学习目标1理解革命先驱坚强无畏的战斗精神.docx

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1、十六 海燕【学习目目标】11.理解解革命先先驱坚强强无畏的的战斗精精神。 22.象征征手法、对比和和烘托。 33.散文文诗的特特点。【预习天天地】1、给加加点的字字注音或或根据拼拼音写汉汉字。白白(m) 深渊( ) 一 (huung)蜿蜒( )胆(qii) (fi) 翠翠 掠起( ) 困 (f)2、辨字字组词。 崖崖（ ） 翡翡 （ ） 末（ ） 涯（ ） 蜚蜚 （ ） 沫（ ） 3、选择择恰当的的词语填填空。(飞翔飞窜)在乌云云和大海海之间，海燕像像黑色的的闪电，在高傲傲地_!海鸥在在大海上上_。 (叫喊呼叫)就在这这鸟儿勇勇敢的_声里，乌云听听出了欢欢乐。波浪在在愤怒的的飞沫中中_，跟跟狂

2、风争争鸣。4、下面面各句中中成语使使用恰当当的一项项（ ）A、散文文诗，经经过文学学家们的的不断创创造和开开拓，终终于水到到渠成，成为常常见的一一种文学学形式。B、近十十年来，我天南南地北地地跑了不不少地方方。C、强化化舆论监监督力度度，使不不法分子子感到人人言可畏畏。D、相敬敬如宾是是朋友交交往的一一条起码码原则。5、下面面没有语语病的一一句是（ ）A、海海燕是是苏联作作家高尔尔基用象象征手法法创作的的一首散散文诗。B、能否否做好教教学工作作，决定定于老师师有忠诚诚于党的的教育事事业的思思想。C、中国国飞人雅典典奥运会会1100米栏冠冠军刘翔翔的名字字，可能能对我们们已经非非常熟悉悉了。D、

3、北京京市百货货大楼从从市场需需要出发发，不断断扩大商商品。6、默写写：）（1）在在这叫喊喊声里充满满着对暴暴风雨的的渴望!在这叫叫喊声里里，乌云云听出了了、 和 。（2）默默写海海燕这这篇课文文的末尾尾一句。 7、填填入下面面句子横横线处，衔接最最恰当的的一项是是（） 可惜正月月过去了了，闰土土须回家家去，我我急得大大哭，他他也躲到到厨房里里，不肯肯出门，_。 A、但终终于被父父亲带走走了 BB、但他他父亲终终于把他他带走了了 C、但他他终于把把他带走走了 DD、但他他终于和和他父亲亲一同走走了 8、仿写写：以“爱心”为陈述述对象，仿造下下面的句句式，续续写两个个恰当的的比喻句句，使之之构成一

4、一组排比比句。爱心是一一片照射射在冬日日的阳光光，使贫贫病交迫迫的人感感到人间间的温暖暖；爱心是，； 爱心是，。【助读点点拨】1.作者者满怀激激情，塑塑造了“海燕”这一形形象，感感情朗读读，根据据你的理理解，谈谈谈“海海燕”的的象征意意义。22.象征征手法的的运用是是本文的的写作特特色，试试说说“暴风雨雨”“大大海”“海鸥”“海鸭鸭”“企企鹅”的的象征意意义。33.结合合海燕的的象征意意义，具具体说说说“海燕燕像黑色色的闪电电，在高高傲地飞飞翔”。这句话话的含义义。4.作者以以海上自自然情景景的变化化为背景景，塑造造了海燕燕这一战战斗者的的伟大形形象。试试问，文文中几次次描绘了了这种情情景？试

5、试用准确确的语言言概述。5.作者从从哪些方方面来写写海鸥、海鸭和和企鹅的的？其目目的是什什么？66.谈谈谈你对文文章结尾尾“让暴风风雨来得得更猛烈烈些吧！”的含含义理解解7、品品味句子子：“在在苍茫的的大海上上，狂风风卷集着着乌云。”（“苍茫”表现了了大海什什么气势势？“卷卷集”让让你产生生怎样的的联想？这样的的环境是是怎样的的环境？）8、乌云的的“压”，波浪浪“歌唱唱”，“冲向高高空”，“迎接接雷声”，给你你留下了了怎样的的印象？9、作作者写到到狂风，雷电的的目的是是什么？10.“这个个敏感的的精灵；它它从雷声声的震怒怒里，早早就听出出了困乏乏，它深深信，乌乌云是遮遮不住太太阳的，是是的，遮

6、遮不住的的！”这这句话运运用了哪哪些修辞辞方法？具有怎怎样深刻刻的寓意意？111.面面对暴风风雨，勇勇敢的海海燕在叫叫喊：让暴暴风雨来来得更猛猛烈些吧吧！那么么面对生生活中的的“暴风风雨”你你是怎样样做的，请用一一组排比比句来表表述。（4分）【自我检检测】一、积累累与运用用1.海海燕是是_在19901年年3月写写的“幻幻想曲”_的的结尾部部分，原原题为“海燕之之歌”。在俄文文里，“海燕”一词含含着“_”之意。你还能能写出几几部这位位国作作家的作作品吗（不少于于三部）2.给给加点字字注音。胆怯（）蠢笨（）翡翠翠（）蜿蜒（）（）翱翔翔（）纤巧（）鞭鞭挞（）和煦煦（）广袤（）酒酒肆（）颔首首（）混淆

