2022年高考真题——语文江苏卷 .docx

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1、精品_精品资料_2022江苏卷 课标语文 一、语言文字运用15 分1. 2022 江苏卷 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是3 分 最使我艳羡的仍是园林艺术家化平淡为奇妙的 .某些树木当植当伐. 某些花卉当疏当密.何处须巧借的势,顺势筑坡.何处又宜少见轩敞, ：全部这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔.A专心别树一帜浑成B匠心别树一帜饱满C匠心别有洞天浑成D专心别有洞天饱满1C解析 此题考查正确使用词语包括成语 的才能. “ 专心 ”指集中留意力, 多专心力. “ 匠心” 指奇妙的构思,多指文学艺术中制造性的构思.此处应当选“ 匠心”

2、 .“ 别树一帜 ” 另外树起一面旗帜,指与众不同,另成一家.“ 别有洞天 ” 另有一种境域,形容景物等引人入胜.照料 “宜少见轩敞 ” ,此处应当选 “别有洞天 ” .“ 浑成 ” 指自然生成,常形容文学艺术作品等自然,浑然一体,不见雕刻的痕迹.“ 饱满 ” 指饱满,充分.照料 “ 不露惨淡经营的痕迹 ”,此处应当选 “ 浑成 ”.2. 2022 江苏卷 以下诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的哪一项3 分 A水面风回聚落花B 数峰无语立斜阳C楼上春容带雨来D蝉曳残声过别枝2A 解析 此题考查语言表达连贯的才能.第一排除D 项, “ 蝉曳 ” 是主谓结构, 与“ 墙头 ”明显不对仗.其次排除B

3、 项,题干例句中 “ 雨细” 是主谓结构,与 “ 无语 ” 明显不对仗. C 项“ 带雨来 ” 没有 A 项“聚落花 ”与“ 垂纤草 ” 对仗工整.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 2022江苏卷 以下交际用语使用不得体的哪一项 3 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感谢； B欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉； C吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老； D家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意；3. B 解析 此题考查语言表达得体的才能.B 项,作为校友,对于曾经在那儿学习

4、过的学校应当称 “ 母校” 表示敬重,称 “ 敝校 ”错.4. 2022 江苏卷 在下面一段文字横线处填入语句,连接最恰当的哪一项3 分遥远的箕山, 渐渐化成了一幢巨影, 遮断了我的视线.我在那个遗址上开掘了很久,但一无所获.假如是冬日晴空,从那里可以始终远眺到中岳嵩山齿形的轮廓.箕顶宽阔平整,烟树素淡,悄寂无声.而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上.山势平缓,从山脚渐渐上坡,一阵工夫就可以到达箕顶.如此空旷,让人略感凄凉.AB CD4. D 解析 此题考查语言表达连贯的才能. 句“ 那里 ” 与“ 遥远的箕山 遮断了我的视线 ” 无法连接,排除 A 、B 两项. 句作为首句后,再比较 和

5、句, 句描写 “ 箕顶” 的环境, 句描写从箕顶远眺看到的景象,由此可以确定D 项.5. 2022 江苏卷 阅读下边这幅漫画,对它的寓意懂得最贴切的哪一项3 分 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A人假如不用眼睛看,而只用耳朵听,确定会受骗上当.B人生一般总是在两种相互冲突的真理之间查找中庸.C我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么.D我们不仅期望我们自己幸福,而且也期望他人幸福.5. C 解析 此题考查图文转换的才能.漫画可以分为三个部分：右边四条鱼挂在鱼钩上,左边挂着一条鱼,中间是一个被抽象化了的人.人的一只手抓住右边上钩的四条鱼,另一只手伸向左边的那条鱼,并且头扭向左

6、边的那条鱼,眼睛紧盯着它, 由此可以判定这幅漫画的寓意为生活中有些人很少想到有什么,总想到缺什么.二、文言文阅读 18 分2022 江苏卷 阅读下面的文言文,完成6 9 题.答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书,言为师之说,怪仆所作师友箴与答韦中立书,欲变仆不为师之志,而屈己为弟子.凡仆所为二文,其卒果不异.仆之所避者名也,所忧者其实也,实不行一日忘.仆聊歌以为箴,行且求中以益己,栗栗不敢暇,又不敢自谓有可师乎人者耳. 假设乃名者, 方为薄世笑骂, 仆脆怯, 尤不足当也. 内不足为, 外不足当, 众口虽恳恳见迫, 其假设吾子何？实之要,二文中皆是也,吾子其详读之,仆见解不出此.吾子所云

