2022年高考生物总复习高中生物实验易错点归纳精编版.docx

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1、精品_精品资料_2022 年高考生物总复习高中生物试验易错点归纳（精编版）（ 1）、可溶性仍原性糖的鉴定：植物组织应当挑选苹果、梨等应当挑选白色或者近于白色的组织,而不能挑选西瓜.鉴定的糖类为 可溶性仍原糖 ,故不能选用甘蔗作为试验材料. 试验过程中需要 水浴加热.如鉴定材料中不含可溶性仍原糖,就试验结果的现象应当为蓝色,而非无色,答题时切忌描述为“无色”.斐林试剂的配制为“等量混合匀称后使用,且须现配现用”,留意与双缩脲试剂的先加A 液,后加少量B 液区分开来.鉴定结果为斐林试剂在水浴条件下可与可溶性仍原糖发生反应产生砖红色沉淀.（ 2）、脂肪的鉴定试验：材料选取得是富含脂肪的花生子叶,鉴定

2、过程中须用 显微镜 进行观看,故而需要制片操作, 如切片厚薄不均,会导致显微镜视野明暗不一.在染色后, 显微镜观看前, 须用 50%酒精溶液洗去浮色 ,便于我们区分被苏丹、苏丹染色的脂肪颗粒（ 3）蛋白质鉴定试验：材料挑选：豆浆或者鸡蛋清（鸡蛋清须稀释,以防止试验后鸡蛋清粘附于试管壁上,不易清洗）试剂配制： 先加 12mL A 液, 再加 12 滴 B 液.试验原理： Cu（ OH）2 在碱性条件下与 肽键发生络合反应,生成1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_紫色络合物.（故而加热导致蛋白质空间结构发生转变引发的蛋白质变性之后的物质,仍能够与双缩脲试剂发生紫色络合反应）试验拓展：

3、 将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应过后,再加入双缩脲试剂进行鉴定,仍能够发生紫色络合反应.将蛋白质+蛋白酶 +多肽酶混合反应后, 加入双缩脲试剂, 试验结果照旧为紫色.【缘由？】（ 4）观看细胞内的叶绿体：材料： 黑藻 （它是真核细胞仍是原核细胞？为什么？）（ 5）观看细胞内的线粒体：材料：人的口腔上皮细胞（为什么不挑选绿色植物细胞？）试剂： 健那绿 试剂（染成蓝色）细胞活性 ：试验过程中细胞始终保持活性,故而在制作装片的过程中,须滴加生理盐水（等渗溶液 ）,而不能滴加蒸馏水.（ 6）观看细胞内 DNA 和 RNA 的分布： 试验材料：人的口腔上皮细胞.重要操作： HCl的作用 ：增加细胞膜的

4、通透性.使DNA和蛋白质分开,便于染色剂染色.试剂： 吡罗红（ RNA ,故而细胞质被染成红色） .甲基绿（ DNA , 故而细胞核被染成绿色）（ 7）植物细胞 的质壁分别复原试验：试验材料：植物的 成熟细胞 （不能选用根尖分生区和动物细胞）【满意两个条件：第一有细胞壁.其次有成熟大液泡】课本选用的实2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_验材料为洋葱鳞茎外表皮（其液泡含有紫色色素,易观看）.通透性比较：细胞膜、原生质层具有挑选透过性.细胞壁具有全透性.故而质壁分别时, 细胞膜与液泡膜之间的液体为外界溶液.重要概念： 原生质层细胞膜和液泡膜之间的物质我们统称为原生质层.与渗透装置相比

5、, 原生质层 就相当于渗透装置中的半透膜, 而非细胞膜相当于渗透装置中的半透膜质壁分别发生的条件：细胞外液细胞液,故而细胞原生质层失水皱缩.质壁分别复原的条件：细胞仍具有活性.细胞外液浓度细胞内液浓度.此时细胞吸水膨胀.植物细胞 不能发生质壁分别 复原的缘由归纳：细胞已经 死亡（死亡缘由试验中试剂的浓度、处理的时间）细胞外液仍大于细胞内液质壁分别复原试验的应用： 判定细胞死活. 在不破坏细胞结构的前提下,测定细胞液的浓度.比较不同溶液的浓度.比较不 同细胞细胞液浓度的大小.质壁分别试验的学问点拓展： 补充矿质元素对光合速率的影响（画出曲线图）.观看细胞内的线粒体试验中生理盐水（等渗溶液的作用）

