《诗词五首》-第一课时-教空中课堂实录.docx

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1、24诗词五首课堂实录环节一：导入同学们好，本课所选的五首作品题材不同，有无体诗、近体诗，也有词。其中有很多干 古传颂的名句，如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，苏轼便曾评价此句最有妙处。杜 甫的“国破山河在，城春草木深”，历来为人们所称道。那么和以这些作品可以流传千古、为人称道呢？就让我们通过今天的学习来体会。首先 让我们来了解一下这五首作品的体材和作者。环节二：积累基础知识作品作者朝代体裁饮酒（其五）春望雁门太守行赤壁渔家傲饮酒是一组五言古诗，共二十首，饮酒（其五）为其中一首，作者是东晋的陶渊明, 一名潜，字元亮。春望是一首五言律诗，作者为唐代的杜甫。雁门太守行，体裁是七 言古诗，作者唐代

2、李贺，字长吉。赤壁作者唐代的杜牧，体裁是七言绝句。渔家傲的 作者是宋代的李清照，号易安居士，体裁为词，渔家傲为词牌名。环节三：朗读诗歌我们先来朗读一下这五首诗词，体会它们不同的韵律特点。饮酒（其五）陶渊明 结庐在入境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。饮酒（其五），陶渊明。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。春望国破山河在, 感时花溅泪, 烽火连三月, 白头搔更短,国破山河在, 感时花溅泪, 烽火连三月, 白头搔更短,杜

3、甫 城春草木深。 恨别鸟惊心。 家书抵万金。 浑欲不胜普。春望，杜甫。国破山河在，长春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，魂域不胜簪。雁门太守行黑云压城城欲摧, 角声满天秋色里, 半卷红旗临易水, 报君黄金台上意,黑云压城城欲摧, 角声满天秋色里, 半卷红旗临易水, 报君黄金台上意,李贺甲光向日金鳞开。 塞上燕脂凝夜紫。 霜重鼓寒声不起。 提携玉龙为君死。雁门太守行，李贺。黑云压城城欲摧, 角声满天秋色里, 半卷红旗临易水, 报君黄金台上意,甲光向日金陵开。 塞上胭脂凝夜紫。 霜重鼓寒声不起。 提携玉龙为君死。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销, 东风不与周郎便,将磨

4、洗认前朝。铜雀春深锁二乔。赤壁,杜牧。折戟沉沙铁未销，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝 所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正 举。风休住，蓬舟吹取三山去！渔家傲，李清照。天接云涛连小雾，星河运转千帆舞，仿佛梦魂归地。所闻天语殷勤问我归何处，我报路程皆日暮，学诗漫游今人聚，九万里风蓬政举风休住，蓬 舟吹取三山去。环节四：讲解饮酒（其五）接下来就让我们先分析第一首诗，陶渊明的饮酒（其五）。我们可以关注诗歌中的一 些关键字词，理清诗歌结构，读懂诗歌内容。结庐在入境，而无车马喧。一二句中，关注“

5、而”可以发现，这两句诗歌的内容形成了转折。在人境结庐，却没有 车马的喧嚣。“入境”指喧扰的城市，“结庐”指建造房舍，人在此处安家生存。这两句诗的含义即为我在喧嚣扰攘的城市生存，却没有车马的喧嚣。这是个让人感到不可思 议的现象，所以自然地引出了三四句的提问和解惑“问君何能尔，心远地自偏”。问君何能尔？心远地自偏。这两句诗关注“何。这个词将前四句诗建立了联系。针对人境结庐，却无车马喧嚣， 诗人自己提出了疑问，“问君何能尔，你如何能够做到这样？针对这个疑问，诗人自己给出 了答案。“心远地自偏”，“自”这个词的含义是自然而然，并非刻意，只要心远，那么我所 处的地方自然而然就没有车马的喧嚣了。由此，我们