7、仲尼之说,岂易耶？仲尼可学不行为也.学之至,斯就仲尼矣.未至而欲行 仲尼之事,假设宋襄公好霸而败国,卒中矢而死.仲尼岂易言耶？马融、郑玄者,二子独章句师耳. 今世固不少章句师, 仆幸非其人.吾子欲之, 其有乐而望吾子者矣. 言道、 讲古、穷文辞以为师,就固吾属事.仆才能英勇不如韩退之,故又不为人师.人之所见有同异,吾子无以韩责我.假设曰仆拒千百人, 又非也. 仆之所拒, 拒为师弟子名, 而不敢当其礼者也.假设言道、讲古、穷文辞,有来问我者,吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远,恢恢乎其辟大路将飞奔也.攻其车,肥其马,长其策,调其六辔,中道之行大都,舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣.幸而亟

8、来,终日与吾子言,不敢倦,不敢爱 ,不敢肆.苟去其名,全其实,以其余易其不足,亦可交以为师矣.如此, 无世俗累而有益乎己,古今未有好道而避是者.宗元白.选自柳宗元集 ,有删节 6. 对以下加点词的说明,不正确的哪一项 3 分 A行且求中以益己益：充实 B吾子无以韩责我责：指责可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C攻其车,肥其马,长其策攻：加固D不敢倦,不敢爱 ,不敢肆爱：吝啬6. B 解析 此题考查懂得常见文言实词在文中的含义的才能.“ 责” 应说明为 “ 要求” .7. 以下“其”字的用法与其他三项不同 的哪一项 3 分 A仆之所避者名也,所忧者其 实也B. 吾子其详读之,仆见解

9、不出此C. 今世固不少章句师,仆幸非其 人D. 仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当其礼者也7. B 解析 此题考查懂得常见文言虚词在文中的意义和用法的才能.B 项中 “其” 为助词,表祈使, “可要 ”“ 当” .其他三项都是代词.8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语.8 分(1) 假设乃名者,方为薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也.译文：(2) 亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣.译文：8. 答案 1 至于老师的名称,正被浮薄的世人所嘲笑谩骂,我软弱可怕,更是不足以承担了.2尽快跟熟知学问之道的人商议并且到古代典籍中验证,老师就不缺乏了.解析 此题考查懂得并翻译文中的句子的才能.1翻译关键点： “ 假设

10、乃 ” ,至于, 用在句子开头, 表示另提一事. “ 为” ,表被动, 被.“ 当”,承担.2 翻译关键点： “ 亟” , 尽快. “ 谋于知道者 ” ,介宾短语后置.“ 知道” ,熟知学问之道,与现代汉语意义不同.“ 诸” ,兼词.9. 请简要概括作者拒绝做严生老师的缘由.4 分答：9. 答案 不愿承担老师之名.实际才能不足以做老师.可以相互学习.解析 此题考查归纳内容要点,概括中心愿思.第一点在第一段中,即翻译题的第1 句.其次点在其次段中,“ 仆才能英勇不如韩退之,故又不为人师” .第三点在第三段中, “ 以其余易其不足,亦可交以为师矣”.【参考译文】敬重的严秀才：我收到了你的来信,说让

11、我谈谈做老师的道理,批判我写的师友箴和答韦中立书两篇文章,想转变我不为人师的态度,预备委屈自己做我的弟子.大凡我所写的那两篇文章,它们的主旨终归没有什么不同.我躲开的是老师的称呼,担忧的是老师的实质, 老师的实质一天也不能遗忘.我姑且作歌来奉劝自己,做事遵循自己的内心来充实 自己,当心翼翼的不敢闲散,仍不敢自以为有可以在他人面前为师的资质.至于老师的名称, 正被浮薄的世人所嘲笑谩骂,我软弱可怕,更是不足以承担了.内在的实力不足以为师,外来的嘲笑谩骂不能够承担,众人即使真诚的逼迫我为师,我对你怎么办了？内在的重要性, 我的两篇文章中都谈到了这些,期望你具体的阅读它们,我的熟识和看法都在其中.可编

