省教教研需求求分析教师的教教学水平平参差不不齐，凸凸显教育育公平矛矛盾名校的教教师非常常有限，家家长不惜惜缴纳巨巨额

23、择校校费用抢抢占优质质师资，同同一个科科目的教教师缺乏乏一个有有效的互互动交流流的教研研平台，无无法将名名师的教教学方法法、教学学课件、教教学经验验共享给给其他的的教师。3.3. 安徽省基基教网络络教学和和资源建建设状况况分析优质教学学资源无无法互通通共享目前往往往采取由由各地市市购买一一批通用用资源，并并装载在在教育城城域网上上，每个个学校的的教师课课件、点点评等资资源都是是各自为为政，分分头建设设，教师师之间的的资源根根本无法法互通有有无，存存在大量量的重复复劳动，大大大降低低了教学学效率和和教学成成果。第四章 项目建设设内容和和规模4.1. 项目建设设内容安徽省基基础教育育信息化化公共云

24、云服务平平台是一一个构建建在云计计算基础础上的信信息化云云服务平平台，提提供从校校务管理理、教学学管理、科科研管理理和学习习管理等等各类服服务。教教育机构构和学校校作为平平台用户户不再需需要自己己进行大大量的硬硬件投资资（如机机房，服服务器，存存储和网网络等）和和专业的的信息技技术团队队投入，基基础的网网络接入入、存储储和服务务器的管管理均由由运营机机构提供供。用户户只要根根据自己己的应用用需求，订订购与定定制相应应的服务务，通过过互联网网接入即即可使用用，也可可以随时时扩展或或取消某某一项服服务。同同时，利利用移动动互联网网技术，任任何用户户可以通通过任何何方式（计计算机、手手机、电电视）像

25、像用水和和用电一一样享受受基础教教育公共共信息服服务。数数据的运运维与安安全完全全由运营营机构负负责保障障。安徽省的的各个学学校，可可根据自自身的需需要在平平台上注注册并产产生应用用实例，各各级教育育主管部部门，也也可根据据所辖区区域的数数据要求求来生成成独立的的应用管管理环境境，如下下图所示示。作为平台台的配套套，项目目将建成成一个安安徽省基基础教育育信息化化公共服服务园区区，在园园区建设设云计算算基地，培培训中心心、体验验中兴、未未来教室室和信息息化运营营实况监监测展示示室等场场所，为为配合园园区的有有序运行行，同时时将建设设餐饮、住住宿和其其他生活活配套设设施。4.2. 项目规模模与分阶

26、阶段实施施目标教育信息息化是教教育现代代化的重重要内容容，安徽徽基础教教育公共共信息云云服务平平台是在在充分总总结和分分析安徽徽省基础础教育信信息化建建设现状状的基础础上，以以当前国国际和国国内领先先的云计计算、数数据挖掘掘、面向向服务设设计等先先进信息息技术为为基础，以以实现教教育公平平、提升升安徽省省基础教教育教学学能力为为目的，以以软件即即服务（SAAS）为交付模式，覆盖全省中小学，内容包含综合校务管理、教学资源管理、教研管理、家校互通等诸多功能的综合信息化云服务平台。它具有以下的特征：n 技术领先先：以云云计算为为核心技技术，具具有超强强的稳定定、容灾灾和高并并发访问问能力。能能支撑海

27、海量用户户访问和和使用。n 功能强大大：本平平台功能能包含了了目前全全省基础础教育信信息化涉涉及大部部分应用用场景。n 受益面广广：平台台的机构构用户包包含了我我省的7769所所普通高高中，330877所普通通初中，14974所小学。平台的终端用户包含800多万的学生和家长、60多万的教师和教育工作从业人员。n 性价比高高：采用用云服务务的方式式，通过过集中交交付的方方式，提提高管理理应用的的服务的的质量，教教学资源源避免重重复制作作和高度度共享，同同时降低低了系统统运行维维护的总总成本。对对比传统统的产品品交付和和分布部部署的模模式，在在系统的的建设和和运行维维护阶段段都大幅幅降低了了成本。

28、从从用户的的总拥有有成本的的角度，是是性价比比最优的的方案。4.2.1. 分阶段建建设步骤骤建设阶段段（时间间）建设内容容基础建设设硬件建设设平台建设设第一阶段段（项目启启动-220122年12月）云计算中中心IDDC机房房建设云计算中中IDCC机房建建设综合校务务管理：各级教教育主管管部门网网站、办办公系统统、学籍籍管理、校校产管理理、学生生素质管管理、教教务管理理、人事事管理、成成绩管理理等等第二阶段段（20113年1月-20013年年6月）培训教室室、体验验中心、未未来教师师建设未来教室室设备采采购与集集成，阅阅览室设设备购置置网络教学学平台、家家校互通通平台、教教育资源源库、标标准测评