7、（）3将下下列选项项依次填填入文段段的空格格处，正正确的顺顺序是（）时时间飞了了，；皱纹深深了，；泪水水干了，；太太阳落了了，。每一一个泪痕痕生动起起来梦的的脚印留留了下来来月亮亮的笑容容浮现出出来躺在在里面的的故事丰丰盈起来来ABCDD44.请请写出下下列小故故事中隐隐含的大大道理小小故事：有一位位妇人梦梦见自己己走进一一家新型型的商店店，不可可思议的的是，框框台后面面站着的的竟然是是一位天天使。“您都卖卖些什么么？”妇妇人兴奋奋地问道道。“您您心中所所想要的的一切。”妇人人真有点点不敢相相信自己己的耳朵朵，然后后决定要要了一些些人心最最渴望的的：“我我要买平平安、受受快乐、智慧以以及坚强强

8、。现在在就可以以提货吗吗？”天天使含笑笑着说：“孩子子，我想想你弄错错了，我我们这里里不卖果果子，只只卖种子子。”大大道理：5.请你你参加下下面的综综合性学学习活动动，完成成后面题题目。小小文等几几位同学学筹备创创办一个个希望文文学社，并准备备出版社社刊希希望，以此来来团结一一批文学学爱好者者，提高高同学们们对文学学的兴趣趣，推动动校园文文学的健健康发展展。（11）假如如你是小小文，你你想得到到老师和和学校的的支持，你找到到语文王王老师，对王老老师说：（2）希望文文学社准准备首先先组织一一次读书书报告会会，重点点向同学学们推荐荐一部文文学名著著，但几几位同学学为到底底先推荐荐哪一部部文学名名著

9、争执执不下。小文想想听听你你的意见见，你对对小文说说：“我我推荐（作作者）的的。因为，。（3）为了让让希望望社刊刊能够深深入人心心，受到到同学们们的喜爱爱，文学学社向同同学们征征集最能能体现社社刊特点点，而且且最引人人入胜、简要易易记的宣宣传语。请你为为希望望社刊刊写一句句应征的的宣传语语，不超超过155字。二、课内内巩固阅阅读阅读（一一）在苍茫的的大海上上，狂风风卷集着着乌云。在乌云云和大海海之间，海燕像像黑色的的闪电，在高傲傲地飞翔翔。一会儿翅翅膀碰着着波浪，一会儿儿箭一般般地直冲冲向乌云云，它叫叫喊着，就在在这鸟儿儿勇敢的的叫喊声声里，乌乌云听出出了欢乐乐。在这叫喊喊声里充满满着对暴暴风

10、雨的的渴望!在这叫叫喊声里里，乌云云听出了了愤怒的的力量、热情的的火焰和和胜利的的信心。海鸥鸥在暴风风雨来临临之前呻呻吟着，呻吟吟着，它它们在大大海上飞飞窜，想想把自己己对暴风风雨的恐恐惧，掩掩藏到大大海深处处。海鸭鸭也在呻呻吟着，它们们这些海海鸭啊，享受不不了生活活的战斗斗的欢乐乐：轰隆隆隆的雷雷声就把把他们吓吓坏了。蠢笨笨的企鹅鹅，胆怯怯地把肥肥胖的身身体躲藏藏在悬崖崖底下只有有那高傲傲的海燕燕，勇敢敢地，自自由自在在地，在在泛起白白沫的大大海上飞飞翔！1、这段段文字的的作者是是高尔基基，他的的主要代代表作品品有长篇篇小说，自自传体三三部曲、。2、第一至至三段对对海燕的的描写表表现在三三个

11、方面面，试从从文中选选出相应应的语句句写在横横线上。（1）从从情态上描描写的句句子：（2）从从动作上描描写的句句子： （3）从从声音上上描写的的句子： 3、句子子分析：一会儿翅翅膀碰着着波浪，一会儿儿箭一般般地直冲冲向乌云云，它叫叫喊着，就就在这鸟鸟儿勇敢敢的叫喊喊声里，乌云听听出了欢欢乐。 两个“一一会儿”的并列列句和“它叫喊喊着”，着重重表现了了海燕的的什么精精神品质质？ 4、概括括这一段段文字的的中心意意思。阅读（二二）（1）乌乌云越来来越暗，越来越越低，向向海面直直压下来来，而波波浪一边边歌唱，一边冲冲向高空空，去迎迎接那雷雷声。（2）雷雷声轰响响。波浪浪在愤怒怒的飞沫沫中呼叫叫，跟狂