12、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_你所说的仲尼的学说,莫非简单吗？仲尼是可以学习的但是不能跟着他做.学习到了极高的境域, 这就可以成为又一个仲尼了.没有到达极高的境域却要像仲尼那样去为师,就犹如宋襄公热爱称霸却使得国家败亡,最终中箭死去一样. 仲尼哪里是那么简单做的了？马融、郑玄, 这两个人仅仅是不能通晓大义而拘泥于辨析章节句子的老师.当今世间原来就有不少 这样的老师, 我幸而不是那样的人.你假如想成为那样的人,那我就兴奋的寄期望于你了.假如是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话,那原来就是我们所做的.我的才能与胆识比不上韩退之,所以不情愿给人当老师. 人的熟识是有相同和不同

13、之处的,你不要用韩愈来要求我.假如说我拒绝了千百个人,实际上又不是这样的.我所拒绝的是老师、弟子的称呼,不敢接受那师生的礼仪.假如是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上,有人来请教我,我莫非曾经怒目、闭口过吗？你的文章特别流畅旷远, 那气概有如开了一条大道将要快马加鞭一样.加固车子, 喂肥骏马,加长鞭子, 和谐好六根缰绳, 顺着中正之道前行直通大都,除了这个哪里仍要拜师了？ 尽快跟熟知学问之道的人商议并且到古代典籍中验证,老师就不缺乏了. 期望你常来, 我可以成天与你谈说, 不敢疲惫, 不敢吝啬, 不敢放纵. 假设去除师生的名称, 保全师生的实际, 用有余的交换不足的, 也可以相互做对方的老师了.

14、这样的话, 没有世俗的师生之累又对自己有好处,从古到今没有喜好道理却回避这个的人.柳宗元回复.三、古诗词鉴赏 11 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10 2022江苏卷 阅读下面两首唐诗,答复以下问题.休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空仍.怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山.访隐者不遇成二绝其二 李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉.沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(1) 请简要分析第一首诗中作者心情的变化过程.3 分答：(2) 其次首诗中从哪些的方可看出“隐者”的身份？请简要概括.3 分答：(3) 请分别赏析两首

15、诗结句的表达成效.5 分答：10. 1 答案 乘兴而往 怅惘不遇 观赏叹慕.解析 “ 九日驱驰 ”说明诗人是欣然前往的.“ 寻君不遇又空仍 ” 说明诗人是怅惘的. 说友人 “ 诗思清人骨 ” ,表达了诗人对友人的观赏.仔细把握、解读每句诗,就能够体悟作者的情感.2 答案 城里少有人知.家住深山.与渔樵为伍.居室简单.解析 “ 城郭休过识者稀 ” ,是言不要经过城郭,由于熟识他的人少. “ 哀猿啼处 ” , 是言他住在深山老林里, 不然哪里来的 “猿啼 ”.“柴扉 ” ,是言他家居简单. “ 渔樵路 ” , 是言他过着渔樵生活,是隐也. “ 日暮归来雨满衣 ” ,是言他完全与山相融,亦隐也.3

16、答案 第一首诗的结句,通过描写友人住处的环境,揭示其诗歌特殊风格的成因,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_并暗寓对友人品性的赞颂.其次首诗的结句, 通过描写诗人不遇隐者、 日暮归来而雨湿衣衫的情形,突出访人的执着和情怀的深挚或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情形,展 示其生活乐趣 .解析 此题考查鉴赏文学作品的语言.第一懂得两句诗的基本含义,再结合诗歌内容,分析每句诗对诗歌主旨及结构方面的作用.第一首诗的结句与“ 怪来诗思清人骨 ” 句形成因果关系, 也是诗人情感凝聚处. 其次首诗的结句存在懂得的多向性,可以懂得为诗人从正面呈现自己的情态,也可以懂得为诗人从侧面衬托隐者的生活状

17、态.四、名句名篇默写8 分11. 2022 江苏卷 补写出以下名句名篇中的空缺部分.1,辩乎荣辱之境,斯已矣.庄子 逍遥游 2日月忽其不淹兮, .屈原离骚 (3) 长桥卧波,未云何龙？复道行空, ？ 杜牧阿房宫赋(4) 想当年：金戈铁马,.辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古 5蒹葭苍苍,.所谓伊人,在水一方.诗经 蒹葭 (6) 无丝竹之乱耳,.刘禹锡陋室铭 (7) ,来者犹可追. 论语 微子 (8) 水至清就无鱼,.汉书 东方朔传 11 答案 1 定乎内外之分2春与秋其代序3不霁何虹 4气吞万里如虎5白露为霜 6无案牍之劳形7往者不行谏8人至察就无徒五、现代文阅读 一20 分2022 江苏卷 阅读下