29、评系统建建设第三阶段段（20113年7月-20013年年12月）配套生活活设施建建设：餐餐饮、住住宿、运运动场馆馆建设运行状态态监控展展示屏幕幕移动学习习、教研研平台和和教师培培训平台台建设4.2.2. 分阶段推推广方案案时间推广方案案推广内容容产出物备注项目启动动-20012年年-4月在合肥寻寻找5所试点点学校，1个区教育局，推广使用标准化测评、网络教学、OA、校园协作平台、教学资源库平台等系统，进一步了解学校和教育主管部门需求试点学校校的需求求分析文文档，平平台的详详细设计计方案20122年9月-20012年年12月在合肥寻寻找一个个区教育育局试点点综合校校务管理理系统，利利用平台台上报相

30、相关学籍籍、成绩绩数据优化后的的SAAAS模式式综合校校务管理理，区县县的公共共信息服服务门户户网站制制作20133年 1月12月建立省级级服务中中心和各各地市服服务分中中心，在在全省推推广SAAAS模模式的综综合校务务管理系系统云计算机机房负载载能力测测评报告告。20133年 4月-6月在合肥、马马鞍山地地区各找找5所学校校试点网网络教学学平台、家家校互通通平台、教教学资源源库平台台、标准准测频平平台网络教学学平台、家家校互通通平台、教教育资源源库、标标准测评评系统20133年6月以后后在全省范范围推广广网络教教学、资资源库、家家校互通通、标准准测频平平台对云计算算中心可可靠性、稳稳定性进进

31、一步优优化20133年10月在合肥市市试点教教研平台台，优化化协同备备课、教教研讨论论、名师师工作室室模块稳定的教教研平台台20133年12在全省范范围推广广教研平平台，地地市服务务中心功功能升级级，在全全省开展展教师培培训工作作20144年1月起进入项目目运营期期4.3. 项目管理理模式本项目是是一个由由政府主主导，企企业运作作，市场场化经营营的超大大型项目目，在实实施过程程中牵涉涉政府、企企业等多多方资源源，为了了保证项项目的顺顺利实施施，应多多方通力力协作，互互相协调调各自优优势资源源，方可可顺利完完成，本本次项目目组织架架构如下下：项目领导导小组由由省政府府、教育育厅、皖皖新传媒媒，云

32、教教育技术术产品提提供商等等多方主主管领导导构成，下下设有由由多名国国内重点点高校计计算机专专家和教教育学家家组成专专家小组组；由各各地市教教育主管管部门领领导、学学校教学学校长、名名师、教教育局教教研员等等组成的的需求小小组；由由项目实实施方和和各出资资机构组组建而成成的执行行组，在在执行组组中成立立专门的的运营公公司。4.4. 基础教育育信息化化公共云云服务平平台运营营思路为了保障障在软件件研发和和IDCC机房建建设完成成后，能能在政府府监管下下有条不不紊地开开展安徽徽基础教教育运营营业务，必必须成立立一个以以现代企企业管理理制度为为核心管管理指导导思想的的企业，该该企业负负责公共共基础云

33、云服务平平台的日日常业务务运行，其其组织架架构如下下：该运营公公司设有有董事会会、董事事长和公公司经营营层，下下设运维维中心来来负责项项目的软软件和机机房的运运行维护护，在合合肥设立立省级服服务中心心，在116个地地级市设设立分服服务中心心，此外外还设有有研发中中心、营营销中心心、培训训与体验验中心、后后勤服务务中心等等部门。第五章 项目建设设方案5.1. 项目建设设原则本平台的的建设是是一个长长期的持持续建设设的过程程，在项项目实施施与建设设过程中中应遵循循一下实实施原则则：n 统筹规划划，分步步实施本系统拟拟建应用用涉及安安徽省教教育校务务管理、教教学支撑撑、科研研管理、资资源建设设等各方

34、方事务，在在实施时时应统筹筹规划，清清晰定义义未来系系统的建建设蓝图图，然而而在实施施环节应应分阶段段、逐步步实现各各应用规规划，在在用户导导入过程程中先从从各学校校管理和和数据汇汇报入手手，再针针对教师师开展教教研管理理，进而而推广到到涵盖家家长、学学生的网网络教学学和资源源库建设设模块，以以确保项项目各级级应用稳稳步推进进。n 以用户服服务为重重在系统实实施时，平平台用户户并不关关注技术术细节，应应以如何何让客户户获得最最佳服务务体验为为原则进进行实施施，屏蔽蔽技术细细节，注注重客户户服务体体验，降降低客户户在使用用平台过过程中学学习成本本，增强强客户服服务体验验感，以以增加客客户的粘粘性

