第二周教案公开课.docx

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1、年级一年级课题叔叔阿姨真忙学科美术教材 简析叔叔阿姨一课是属于“造型表现”学习领域内容，是具有很好尊重劳 动者意义的一节课。因此，本节课的设计是以情感教育为线，把课堂的各个局部 贯穿起来。利用学生对生活中熟悉的劳动者的形象，引出他对表现劳动者形象的 兴趣，激发学生创作的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学会观察学会表 现。学情 分析学生情感丰富，前面对造型表现已经有一定基础。教学 目标1 .通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和-I-Z.-SL坳年。2 .通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型 的能力。3 .培养学生观察、描绘人物的兴

2、趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。教学 重难 点重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。难点：描绘出人物动态的主要特征。教学 课时一课时教学 准备1、学生：观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具2、教师：多种美术工具一套、人物肖像范作1 .交流作业，出示课题，趣味导课。(1)教师出示范作和课题叔叔阿姨，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交 流，激发学生的兴趣。(2)学生介绍自己的叔叔阿姨，讲讲叔叔阿姨的故事。(3)以4人小组为单位进一步交流。2 .表演体验，感受观察。(1)教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。(2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。(3)

3、教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。教学过程3 .小组讨论，探究怎样表现主题。(1)出示课题：叔叔阿姨真忙。(2)探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。(3)汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形 (尤其是服饰特征)、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正 在干什么。(4)欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现淑 叔阿姨真忙”的主题。(5)启发学生说说自己的创意。4 .自由创作。(1)趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动O(2)根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境

4、特征进行直接创作。(3)学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。5 .作品展示，交流拓展。可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。教后反思本节课的设计是以情感教育为线，把课堂的各个局部贯穿起来。利用学生对 生活中熟悉的劳动者的形象，引出他对表现劳动者形象的兴趣，激发学生创作的 热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学会观察学会表现。实际教学中自由创 作环节，有局部学生还是碰到困难，无从下手的感觉，不能很好抓住人物特征。年级一年缴。出来的画通: y课题一 当手、眼、脑寸让学生自睁色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的 撇睛瞿嚓特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，鞍科磅术达:简析开展了审美能力

5、，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。学情 分析他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认 知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一 个渐进的过程，因此，促进其心理的健康开展，保持其对事物永久的 热情是这一阶段美术课的必要。教学 目标1 .初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的 方法。2 .尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3 .培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。教学 重难 点重点：学习制作底版及刮画的方法。难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画教学 课时一课时教学 准备1、学生：蜡笔

6、、油画棒等涂色工具、各种刮画工具2、教师：范作、课件、常规及特殊的刮面工具教学 过程1 .引出课题。出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录 像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的国有什么异同点，自然地引入课题。2 .学习创作。（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底 版的制作及刮画的技巧。（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。（4）提供创作建议：创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有 变化、刮画充满热情、整体富有意境；涂色：

7、涂双色时，先淡后深（或反之）， 一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；刮画：可轻可重, 刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；工具材 料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为 宝）。（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂 色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、 抓住要点等）。3 .学生作业。（1）确定主题：让学生分组说说或单独思考刮画的内容，主要选择自己身 边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。（2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人

8、、事、物；利用特殊 工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己 的感情和创意（可合作完成作品）。（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是 否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。4 .课外延伸。（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画 等。（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空 进行刮画练习。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学 教后 习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以 反思 学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中， 我始终尝试运用这一理念，表达自主学习。