18、面的作品,完成12 15 题.安娜之死俄列夫 托尔斯泰在火车进站的时候, 安娜夹在一群乘客中间下了车.她想着, 假如没有回信就预备再乘车往前走.她挡住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫.她正询问时,那个面色红润、表情开心、穿着一件挂着表链的时髦外套、明显很满意那么顺当就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信.她撕开信,仍没有看,她的心就绞痛起来. “ 很愧疚,那封信没有交到我手里.十点钟我就回来.” 渥伦斯基字迹潦草的写道. “ 是的,果真不出我所料； ” 她含着恶意的微笑自言自语. “ 好,你回家去吧, ” 她轻轻的对米哈伊尔说.她说得很轻,由于她的心脏的急促跳动使

19、她透不过气来. “ 不,我不让你磨练我了, ” 她想,既不是威逼他,也不是威逼她自己, 而是威逼什么迫使她受苦的人.她顺着月台走过去,走过了车站.几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气的又笑又叫,从她旁边走过.站长走过来,问她乘车不乘车.一个卖汽水的男孩目不转睛的望着她. “天哪,我这是到哪里去吖？ ”她想,沿着月台越走越远了. 她在月台终点停下来. 几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士, 高声谈笑着,在她走过来的时候缄默下来,紧盯着她.她加快脚步,从他们身边走到月台边上.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一辆货车驶近了,月台震动起来,她觉得自己好像又坐在火车里了.突然间她回忆起和渥伦斯

20、基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了.她迈着快速而轻巧的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆忙开过来的火车那儿才停下来.她注视着车厢下面,注视着螺旋推动器、锁链和渐渐开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估量中心点对着她的时间.“ 到那里去；”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影.“到那里去,投到正中间,我要惩处他,摆脱全部的人,摆脱我自己；”她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间.但是她由于从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了.车厢中心开过去了.她不得不等待下一节车厢.一种似乎她预备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字

21、.这种熟识的画十字的姿态在她心中 唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆,覆盖着一切的黑暗突然破裂了,转瞬时生命以它过去的全部辉煌的欢快出现在她面前.但是她目不转睛的盯着开过来的其次节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包, 缩着脖子, 两手着的投到车厢下面, 她微微的动了一动, 好像预备立刻又站起来一样,但又扑通跪了下去. 就在这一刹那, 一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然.“ 我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么吖？ ”她想站起来,闪开身子,但是什么庞大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了.“ 上帝,宽恕我的一切； ” 她说,觉得无力挣扎.一个正在铁轨上干

22、活的矮小的农夫,比以往更加光明的闪耀起来,下去,永久熄灭了.为她照亮了以前覆盖在黑暗中的一切,哔剥响起来, 开头昏暗咕噜了句什么. 一支蜡烛, 她曾借着它的烛光浏览过布满了苦难、虚伪、悲伤和罪责的书籍,选自安娜 卡列尼娜,周扬、谢素台译,有删改 12本文前五段写出了安娜的失望,请简析其具体内容.6 分 答：12答案 尽管期望渥伦斯基的回信,但先已失望.看信后对两个人情感的完全失望. 由此推广到对生存背景 人生、世界、命运等 的失望.解析 此题考查考生对小说人物心理变化的体悟,也是考查考生对故事情节的梳理.第一段,明显看出她已经失望.等来了渥伦斯基的来信,但信上的内容让她很失望.于是她向月台走去

23、 卧轨自杀 ,明显是对生活完全失望.13第六段中对安娜四周人的描写,具有什么特点和作用？4 分答：13. 答案 特点：既是客观描写,又表达出安娜主观的感受.作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏锐、神经质的心理状态.解析 此题考查分析作品基本特点和主要表现手法.解答此题必需审好题：“ 特点 ” 是“ 描写的特点 ”,而不是 “ 四周人的特点 ”.“作用 ” 既可懂得为描写的作用, 也可懂得为四周人的作用.14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？4 分答：14. 答案 内心活动：惧怕、困惑、懊悔.意义：表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