6、对考试试题中的“浓度”“ 稀释”等字眼的把握,肯定要联想3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到“细胞在此浓度下是否吸水或失水”细胞膜的提取试验、血红蛋白的提取试验、DNA的提取试验中,使动物细胞破裂采纳的方法就是将相应的红细胞置于蒸馏水中, 使细胞吸水涨破.（ 8）细胞膜的提取试验：材料： 哺乳动物 的成熟红 细胞（缘由：排除细胞器膜和核膜的影响）处理方法：将细胞置于蒸馏水 中使其 破裂,释放出内容物（ 9）酶的特性： .酶具有高效性：底物： H2O2 溶液（本试验的无关变量之一,在试验中需遵循等量原就）试验组：在肯定量H2O2 中滴加适量肝脏研磨液对比组：在等量 H2O2 溶液

7、中滴加等量（相对肝脏研磨液而言）FeCl3溶液结果描述： 试验组产愤怒泡的 速率更快（或者单位时间产愤怒泡的数量更多） .酶的专一性：试验一： 底物：淀粉溶液试验组：淀粉酶对比组：蔗糖酶试验结果检测试剂：用斐林试剂检测反应产物4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_试验二：酶：淀粉酶试验组底物：淀粉对比组底物：蔗糖试验结果检测试剂：斐林试剂检测反应产物【特殊提示：】试验一的检测试剂可用碘液代替斐林试剂.试验二不能用碘液代替斐林试剂.影响酶活性的条件：温度对酶活性的影响： 低温降低酶的活性, 高温导致酶失活（不行复原） pH 对酶活性的影响：过酸、过碱都会导致酶失活（不行复原）最适温度

8、和最适pH 值的判定：必需是曲线图的“折点”试验流程：探究酶的最适 pH 值或者温度时,要留意相应的梯度设置, 即遵循对比组原就.在详细操作过程中始终遵循单一变量原就.在操作次序上应先设置好相应的条件即温度梯度、pH 梯度之后,再添加酶影响酶触反应速率的因素：反应物浓度酶量反应温度pH值生成物的积累 量 可逆反应的判定：ATP 与 ADP 的相互转化 不为可逆 反应,其缘由是相互转化过程5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -中用到的 酶不同（ 10）探究酵母菌的呼吸方式： .试验装置： .试验中常采纳的无氧操

9、作：煮沸 的蒸馏水（除去水中溶氧） 、滴加植物油（隔绝空气） .对无氧呼吸产物的检测：CO2： Ca（ OH） 2溶液（现象：澄清石灰水变浑浊）溴麝香草酚兰溶液由蓝变绿再变黄酒精：酸性重铬酸钾由橙黄色变为灰绿色（ 11）叶绿素的提取和分别试验：试验原理区分：分别试验原理：色素易溶于有机溶剂提取试验原理： 色素在层析液中溶解度大的扩散6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的快,溶解度小的扩散的慢提取试验中所加试剂及其

10、作用：CaCO 3 的作用：爱护 色素【不加的结果：提取液颜色变浅,分别得到的最下面的两个条带变窄或者缺失】SiO2的作用：使 研磨充分【不加的结果：提取液颜色变浅,分别得到的条带均变窄】无水乙醇（或丙酮）的作用：提取色素（ 留意：考试时喜爱在这个的方将其错误的改为分别色素）分别试验的操作细节： 滤纸条须剪去两个角, 目的是使层析的前沿线保持水平.层析划线须细、直、齐.层析过程中层析液 不得浸没 滤液细线.层析过程中需加盖,目的是防止层析液的挥发 .分别及提取试验易混点：混淆 两者的 原理、试剂及作用搭配 .如试题选项里将层析液的作用描述为提取色素,考试须看清再作答.（ 12）色素的光吸取图谱