6、可以梳理出前四句诗之间的关系。因为“心远地自偏”，所以我虽然结庐在 人境，但是而无车马喧。从中可以发现“心远”是根本的原因。那么心远表征为怎样的生活状态呢？采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。诗人又用具体的描写向我们呈现何为心远，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还”。这儿句诗借景物描写向我们呈现的是一种生活状态。在东篱下采摘菊花，抬起头便能够 看到南山。看到日暮山中氤氯的云气，看到飞过的结伴成群的飞鸟。这几句诗关键在于“悠然”二字，这两个字仿佛是对这种低头采菊、抬头见山的生活状 态的一种概括，这是一种与自然相融、闲适淡泊、悠然自得的生活。那么诗人描绘这样的生活想表达

7、什么呢？让我们借助最后两句诗来理解作者的思想情 感。此中有真意，欲辨已忘言。“此中有真意，欲辨已忘言:“真意”指真谛、真理，“此”恰恰指代“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞 鸟相与还”中所写的生活。诗人认为人生的真谛就在这种与自然相融的悠然的生活状态中。 “欲辨已忘言”是指想要分辨清楚，却忘记了该如何表达。诗人似乎在告诉我们这种真谛难以依靠语言表达，正所谓可以意会，却较难言传。诗人 在这里能写出的也许只有一点点，而真正的真意也许只能在与自然相融、闲适淡泊的生活经 历中慢慢体味了。让我们再结合作者他作此诗时的写作背景。本诗写于作者陶渊明辞官归隐后，而且此类诗歌一连写了二十首，从中可以清晰地

8、感受 到作者想要表达的强烈的思想情感，对这种远离人境、回归自然、回归闲适、淡泊生活的无 尽喜爱。如果此时再重读整首诗就会发现，这样的情感作者不只借最后一句来表达，也隐藏在一 些字词中。如“心远地自偏”中的“远”，暗含着作者的情感，内心对归隐生活的极度喜爱。最后让我们怀有感情的再次朗读整首诗歌。饮酒（其五）结庐在入境, 问君何能尔？ 采菊东篱下, 山气日夕佳, 此中有真意,陶渊明 而无车马喧。 心远地自偏。 悠然见南山。 飞鸟相与还。 欲辨已忘言。饮酒（其五），陶渊明。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。接下来

9、就让我们来分析春望这首诗。环节五：讲解春望春望国破山河在, 感时花溅泪, 烽火连三月, 白头搔更短,杜甫 城春草木深。 恨别鸟惊心。 家书抵万金。 浑欲不胜普。紧扣题目春望，我们要思考诗人望到了长安城哪些景物，诗人表达了怎样的情感?国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。诗歌的前四句都在写诗人“望”的内容，有山河、草木、花鸟。我们可以首先关注首联中的比照，“国破”与“城春”，沦陷的国都、破败的城池与富有 生机的季节春天，两者并举有怎样的效果呢？我们可以通过景物之间的关系来把握。国破山河在，城春草木深。国破后紧跟山河在，山河只存在的自然景观。首句写出虽然山河这些自然景观仍在，但 是国都沦

10、陷，城池残破。“城春”后缀以草木深，那么写出了虽然已经到了明媚的春天，但是 城池却草木丛生，一片荒芜。由此我们便可以完整地看到，此时诗人眼中所望。长安城虽然 此时已经到了明媚的春天，山河等自然景观仍在，但是此刻却城池残破，一片荒芜。诗人在首联中通过比照，突出了长安城此时破败的景象。那么面对这样的景象，诗人产生了怎样的情感呢？感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。对这两句诗的理解有两种看法。一是抓住诗句中的“花溅泪与鸟惊心”，认为诗人将花 鸟拟人，借花鸟表达自己的情感。面对如此破败的长安城，花也会流泪，鸟也会伤心，更何 况是人。另一种那么抓住诗句中的“感时与恨别”。这两个词写出了诗人面