24、精品资料_解析 此题考查赏析作品的内涵,领会作品的艺术魅力.仔细捕获安娜的心理描写句 “ 她吓得毛骨悚然 ”“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么吖？”“ 她想站起来,闪开身子 ”,从这些语句中可以体会出她的内心活动.15. 请探究作品结尾画线句的意蕴.6 分答：15答案 “蜡烛 ” 的比如,写出了安娜死亡前意识从反常清醒到渐趋模糊、直至消逝的过程. 这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以懂得为作者对安娜之死的总结.画龙点睛,暗含着作者的喟叹怜悯.解析 此题考查从不同的角度和层面开掘作品的意义.解答此题,要结合小说的情节.此时的安娜已被火车碾过,是渐渐死亡的过程,亦是作者对她一生的总结.在

25、文尾又有画龙点睛的作用.六、现代文阅读 二18 分2022 江苏卷 阅读下面的作品,完成16 18 题.乾坤草亭朱良志明代王世贞家有 弇山园,园中有一小亭,小亭坐落在丛树之中,四周花草扑的,绿荫参差,匾额上书 “ 乾坤一草亭 ”.八大山人也曾画有乾坤一草亭图.一个小草亭,为何扯上 广袤无垠、奇妙无比的乾坤？又如元代画家吴镇,喜爱独泛小舟于湖中,自称是“ 浩荡乾坤一浮鸥 ”.一只小鸟, 为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟？而唐代船子和尚诗云：“ 世知我懒一何嗔,宇宙船中不管身.” 小舟竟然也成了宇宙中的一只船.宇宙、乾坤,说其大.小亭、小舟,言其小.在小亭中有囊括乾坤的期望,在小舟中有包裹江海的运思

26、.小,是外在的物.大,是内在的心.从物上言之,何人不小； 但从心上言之,心可超越,可飞腾,可在小亭而妙观天下,可泛小舟而浮沉乾坤.王维不是有 “ 行至水穷处,坐看云起时 ”的诗句吗？水虽穷,路虽尽,但云起了,风来了,我是一片云,我是一缕风,在这样的心灵中,哪里仍会有穷尽时；乾坤中的一草亭, 江海中的一浮鸥, 宇宙中的一只船, 反映出人的生命困境以及从今困境中突围的可能路径. 这是一种深层的生命自信.我们每个人都是渺渺宇宙的一个点,八大山人也有此认知,他早年号雪个、个山,自称 “ 个山人 ”,这个“ 个”就是乾坤中之一 “个 ”,一点.个,也可说明为竹,雪个,即皑皑白雪中的一枝竹,白色天的中的一

27、点青绿.在个山小像中,八大山人录其友人赞语：“ 个,个,无多,独大,美事抛,名理唾 大莫载兮小莫破.” 八大山人想要告知人们的是：我山人是天的之中的一个点,虽然只是一点,当我抛弃欲望的追求,唾弃名理的缠绕,获得自身的独立的时候,我就可以齐同世界,拥有世界,我就是大全.八大山人笔下的一朵小花,一枝菡萏,一羽孤鸟,都是一“个 ”,一点,一个布满圆足的生命.八大的自尊缘此而出.清初诗人张潮将人的境域分为三个层次：第一个层次是牖中窥月, 这是一般的境域, 没有转变山里人只知道山里事的看世界的方式.其次个层次是庭中望月, 看到的世界不再是洞中之天,而是较为宽阔的天的.第三个层次是台上玩月,就有“ 君问穷

28、通理,渔歌入浦深” 的悠闲,有包裹八极、囊括乾坤的境域,它站在世界的高台之上.这不是自高自大,而是心灵的悠游回环.中国画中通透的小亭,八面无一物的小亭,就是这样的心灵高台,无边的世界就在高台玩月的灵境中荡漾.那小舟也是如此,它在小河中荡漾,在开阔的湖面荡漾,在茫茫的大海中荡漾,在无形的宇宙中荡漾,说它是“ 宇宙船 ” 又有何不行？中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就画这朵花的人,中国画的主流不是将画作为写实的工具,而是当作表达内在生命体验的工具.画的是这个亭子, 但所要表达的生命体验却不在这亭子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中,所谓不离亭子,不在亭子.高明的画家其实都想