35、。n 开放合作作原则平台应具具备开放放性，可可以方便便的融合合第三方方软件系系统，提提供开放放的APPI让出出版商、教教育资源源制作商商、移动动运营商商迅速接接入，并并向平台台内的用用户提供供第三方方软件服服务。5.2. 设计原则则为了实现现以云计计算模式式提供给给各级教教育机构构信息化化服务，平平台的设设计必须须遵循以以下原则则性的要要求：n 高可靠性性、按运运营标准准设计原原则平台的目目标客户户群体是是安徽8800多多万中小小学生、家家长以及及60多万万广大教教师和教教育工作作从业者者，这就就要求平平台应具具备极高高的可靠靠性，在在系统设设计是应应按照运运营要求求进行负负载压力力测试，应应

36、提供多多种容灾灾设计方方案已确确保平台台可以提提供7xx24小小时不间间断服务务。n 开放性平台设计计须遵循循高度开开放原则则，平台台中除自自身提供供的多种种软件服服务外，应应为第三三方软件件应用接接入提供供简单、便便捷的接接口，以以便接入入其他厂厂商的各各项服务务，平台台应提供供包含消消息服务务、用户户和权限限管理服服务等访访问接口口，外部部系统通通过集成成与接口口平台，访访问系统统的共享享信息，以以实现系系统间的的集成与与互操作作。n 各学校应应用独立立原则平台以云云服务模模式为每每个学校校提供校校务管理理、教学学互动等等应用，在设计时应遵循个学校应用实例数据应在逻辑上保持独立原则，一个学

37、校的数据的改变应不影响到其他学校业务系统运行。5.3. 平台建设设方案5.3.1. 云服务平平台安徽基础础教育公公共信息息云服务务平台是是依托云云计算来来设计，其其目标就就是让用用户像用用水、电电一样使使用平台台的各种种信息化化服务。它它提供的的服务包包括：1、 应用层服服务(SSofttwarre aas aa Seerviice)各级机构构不再购购买软件件，直接接按需向向平台租租用各类类服务，平平台提供供的SAAAS服服务包含含了：各各级机构构之间的的OA应用用，各级级教育机机构和学学校的各各类校务务管理服服务、资资源管理理服务、网网络教学学管理服服务、家家校互通通信息服服务以及及可以被被

38、移动设设备消费费的各类类信息查查询服务务等2、 平台层服服务 (Plaatfoorm as a SServvicee)l 提供应用用云服务务平台，如如移动互互联网应应用编程程接口，运运行数据据平台、统统一消息息、操作作系统、web服务容器等各类服务。l 用户基于于应用云云服务平平台的访访问结构构，构建建和部署署特殊的的应用支支撑。3、基础础设施层层服务(Inffrasstruuctuure as a SServvicee)运营中心心以服务务的形式式提供虚虚拟硬件件资源，如如虚拟主主机、存存储、网网络、备备份、容容灾等各各类资源源。用户户无需购购买服务务器、网网络设备备、存储储设备，只只需通过过

39、互联网网租赁后后即可搭搭建自己己的应用用系统。5.3.2. 平台框架架设计统一服务门户、家校交流校务管理、教学互动，资源共享、教研管理OS Database web Server 运营计费管理 权限、备份容灾管理 网络接入、服务器、存储等IAASPAASSAAS访问接口：jsonXML webservice信息标准，元数据多终端的用户访问5.3.3. 软硬件结结构图整个安徽徽基础教教育信息息化公共共云服务务平台分分成三大大部分，最最底层是是提供IIAASS服务的的云计算算中心IIDC机机房，包包含了运运营所需需的网络络、服务务器、存存储等设设施，也也包含了了按需提提供的IIDC管管理服务务，再

40、上上一层是是提供基基础服务务支撑的的PAAAS层，包包含提供供统一用用户管理理、网站站群、协协作社区区服务、移移动访问问接口、SOA开放访问接口以及操作系统、数据库等基础支撑，最上面是提供给安徽省各级教育机构行政管理人员、教师、学生、家长、出版商等各类用户的核心应用层，包含了综合校务管理、教学资源管理、互动教学管理、教研管理和家校互通服务门户等多项应用。5.3.4. 云计算中中心IDDC机房房规划云计算机机房建设设包含了了一下平平台的建建设：n 10GEE/DCCE/FFCOEE融合网网络平台台n 综合网络络安全保保障平台台n 虚拟化高高性能统统一计算算平台n 统一数据据存储与与安全保保障平台