11、对破败的长安城的 心境。在这种心境之下，看繁华、听鸟鸣，这些原本美好的东西也会感到悲伤。但无论哪一 种看法，像我们呈现出的诗人的情感是一致的，都因为长安城的破败而沉痛和悲伤。由此可以看出，前四句不仅写出了诗人所望之景，诗人的情感也融于景物描写之中，随 着景物的变化，情感由隐而显、由弱而强，步步推进。那么诗人写这首诗想表达什么呢？让我们结合后四句诗来思考。烽火连三月，家书抵万金。先来分析颈联。烽火与家书两个关键词，“烽火”指古时边防报警的烟火，这里指战事。“连三月”，那么 呈现出这场战事持续时间之久。“家书”指家人的书信，是可以为诗人带来家人消息的媒介。 “抵万金”那么写出了在长久的战乱之中，家

12、人消息的重要，对应着前文中的恨别。都表达出 诗人在战乱之中与家人分别的悲伤。结合书下注释一，了解此诗的创作背景。本诗写于安史之乱时期，诗人被叛军俘虏，困 居长安已达半年之久。昔日盛极一时的长安城被安史叛军洗劫一空，自己又远离家人，深陷 围城。由此可以看出，世人内心双重的悲伤，既包含面对长安破败内心的悲伤，又包含思念 亲人的悲伤。那么这种双重的悲伤到了怎样的程度呢？让我们结合尾联来体会。白头搔更短，浑欲不胜簪。在这两句诗中，关注“搔”这个动词，指挠头发的动作，这里为了缓解忧愁、悲伤作者 出现的动作。而“更短”那么写出了诗人本想缓解忧愁和悲伤，却在搔手之时发现头发越来越 稀疏，已经到了简直插不住簪

13、子的地步。由此看出，诗人忧愁悲伤的程度一一非但无法排解， 还与日俱增。而“白头”这个词那么写出了诗人在这种长久的苦苦等待中，在对家人的思念中，在极端的痛苦中，已经渐显衰老之际，满头飞霜。于是我们可以发现，诗人在感时伤乱的基础之上，在诗歌的结尾又表达了叹老之意，将 情感又推进了一层。至此，我们通过一步步的分析，体会到了诗人借此诗想要表达的情感，不仅包含着面对 长安破败内心的悲伤，也包含着思念亲人的悲伤，还包含着发现自己在这种情形之下已逐渐 衰老的悲伤。让我们带着这样的情感，再次重读这首诗歌。春望国破山河在, 感时花溅泪, 烽火连三月, 白头搔更短,杜甫 城春草木深。 恨别鸟惊心。 家书抵万金。

14、浑欲不胜普。春望，杜甫。国破山河在，长春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，魂域不胜簪。环节六：学习小结让我们来回顾这节课的阅读路径。在本堂课中，我们首先梳理了五首诗词的文学常识，通过朗读体会了不同体裁的韵律特 点。之后重点分析了陶渊明的饮酒（其五）与杜甫的春望。分析饮酒（其五）时，在前四句中，我们通过抓住关键字词，把握诗句之间的关系。 了解到心远是结庐人境，却无车马喧嚣的根本原因。之后，通过分析景物描写，理解了心远 具体是指悠然恬淡的生活状态。通过对最后两句诗的分析，并结合诗歌的写作背景，体会到 作者借助本诗想表达的是对远离人境、回归自然、回归闲适淡泊生活的无尽喜爱。分析春望时，我们那么从题目入手，整体把握诗歌，之后抓住诗歌前四句中忘的具体 内容，分析了诗人所描绘的景物，以及借助景物所表达出的面对长安城破败的悲伤。再之后， 抓住关键字词，分析诗歌后四句，理解了诗人所表达的情感。不仅包含着面对长安城破败内 心的悲伤,而且包含着思念亲人的悲伤，还包含着发现自己在这种情形下已逐渐衰老的悲伤。其余三首诗词留待我们下节课继续分析。今天的作业是完成义务教育教科书语文练习部 分，第二十五课，第一、二、三、五题。同学们，这节课就上到这里，我们下节课再见。