29、到那高台上去玩月.有删改 16. 请简要说明第三段中“个”的含义.6 分答：16答案 “ 个” 从具体物象到抽象观念,形成了三个层面： 竹,点,圆满具足的生命. 解析 此题考查懂得文中重要词语、概念的含义.依据第三段的论述脉络,先从对“ 个” 的说明起, “ 个, 也可说明为竹 ” 先释为 “ 竹” .再到 “我山人是天的之中的一个点 ” ,再释为 “ 点”.最终到 “布满圆足的生命 ” ,释为 “ 圆足的生命 ”,是从具体到抽象.其实从该段的最终两句话“ 八大山人笔下的一朵小花, 一枝菡萏,一羽孤鸟,都是一 个 ,一点,一个布满圆足的生命.八大的自尊缘此而出” 亦可得出答案.17. 请简要分

30、析文章第四段的论述层次.6 分答：17 答案 第一,提出人的境域分三个层次.其次,阐述了中国画中的小亭或小舟所表达的 “ 台上玩月 ”这一境域的心灵特点.最终, 指出中国画家都想到达“ 高台玩月 ” 的境域.解析 此题考查分析文章结构,把握文章思路.此段的思路很清楚,先通过清初诗人张潮提出的人的三个层次的境域,引出最高境域“ 台上玩月 ”,而后再从 “ 画小亭和小舟 ” 来论述这个 “ 台上玩月 ” 的最高境域,最终指出高明的画家都想到达“ 高台玩月 ” 的境域.18请结合对文末“不离亭子,不在亭子”的懂得,阐释“乾坤草亭”的内涵.6 分答：18答案 “ 不离亭子 ” ,表达了一个小 “点”

31、的生命自信. “ 不在亭子 ”,表现了生命在无限宇宙中的悠游. 草亭与乾坤的关系, 写出了 “ 小”的个风光对无限 “大” 的宇宙可实行的态度,反映了生命困境以及从今困境突围的可能路径.解析 此题考查懂得文中重要句子的含意.句子的内涵,文中定有其踪影.“ 不离亭子” 的踪影在其次段中是 “ 外在的物 ”,在第三段中是 “ 个” 是“点”.“ 不在亭子 ” 的踪影在其次段中是 “内在的心 ”,在第三段中是 “ 圆足的生命 ”,是“ 反映出人的生命困境以及从 此困境中突围的可能路径”.七、作文 70 分192022 江苏卷 依据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章. 文体不限

32、,诗歌除外.有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的.也有人说, 青年人不信任有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人的抱有一种像自然一样长存不朽的信念.19 解析 本就材料由两就小材料构成. 第一就小材料是说与其他任何事物相比, “ 只有青春是不朽的 ” 的观点. 其次就小材料是否认青年人 “ 青春不会老 ” 的观点, 说“ 青春不老” 是天真的,是自欺欺人的,总之, “ 青春是短暂的 ”.由此,写作立意可以是 “ 青春不朽 ”“ 永恒的青春 ”,也可以是 “ 生命短暂 ”“ 青春不再来”,仍可以写 “ 青春的不朽与短暂 ”的辩证关系.从青年人的角度,可以写青年人面对青春的傲慢自

33、欺,大有 “ 朝菌不知晦朔 ” 的悲伤. 仍可以写青年人不知惜时积极作为而铺张大好青春的可悲 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语文 附加题 一、阅读材料,完成20 23 题. 10 分今日读列女传蔡琰二诗,其词明白感叹,颇类世所传木兰诗,东京无此格也.建安七子,犹修养圭角,不尽发见,况伯喈女乎？又_琰_之_流_离_必_在_父_死_之_后_董_卓_既_诛_伯_喈 _乃_遇_祸.今此诗乃云为董卓所驱虏入胡,尤知其非真也.盖拟作者疏略,而范晔荒浅,遂载之本传,可以一笑也.节选自苏轼题蔡琰传20 2022 江苏卷 用斜线 “ /给”上面文言文中的画线部分断句.限 3 处3 分20. 答