12、狂风争鸣鸣。看吧吧，狂风风紧紧抱抱起一层层层巨浪浪，恶狠狠狠地把把它们甩甩到悬崖崖上，把把这些大大块的翡翡翠摔成成尘雾和和碎末。（3）海海燕叫喊喊着，飞飞翔着，像黑色色的闪电电，箭一一般地穿穿过乌云云，翅膀膀掠起波波浪的飞飞沫。（4）看看吧，它它飞舞着着，像个个精灵，高傲傲的、黑黑色的暴暴风雨的的精灵，它在在大笑，它又在在号叫它笑笑那些乌乌云，它它因为欢欢乐而号号叫！（5）这这个敏感感的精灵灵，它从雷雷声的震震怒里，早就听听出了困困乏，它它深信，乌云遮遮不住太太阳，是的的，遮不不住的！（6）狂狂风吼叫叫雷声声轰响（7）一一堆堆乌乌云，像像青色的的火焰，在无底底的大海海上燃烧烧。大海海抓住闪闪电

13、的箭箭光，把把它们熄熄灭在自自己的深深渊里。这些闪闪电的影影子，活活像一条条条火蛇蛇，在大大海里蜿蜿蜒游动动，一晃晃就消失失了。（8）暴风风雨！暴暴风雨就就要来啦啦！（9）这这是勇敢敢的海燕燕，在怒怒吼的大大海上，在闪电电中间，高傲的的飞翔；这是胜胜利的预预言家在在叫喊：（10）让暴暴风雨来来得更猛猛烈些吧吧！5、将（1）（5）段文字字划分层层次。（用“”标出） （1）（2）（3）（4）（5）6、分析析下面的的句子的的含义。(1)“它深信信，乌云云遮不住住太阳， 是的，遮不住住的！”(2) “狂风风紧紧抱起起一层层层巨浪,恶狠狠狠地把它它们甩到到悬崖上上,把这这些大块块的翡翠翠摔成尘尘雾和碎碎

14、末。”7、“让让暴风雨雨来得更更猛烈些些吧！”表达了了怎样的的思想感感情？它它作全诗诗结束语语好在哪哪里？ 三、课课外迁移移阅读蓝色蛹金色蝴蝴蝶蓝色-流流动的忧忧郁我想我是是迷路了了。城市里的的道路迷迷迷转转转，我却却总也找找不到出出口；高高高耸立立的密密密的楼群群将天空空割离成成一张破破碎的脸脸。除了了年轻，我什么么也没有有。母亲临死死前冰凉凉的手指指，父亲亲的叹息息，后母母的面孔孔在在我眼前前飞转，织成一一张网，我想逃逃，无奈奈跑不出出去。我站在堤堤岸上看看海，那那些蓝色色的波涛涛向我涌涌来。我我深深理理解堤岸岸的悲哀哀：想远远远退开开，却又又动弹不不得。蓝蓝色的忧忧郁从我我的眼睛睛里流出

15、出，流过过我的脸脸庞。 蛹-自缚缚的悲哀哀我拒绝那那个女人人介入我我的生命命。我无无法将她她当作我我的母亲亲。我拒绝了了这个世世界，我我当作整整个世界界都是不不爱我的的。我看过一一幅画：一个孩孩子站在在广阔的的芦苇丛丛中，没没有云，没有风风，没有有走出去去的方向向，只有有寂寞来来来回回回穿行的的声音。我也知道道，我疏疏远了爱爱，疏远远了世界界。梦中，一一只小小小的蓝色色蛹在轻轻轻哭泣泣。金色-我我爱上了了世界今天，她她带我去去看日出出。我看看金金灿灿的的阳光一一点点将将海水忧忧郁的蓝蓝色吞没没。她送送给我一一张CDD-neww baaby booom，我不知知道如何何翻译，她告诉诉我是:“新生

16、生的孩子子”。她在晨光光中对我我微笑，握住我我的手，对我说说这个世世界其实实很美，有很多多人在爱爱我：我我的父亲亲，在天天堂的母母亲，还还有她。我转过身身去，悄悄悄擦掉掉眼泪。蝴蝶-破破茧后的的美丽我感到背背后隐隐隐的痛，转过头头，惊奇奇地看到到了一双双金色的的翅膀。原来，我我正在一一步一步步接近爱爱。亲近近美好，才会认认识美好好。当我冷眼眼旁观时时，生命命是一只只蓝色的的蛹；当当我热情情相拥时时，生命命是一只只金色的的蝴蝶。破茧而而出的过过程，也也是感情情变化的的过程，亲近世世界的过过程。用爱的眼眼睛看世世界，我我也如此此美丽！1、作者者在文中中时时表表露着真真情，又又处处流流淌着诗诗意，在在真情与与诗意的的交融中中，体现现出小作作者感情情上发生生着怎样样的变化化？2、 请请用简洁洁的语言言概括 “我”的家庭庭生活发发生变化化的过程程：“我我”重新发发现并找找回家庭庭的爱。 3、本文文在手法法上和海燕一样运运用了象象征，根根据你的的理解，本文中中： “蓝色”象征“蝴蝶”象征4、用简简洁的语语言谈谈谈你阅读读这篇文文章后受受到的启启发。 【展望中中考】【相关链链接】【学后记记得】