11、：叶绿素 a、b：主要吸取 红橙光 和蓝紫光 . 叶黄素、胡萝卜素：主要吸取蓝紫光以上色素对 绿光的吸取值最低, 故大棚不宜挑选绿色薄膜, 而最好挑选无色或者白色的薄膜.（ 13）细胞大小与物质运输的关系：7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大.NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而变小【拓展：】细胞表面积与体积比越大,物质交换效率越高. 【留意看清效率、速率 】（ 14）观看根尖分生组织细胞的有丝分裂： 材料：根尖分生区【区分：根尖成熟区】操作流程：根尖培育 解离漂洗染色制片观察染色剂： 龙胆紫或醋酸洋红【特

12、殊提示】：1.在显微镜下 不能看到根尖细胞 连续进行的分裂.2.本试验中盐酸的解离是使组织细胞分散开 ,而非固定.固定是探究低温诱导染色体加倍试验中卡诺氏液的作用,是固定染色体形态,以便于观看.3.留意试验流程：解离后是先漂洗,以防止盐酸处理时间过长破坏细胞结构,然后才染色,而非先染色,再漂洗.（ 15）孟德尔的豌豆试验：材料：豌豆【豌豆是 自花传粉,闭花授粉 植物.豌豆具有易于区分的性状】豌豆异花传粉的流程： 母本去雄 套袋 采集父本花粉人工授粉 再套袋 获得成熟个体或种子.孟德尔试验胜利的缘由：选用了合适的试验材料豌豆.8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总

13、结归纳 - - - - - - - - - - - -采纳了正确的讨论方法统计学.先讨论一对性状,再进一步讨论多对性状.提出了假说,并设计了适当的方法予以验证测交.（ 16） .性状分别比的模拟：说明： 1.当、两组试验中,每个小球代表一个基因,就每次从其中某一个桶内抓取一个小球,可以模拟基因的分别, 两个小桶内各拿出一个小球,就表示的是配子间的自由组合.2.、组试验模拟的是两对等位基因的自由组合.3.在抓取过程中,抓取的小球须放回原小桶.4.在本试验中,每个小桶内的小球D、d 所占比例相等,即各占50%,小桶内小球数目可不等,由于基因分别的前提是抽取D、d 概率均等,跟数目无关.（ 17）

14、.观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片：留意试验材料： 精母细胞 （生殖细胞）【留意：体细胞不能进行减数分裂,因而不行能显现四分体联会等现象】9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 18） .低温诱导植物染色体数目的变化： 试剂：卡诺氏液【固定细胞形状的作用】【拓展：】1.诱导染色体 加倍 的方法：低温、秋水仙素处理植株幼苗.2.诱导染色体加倍作用时期：有丝分裂前期 .3.作用机理：抑制纺锤体的形成.（ 19）调查人

15、类遗传病：【留意区分：】在患者 家系 中调查的是 遗传方式 ,在人群中调查的是发病率 .（ 20）探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度： 材料选取：枝条上的 芽数目 需均等对比组的设置： 浓度梯度（ 21）用样方法调查草的中某种双子叶植物的种群密度：方法： 1.五点取样法：2.等距取样法：【取上不取下,取左不取右】（ 22）培育液中酵母菌种群数量的变化：【重要操作：】血小球计数板的使用：先加盖再滴加菌液.（ 23）土壤中小动物类群丰富度的讨论：10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_讨论方法：取样器取样法（ 24）果酒、果醋的酿制：【留意事项】 1.酵母菌的最适温度：1825.