34、案 又琰之流离 /必在父死之后 /董卓既诛 / 伯喈乃遇祸.解析 这个语段主要介绍苏轼对列女传提到蔡琰的两首诗的看法,苏轼认为这两首诗可能是蔡琰拟作. 应明白语段内容后再断句.画线句中 “琰”“ 董卓”“ 伯喈 ” 是人名, 不行断开. 再查找句中动词 “ 流离”“ 诛”“ 遇祸 ” ,这三个动词分别与前面提到的三个人组成三句话.另外,仍可以依据句中的虚词来判定句子的停顿.断句翻译 今日读到列女传中蔡琰的两首诗,这两首诗用词明白晓畅,情感谢愤,很像世上传诵的木兰诗,东汉洛阳没有这种诗风.建安七子,尚且藏蓄锋芒,没有完全显露出来,何况蔡邕的女儿了？仍有蔡琰颠沛流离, 肯定在她的父亲去世之后. 董

35、卓被诛杀之后, 蔡邕就遭到灾祸. 现在这首诗却说被董卓所掳进入胡的, 更可以证明那不是蔡琰的诗作. 大致是仿照原作者的内容大致,范晔疏忽浅陋,就把它放到蔡琰的传中,可以把这作为一个笑谈.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_21 2022江苏卷 作为的名,文中“东京”即今日的 .限填城市名 1 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_21. 答案 洛阳解析 蔡琰是东汉大文学家蔡邕的女儿,这一时期的都城在洛阳,由此可以推断文中提到的 “ 东京” 是洛阳.22. 2022 江苏卷 依据材料,其中的列女传出自3 分A史记B 汉书 C后汉书D宋史22. C 解析 文中提到 “ 而范

36、晔荒浅 ” ,史记作者司马迁, 汉书作者班固, 后汉书作者范晔.由此确定答案为C.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_23 2022字3 分答：江苏卷 苏轼从哪几方面判定蔡琰二诗为拟作？请简要概括.不超过 20 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_23. 答案 时代诗风、家庭影响、创作时间解析 “ 东京无此格也 ”“ 建安七子, 犹修养圭角, 不尽发见 ” 是从时代诗风方面判定. “ 况伯喈女乎 ” 是从家风方面判定. “ 又琰之流离, 必在父死之后, 董卓既诛, 伯喈乃遇祸.今此诗乃云为董卓所驱虏入胡” 是从创作时间方面判定.二、名著阅读题 15 分可编辑资料 -

37、- - 欢迎下载精品_精品资料_24 2022江苏卷 以下对有关名著的说明,不正确的两项 是5 分 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A. 三国演义中,徐庶之母大骂徐庶不识刘备之伪,“玷辱祖宗,空生于天的间”,骂完自缢而死,其行动具有鲜明的拥曹反刘的倾向.B. 茅盾半夜主要描写光怪陆离、大开大阖的都市生活场景,仅第四章写到双桥镇的农夫暴动,所以此章游离了整部小说.C. 边城由今年即将到来的端午节写起,回溯之前的两个端午节,因而整部小说都布满着赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛.D. 哈姆莱特采纳多线索布局,哈姆莱特、雷欧提斯和福丁布拉斯三条线索支配得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

38、品资料_繁简得当、缓急有序,全剧气概跌宕起伏.E. 泰戈尔飞鸟集歌颂了自然、生命与爱情,诗句如格言般短小精致,具有浓郁的抒情性和隽永的哲理性,语言清爽,意象精妙.24AC解析 三国演义第三十七回写徐庶入相府拜见曹操后,“ 拜谢而出.急往见其母, 泣拜于堂下 ”“ 徐母勃然大怒, 拍案骂曰： 岂不识曹操欺君罔上之贼？ 刘玄德仁义布于四海,况又汉室之胄,汝既事之,得其主矣.今凭一纸伪书,更不详察,遂弃明投暗,自取恶名,真愚夫也；吾有何面目与汝相见；汝玷辱祖宗,空生于天的间耳；”,故 A 项错. C 项,边城中的故事并不是全发生在端午节,“ 整部小说都布满着赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛 ”错,小说中描写

39、的天保、傩送与翠翠之间的爱情故事哀婉而凄美.25 2022 江苏卷 简答题 10 分(1) 红楼梦不同的版本中,凹晶馆联诗一回,黛玉的名句,一为“冷月葬花魂”,一为“冷月葬诗魂”. 请从小说情节和主题两个方面,分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据. 6 分答：(2) 鲁迅家乡的结尾处,“我想到期望,突然可怕起来了”,由于期望不过是“自己手制的偶像”. 接着, “我”又想： “期望是本无所谓有, 无所谓无的. 这正如的上的路. 其实的上本没有路,走的人多了,也便成了路.”这两个想法之间有什么关系？ 反映了作家什么样的心态？ 4 分答：25. 1 答案 “ 葬花魂 ” 的依据：小说中有黛玉葬花的重

