《数字媒体软件基础》课程标准.docx
《《数字媒体软件基础》课程标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《数字媒体软件基础》课程标准.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数字媒体软件基础课程标准课程代码:建议课时数:170 学分:11适用专业:影视动画先修课程:二维软件基础、定格动画、动画原理后续课程:游戏美术原画设计、交互设计基础、数字影像创作一、前言1 .课程的性质该课程是江苏省五年制高职影视动画专业的一门专业实训工程课程,是一门具有很强的操作 性、应用性的专业课程。该课程在动画设计制作领域中占有重要的地位,是所有应用型实践课程 的起始课程。本门课主要通过对maya、aftereffects、premiere等数字媒体软件的应用来培养学 生立体创作思维、空间想象能力,动画制作能力以及综合运用软件进行工程制作的能力。通过对 该课程的学习,使学生掌握常用数字媒
2、体软件的基本操作方法,能够应用软件实现三维建模,材 质制作,渲染以及三维动画基本流程的制作,影视后期特效制作,影视剪辑制作,为今后从事数 字媒体制作打下坚实的基础。本课程应该在学生学习二维软件基础、定格动画、动画原理之后开 设。其任务是:通过该门课程的教授,让学生学会应用常用的数字媒体软件进行动画,影视栏目 包装,多媒体设计的制作和综合设计能力。2 .设计思路该课程是依据市场一线的实际要求与多年教学实践过程中总结出的经验相结合而设置的。其 整体设计思路是注重实际设计的应用,改革强化实训教学,主要操作如下:1、课程就是工作,工作就是课程,学习的内容是工作,通过工作实习学习。在课堂上精讲各 个软件
3、的基本概念、操作方法,然后通过大量的上机练习来锻炼学生的操作能力,讲知识技能结 构与工作工程进行嫁接,从典型的工作工程中提炼出学习内容,学生完成了指定的工作任务也就 完成了学习目标。这样,在老师精心为教学设计的任务的驱动下,学生通过任务驱动方式下的自 主学习与协作学习、讨论学习、探究学习等方式来完成任务,在探求解决问题的途径中,学生既 学到了知识,又培养了动手实践能力和与人合作能力,更重要的是提高了学生的探索创新精神, 使学生学会学习。在完成任务的过程中,学生始终处于主动的主体地位,教师是学生学习的组织 者、服务者和导航者。2、穿插进行校内专业实习。通过建立动漫工作室,创立教师教学、学生学习的
4、一体化环境。 每一个学习单元结束后都紧跟着安排工程制作,学生能够边学习边工作,在工程制作的过程中提 高了三维动画设计与制作技能。3、行业、企业参与课程开发。与行业、企业合作,制定课程体系。从课程的口标要求、教学 内容的选取进行组织安排、工程确实定、实践环节的设计、实习的管理到考核标准的制定,都有 企业专业的深度参与与支持。把有经验的企业技术人员引入教学团队参与教学,包括实训教学的 指导、特色教材的编写、学生答疑、就业指导等。二、课程目标1、总目标培养适应影视动画产业需要的,德、智、体、美等全面开展,掌握必备的文化基础知识和专 业知识,熟练的职业技能和良好的职业习惯,具有定文化涵养,从事本专业的
5、高素质人才。2、知识目标:掌握maya、aftereffects、premiere等数字媒体制作软件的运用,能熟练地运用软件进行复 杂模型的制作与设计、广告动画、影视片头设计与制作等工作。职业素质养成目标:通过本课程的教和学,培养学生强烈的爱岗敬业和团队合作的专业意识和职业道德。3、能力目标能对 maya、af tereffects premiere 进行基本操作了解常用数字媒体软件的工作原理。能熟练使用软件进行基本素材的制作。会使用后期与特效软件编辑基本素材。会制作常见视频序列帧。能制作分层视频素材。会制作灯光,并掌握灯光、阴影和高级灯光技术和几种光线表现技术。能熟练使用渲染器渲染符合要求的
6、图片并与场景相结合。能熟练使用软件制作编辑动画。能熟练制作关键帧动画、路径动画。会使用材质、动画的表现技术以及摄像机运动设置方法和渲染技术表现片头制作。会进行骨骼动画的绑定,权重分配方式和角色行走的关键帧动画技术。三、课程内容和要求序号工作任务知识点训练或工作工程教学要求教学情境与 教学设计参考学时1文字动画Maya建模,材 质、基础动画建模训练、贴 图与材质渲 染训练、动画 调节知识点讲 授为主、练 习量要大, 教会为止仿真工程、在 教学过程中,首先强调教 师的教的质, 然后注重训 练的量,并注 重知识点的 融合与衔接。702片头栏目 包装AE与PR的使用分镜头的素 材制作与合 成知识点讲
7、授为主、练 习量适量, 把分镜头 的制作融 合在教学中即可仿真工程训 练,在完成了 一个仿真项 目之后,将实 际制作过的 工程让学生 完成,给出可 以交稿的标 准,让学生对 照完成。503动态影像设计与制作软件综合使用分镜头的素 材制作与合 成、特效制作学生练习 为主,教师 指导为辅学生独立完 成工程。50四、实施建议要根据本专业课程实施的实际要求,提出教学建议、教材编写和课程资源开发与利用的建议 等。(-)教学建议教师必须重视现代教学理论的学习,不断地更新观念,加强数字媒体制作技术与各课程的整 合的研究,充分运用工程教学法,探索在数字化学习环境下的新型的教学模式,为学生提供自主 开展的时间和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数字媒体软件基础 数字 媒体 软件 基础 课程标准
限制150内