《落花生》教学设计一(2)34776.docx

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1、落花生教学设计一(2)一、复习旧课，学习生字新词。1、检查学生的读音。（显示幻灯片）2、指导学生识记生字。提醒注意：辟的左半部分不是启；茅榨可用部件识记法记忆字形；慕的下半部分是，不是。3、学习新词。居然是什么意思？找出课文中有居然一词的句子读一读，体会这个词的意思和用法。（居然就是出乎意料、没有想到的意思。）4、分角色朗读课文。5、讨论总结中心思想。（这篇课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明做人要像花生那样，作对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。）三、给课文编写简要提纲。1、围绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么？2、编写课文提纲。在学

2、生讨论交流的基础上，板书：种花生-收花生-吃花生-谈花生。四、练习分清课文的主次。1、根据课文提纲，想一想，在这些材料里面，哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？（学生讨论回答。如果学生不易理解，可以引导学生回忆课文：从种花生到收花生要经历多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生，从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？在学生回顾课文的过程中得出结论：种花生、收花生是次要内容，课文中略写，一笔带过；过收获节时谈花生是主要内容，写得比较详细。）2、联系课文的中心思想，体会主次分明的好处。（阅读的时候，抓住谈花生、论人生这个主要内容，就能加深对中心思想的体会。）五、完成思考练习

3、3。1、学生填写思考.练系3中的。2、指名说说对这两句话的理解。3、学生在作业本上抄写这两句话。六、完成思考练习4。1、齐读小黑板上的词语。2、指名说说居然成熟的意思，并口头造句，适当评议。3、学生抄写读读写写中的词语，并用居然成熟书面造句。七、朗读课文，练习背诵。八、布置作业。1、背诵课文。2、预习毛主席在花山.板书设计：20落花生种花生-收花生准备过收获节吃花生味美、榨油过收获节谈花生价格便宜论人生不求虚名默默奉献目的要求1、理解课文的思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。2、学习本课生字新词，用居然成熟造句。3、概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。4、有感情地朗读课文。背诵课文.教学重点体会含义深刻的句子。教学难点练习分清课文的主次。内容总结（1）落花生教学设计一(2)一、复习旧课，学习生字新词（2）找出课文中有居然一词的句子读一读，体会这个词的意思和用法（3）（这篇课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明做人要像花生那样，作对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人（4）1、围绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么（5）1、根据课文提纲，想一想，在这些材料里面，哪些内容是主要的（6）教学难点练习分清课文的主次5