16、醋酸菌的最适温度： 3035.2.材料处理：榨汁前 先冲洗 葡萄, 再去梗 .不能反复冲洗,防止冲洗掉菌株 .3.葡萄汁装入发酵瓶时,要留有1/3 的空间.4.果酒酿制过程中须密闭,每隔24 小时拧松瓶盖一次,将发酵产生的 CO2 准时排除.果醋酿制过程中须通入无菌空气.（ 25）微生物的培育：1.培育基的种类： 固体培育基 【主要用于分别、 鉴定、纯化菌株】半固体培育基【观看菌株的移动】液体培育基【扩大培育菌株】（前两者培育基含有 琼脂）培育基的成分： 碳源、氮源、无机盐、水、生长因子、 固化剂（琼脂）2.无菌技术：消毒：对于操作空间、操作者的衣着和手进行消毒灭菌：灼热灭菌（接种环、接种针）

17、干热灭菌（玻璃仪器.如培育皿、烧杯等）高压蒸汽灭菌（培育基）3.制备牛肉膏蛋白胨固体培育基：运算称量熔化灭菌倒平板11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4.纯化菌株的操作：平板划线法（每次划线前均需灼烧接种环）稀释涂布平板法（系列稀释操作）5.土壤中分解尿素的细菌的分别与计数：在查找目的菌株时, 要依据它对生存环境的要求,到相应的环境中去查找.微生物的自然培育基：土壤计数的方法： 显微镜直接观看法测量值高于正常值,由于计数的有死菌稀释涂布平板法测量值低于正常值,计数的是菌落,而一个菌落可能由挨得很近的两个或

18、多个细菌共同分裂形成 得到.6.培育基的常见种类：挑选培育基依据目的添加相应的特定成分鉴别培育基鉴定某一类菌株（ 26）植物组织培育：1.试验原理：植物细胞的全能性.2.试验操作：制备MS 固体培育基外植体消毒接种培育 移栽 栽培.3.植物激素的添加：使用次序不同,结果不同,详细如下： 使用次序试验结果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_先使用生长素, 后使用细胞分裂素先使用细胞分裂素, 后使用生长素有利于细胞分裂,但细胞不分化细胞既分裂又分化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - -

19、- - - - -第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同时使用分化频率提高用量比例不同,结果也不同高：利于根的分化、抑制芽的形成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生长素用量细胞分裂素用量低：利于芽的分化、抑制根的形成适中：促进愈伤组织的生长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 27）果胶酶在果汁生产中的应用：原理：酶的专一性【果胶酶、纤维素酶】（ 28） 血 红 蛋 白 的 提 取 和 分 离 ： 1.试验操作：红细

20、胞的洗涤血红蛋白的释放分别血红蛋白溶液 透析凝胶色谱操作电泳2.透析是去掉血红蛋白溶液中的小分子杂质.柱层析分开的是分子量相对较大的大分子杂质.3.聚丙烯酰胺电泳的原理： SDS 所带的负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量, 因而掩盖了不同种蛋白质间的电荷差别,使电泳迁移率完全 取决于分子的大小 .（ 29）胡萝卜素的提取：1.操作流程：胡萝卜粉碎干燥萃取过滤浓缩胡萝卜素2.萃取剂：不溶于水的 石油醚3.冷凝管的作用：防止有机溶剂挥发4.水浴 加热：防止有机溶液发生燃烧或爆炸5.胡萝卜素的层析结果：留意与必修一中叶绿素的提取和分别的差异,此时有胡萝卜素标准溶液作为对比和参考13可编辑资料

21、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 30）关于常见课本生物学史实： .对生物膜的探究历程：欧文顿：膜是由脂质构成的.荷兰科学家用丙酮将人的红细胞中的磷脂提取出来平铺在水面上, 其表面积为细胞膜表面积的两倍,由此得出结论： 细胞膜中的磷脂双分子层必定排列为两层.【拓展：】以下哪些细胞的磷脂平铺在水面上,其表面积为细胞体积的两倍：蛙的红细胞洋葱根尖分生区细胞大肠杆菌酵母菌醋酸菌体酵母菌人的口腔上皮细胞蓝藻T2噬菌罗伯特森在