40、要情节.表达女性精神在一个时代的毁灭. “ 葬诗魂 ” 的依据：小说中多有黛玉吟诗的情节.表达对诗意消亡的哀悼.解析 题目涉及的内容是红楼梦第七十六回“ 凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲孤寂” ,贾府女眷在男子离开后接着赏月,因宝钗、李纨、凤姐、邢夫人、尤氏、蓉妻等女眷都不在,贾母叹人少冷清,吃酒闻笛,笛音悲怨,贾母落泪继而有些困了,就散了.黛玉因为中秋家家团聚, 因而触景感怀, 史湘云见状过来陪她劝她, 二人到凹晶馆联诗. 黛玉作 “ 冷月葬花魂 ”,湘云说她 “ 诗固新颖,只是太颓丧了些” ,不该作此 “ 过于清奇诡谲之语” .这一章中秋联句紧接在抄检大观园之后,是加剧贾府这个外强中干的大家族

41、没落的第一强音.结合这一回内容,联系黛玉常常在大观园聚会写诗及有葬花之事,可以解答此题.2 答案 关系：后者否认前者.心态：自己感到虚无、迷茫、孤寂,但不愿将它们传递给读者.解析 家乡写于1921 年 1 月,反映了中国农村日甚一日的破产景象,通过写回到阔别七八年的家乡后见到的闰土、杨二嫂等人, 反映出在现实因素和历史因素的双重摧残下,人们不仅面临着肉体的死亡,也面临着灵魂的毁灭. 把握全文内容之后, 结合“ 自己手制的偶像 ” 就简单懂得第一个想法反映的是作者心中的虚无、迷茫、孤寂.在这一想法之后,文章最终一段转而写 “ 我在蒙 眬中,眼前绽开一片海边碧绿的沙的来,上面深蓝的天空中挂着一轮金

42、黄的圆月 ”,作者硬要实现心态的转变,否认前一想法,不仅为自己,也为读者,这在鲁迅小说中常常显现.三、 材料概括分析题 15 分金庸阁下除办报外似乎以史学佛学自负,对于以小说知名, 特殊是以武侠小说知名,自己是不是有点觉得未展所长,以末技得虚名,似不免略感怏怏？依我看就大可不必.阁下 所透露的史学佛学见解, 论水平未必是 “ 超一流 ” ,假设著书立说也不见得能称首席什么家,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_得什么国际大奖.然而以史学佛学入小说,在武侠中讲“ 破相” ,那就超人一筹了.好比不会武艺的痴公子段誉, 只在无意中学了一着 “凌波微步 ” ,就处处能 “逃之夭夭 ” .而

43、且有个时灵时不灵的 “ 六脉神剑 ”,看不见,摸不着,弹指一挥间突然有效,就能出其不意露上一手.这道理在金刚经 法华经里并非唯独高妙思想,而移入武侠小说立刻产生“ 裂变、聚变 ”,威力无穷了.又如侠客行中的石破天,呆头呆脑,一片天真,然而处处机缘凑巧,冲突相成,最终以不识字超过了识字人,以不知道“ 我是谁 ”,超出了一切有 “ 我”之人,特殊是那位大“ 我”发狂的大宗师白悠闲.这只是“无我 ”的一解.这一解在佛学中算不得什么最高深的了不得理论,不过是参禅的一个“ 话头” 法门,但在小说中就是“ 超凡入圣 ” 了.阁下似乎总想在小说中不讲而讲一点什么道理.这些见解未必 “ 超凡” ,但进入小说,特殊是武侠小说,就大大“ 脱俗” 了.无言胜有言,不武胜武,愚而智,弱而强,似佛似道, 所以能迈过前人难有后继,虽有败笔, 仍卓然自成一家. 前有梁羽生, 后有古龙, 俱写侠情,各有殊胜,然抒写人情佛理尚逊一筹.选自金克木与小说对话：不败求败,有删改 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_26 202