41、台n IAASS云管理理服务平平台5.3.5. 基础服务务支撑基础服务务支撑是是安徽基基础教育育信息化化公共云云服务平平台的PPAASS层，它它包含了了：l 平台的用用户身份份和授权权管理，负负责对整整个平台台的各类类用户进进行身份份验证与与权限分分配。l 储存服务务：为各各类系统统提供存存储空间间管理，FTP访问服务l 服务组件件注册管管理：负负责各类类服务组组件注册册和调用用接口管管理l 开放访问问接口管管理：提提供平台台向第三三方开放放的基础础数据如如用户信信息、登登录论证证、消息息访问接接口l 移动访问问接口服服务：负负责提供供各个应应用系统统数据的的移动访访问接口口，对各各数据加加工

42、并在在移动设设备上访访问。l 社区协作作服务：提供各各种角色色社区交交流，文文件共享享、通讯讯录、统统一通讯讯、群组组消息等等服务l 缓存管理理：为各各应用系系统提供供缓存管管理加快快业务系系统的访访问速度度。l 分布式计计算服务务：为各各系统横横向扩展展提供计计算能力力增长的的支撑，实实现系统统的容灾灾管理l 运营管理理服务：提供个个平台的的营运管管理，为为学校接接入提供供审核、计计费、统统计查询询等服务务。5.3.6. 应用软件件设计应用平台台采取SSAASS模式为为安徽省省各级教教育机构构、家长长、教师师提供了了安徽省省基础教教育统一一的服务务门户，包包含各级级机构、学学校和行行政管理理

43、部门的的网站服服务，学学校和教教育厅之之间的资资源共建建共享服服务，各各级学校校的校务务管理服服务、教教师和学学生之间间的网络络学习交交流平台台、家长长和学校校之间的的家校互互通平台台。5.3.6.1. 综合校务务管理综合校务务管理平平台提供供学校协协同办公公、教务务、人事事、资产产、财务务、学生生素质、学学籍、成成绩、总总务等各各项管理理系统，每每个学校校可以直直接在平平台上注注册并生生成本校校的应用用实例，并并可以定定期向上上级教育育主管部部门上报报数据，各各级教育育局（厅厅）可以以通过局局端的各各项统计计应用，从从各个学学校抽取取相关数数据，生生成报表表，以便便及时掌掌握所辖辖区域的的教

44、育统统计数据据。综合校务务管理平平台包含含了以下下的应用用子系统统：l 办公管理理l 人事管理理l 学生成长长管理l 学籍管理理l 校产管理理l 教务管理理l 财务管理理5.3.6.2. 资源库建建设管理理为各级教教育局、学学校提供供对电子子图书、课课件、电电子教材材、题库库、虚拟拟实验、媒媒体收集集、共享享、点播播、评论论和推荐荐的平台台。每个个学校是是单独的的实例，但但可以访访问上级级资源平平台的共共享内容容，资源源平台向向教师、学学生和家家长开放放他主要要包含以以下内容容：n 资源上传传：教师师和教育育工作者者收集资资源，并并利用工工具将资资源上传传到平台台中。n 资源审核核：各级级管理

45、员员对所辖辖区域的的资源进进行审核核，完成成入库手手续。n 资源共享享：依照照资源建建设者的的意图，可可以将教教学资源源共享到到不同的的层级：校级、局局级和省省级。n 资源点播播：资源源消费者者（教师师、学生生、家长长）对资资源进行行点播，点点播过程程应充分分考虑资资源版权权保护问问题。n 资源点评评与收藏藏：资源源点播者者可以对对资源进进行点评评和收藏藏。便于于其他的的使用者者参考n 资源统计计：用于于统计各各级资源源建设情情况、资资源分类类占比、资资源使用用和点播播统计等等。n 资源接口口：用于于装在市市场上商商业资源源厂商的的资源，并并开放访访问接口口，让安安徽的中中小学教教师和学学生可以以分享政政府采购购的各类类资源。5.3.6.3. 网络教学学互动管管理教研平台台是面向向教育厅厅和各级级教育局局的教研研室提升升本区域域教学质质量设计计的，他他以教研研室为发发起单位位，组织织本地优优质教学学师资，组组建教研研团队，完完成以下下功能：名师工作作室：以以名师为为带头人人，带领领本地同同一个科科目的其其他老师师来共同同研究教教学方法法、授课课方法、教教学课件件、测评评体系和和辅导体体系。示范课观观摩：由由同一个个科目的的老师观观摩名师师授课过过程，并并能将整整个过程程录制成成教学录录像，放放在网络络上供未未参与的的教师查查看，观观摩