22、 电镜下看到细胞膜的“暗亮暗”三层结构,得出细胞膜是由“蛋白质脂质蛋白质”三层结构构成.荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合试验说明：细胞膜具有流淌性流淌镶嵌结构模型的构建物理模型【拓展：】1.细胞膜具有挑选透过性这一功能特性和流淌性这一结构特性,其中功能特性是由结构特性打算的.2.胞吞胞吐（如神经递质由前膜的释放、分泌蛋白分分泌）表达的是流淌性 而非挑选透过性3.物质跨膜运输过程中,穿过的生物膜的层数及磷脂分子层、磷脂双分子层的运算 .光合作用的探究历程：14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_普利斯特里：植物可以更新空气.萨克斯： 通过曝光叶片与遮光叶片的对比,证明的光合作用需要光照

23、【试验前需黑暗处理植物,目的是消耗掉植物叶片残存的淀粉,碘 蒸气处理前需用 酒精除去叶片中的色素,目的是防止色素的干扰】鲁宾、卡门通过同位素标记法证明白光合作用过程中产生的O2 中的 O 来自于 H2O卡尔文通过标记C18O2 探明白CO2 中的碳的转移途径【卡尔文循环】 .DNA 是主要的遗传物质格里菲斯肺炎双球菌体内转化试验（小鼠）转化因子艾弗里肺炎双球菌体外转化试验DNA是遗传物质【 没有“主要”】赫尔希、蔡斯 T2 噬菌体转化试验 DNA是遗传物质烟草花叶病毒试验RNA 是其遗传物质【拓展：】DNA是主要的遗传物质,是针对全部生物而言的.对于详细的某种生物,不能说其遗传物质“主要”是D

24、NA . .生长素的发觉历程：达尔文的试验： 尖端能够产生某种刺激促进植物的生长.植物感光部位在尖端.伸长部位在下部.詹森的试验：尖端产生的影响可以通过琼脂传递给下部拜尔的试验： 胚芽鞘的弯曲是由于尖端产生的影响在其下部分布不均造成的15可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_温特的试验：命名了生长素【但是不知道生长素的本质是吲哚乙酸】（ 31）同位素标记法的应用试验归纳： .同同位素示踪法探究分泌蛋白的合成和运输过程 .同位素示踪法探究光合作用过程中,O2 中的的O的来源于H2O【鲁宾和卡门】 .卡尔文通过同位素示踪法探究光合作用暗反应中C 原子的转移途径【卡尔文循环】 .噬菌体侵染

25、试验中,赫尔希和蔡斯通过分别用35S 和 32P 标记蛋白质和 DNA ,探究 T2 噬菌体的遗传物质是DNA . .沃森和克里克用反射性同位素得出DNA的双螺旋结构模式【物理模型】（ 32）试验中 HCl 的作用归纳：观看细胞内 DNA和 RNA 的分布试验中 HCl的作用 ：增加细胞膜的通透性.使DNA 和蛋白质分开,便于染色剂染色.观看细胞的有丝分裂过程中HCl的作用：解离,使组织细胞分散开来,便于我们观看（ 33）高中生物教学中常见的物理模型和数学模型： 物理模型：真核细胞三维模型细胞膜的流淌镶嵌模型DNA分子的双螺旋结构模型数学模型：种群密度的调查及讨论（ 34）根尖的归纳：16可编

26、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -、在“观看根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中,培育根尖长度是 5cm,剪取根尖长度是2-3mm不是 cm,千万留意啊； 、在“低温诱导植物染色体数目的变化”试验中,不定根的培育长度是 1cm 左右,剪取根尖长度是0.5-1cm.、分生区细胞的特点：细胞呈正方形（特殊留意；）,排列紧密,有的细胞正在进行细胞分裂, 可以合成生长素, 并由此通过极性运输至整个根部.（ 35）涉及到显微镜的试验归纳：、只用到低倍镜：观看植物细胞的质壁分别和复原、不用显微镜的试验：可以目测的试验,如观看蛋白质的鉴定的试验结果、用到的电子显微镜： 要求同学操作的试验均不要求电子显微镜（由于高中学校买不起啊； ；哈哈哈；）、其余的试验均会用到高倍镜.17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载