人教部编版初中道德与法治七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》第1框《和朋友在一起》优质课教案设计2篇.docx

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1、部编版初中七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起设计【教学目标】知识目标：1 .认识我们交友的情况。2 .认识友谊在我们生活中的作用。3 .初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。能力目标：1 .认识友谊的力量让我们成长。2 .初步认识我们需要怎样的朋友。情感、态度与价值观目标：L培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。2.在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和 努力。【重点难点】重点：认识友谊在生活中的重要作用。难点：初步认识我们需要怎样的朋友。【教学过程】【教学导入】播放歌曲周华健的朋友导入设计意图：播放歌曲，引起学生的兴趣。引入本课

2、主题。师：朋友和友谊是人生永恒的话题。生活离不开朋友，人生离不 开友情。当我们告别小学，进入初中，走进新的学习生活时，我们会 迎来新的朋友，新的友谊。今天我们就来和同学们一起来探讨有关朋 友的话题一一和朋友在一起。首先，我们一起来看看教材38页的运 用你的经验。同学们可以根据下面的情境做出自己的选择。其实有一 份调查完全可以论证同学们的这种选择。（出示幻灯片）我们愿意把 很多的秘密告诉伙伴、同学、朋友，是不是意味着对朋友有很多的渴 望和期待呀？从另一个角度说，伙伴、同学、朋友，成为了我们生命 中越来越重要的局部。【互动课堂】一、如何认识青少年对友谊的渴望活动一：教材P38运用你的经验和一份调查

3、结果的分析设计意图：通过对具体情境的选择和调查结果的分析，让学生认 识到伙伴、同学和朋友成为我们生命中越来越重要的局部。师：就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。今天，就让 我们搜索一下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？活动二：了解我的朋友圈P39探究与提供活动提示与要求：（1）阅读“我的朋友”坐标图的填写方法，根据自身情况填写 朋友的情况。（2）交流表格填写情况出示思考问题：每个时间段你写了几个朋友的名字？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？设计意图：理解中学生的友谊在交友范围和交往层次上的变化师：通过刚才的活动与交流，我们发现到了中学之后，有些同学 的交往范

4、围扩大了，朋友圈扩大；有些同学的朋友圈比以前小，但交 往的层次更深，朋友关系更密切了。随着朋友圈的变化，交往的程度 也随之变化。在交友的过程中，我们有些同学发出了这样的感慨。活动三：教材P40探究与提供(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗？你认为我们在生活中怎 样做可以交到更多的朋友呢？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？设计意图：帮助学生认识，随着年龄的增长，朋友圈的变化，我 们也会遇到一些问题，我们要经常对自己的朋友关系做梳理，逐渐学 会处理交友中遇到的各种问题。师：面对同学们的感慨，我们应该经常的对自己的朋友关系进行 梳理，逐步的去学会处理交友中的各种问题。更好地觉察自己对朋友 的期待

5、、友谊的渴望。从而去感受友谊的美好和力量。二、友谊有什么力量活动四：1 .教材P40探究与提供朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。完成了 “朋友影响力”图，你对朋友的影响有了怎样的认识？（提示：从影响的程度、具有多方面的积极影响等角度思考）设计意图：帮助学生认识到友谊的力量来自朋友对我们重要的影 响。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影 响。2 .分析材料“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之 化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”师：我们在生活中需要结交怎样的朋友做益友呢？及分析经典解读：孔子对交友的看法设计意图：巩固朋友对我们

6、的影响很大，在生活中我们应结交有 益的朋友。师：出示（马克思恩格斯图片）在这里老师很希望给同学们介绍 一下作为伟人的马克思和恩格斯他们是怎样的一种关系？他们又是 怎样诠释益友的美好？活动五：观看视频品读马克思和恩格斯的友谊谈感悟设计意图：从体会友谊的力量朋友见证了我们一起走过的成长历 程；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美 好。【课堂小结工能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友那么是人生的幸运。部编版初中七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起设计教学目标：L归纳交往的变化。2.说出友谊的力量。重点：友谊

7、的力量。难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。教具：多媒体教法：小组合作学习体验式教学课时：本课一课时教学过程：一、导入在下面的情景中，你的选择会是谁？（可多项选择）同伴 父母 老师 其他人快乐的事，你最愿意与谁提供？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？O你最愿意与谁一起外出游玩？二、学生齐读学习目标，强化认知。教学目标：归纳交往的变化。说出友谊的力量。重点：友谊的力量。难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。三、对学检查，分组展示预习成果预习导学：1 .随着年龄的增长，自己的扩大了，也扩大了，更丰富了，

8、交往更加深入，朋友关系更加密切。2 .对的渴望，让我们。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的，逐渐学会处理中遇到的各种问题。3 .友谊的力量有哪些？（先学生补充和点评，再教师点评各组预习展示成果，给出分数, 对取得高分的小组给予鼓励。）四、合作探究，组内探究不少于五分钟，分组派代表展示探究成 果看导学案活动1用简练的语言回答以下问题（1）朋友对我的影响：（2）朋友，见证了我们一起走过的历程，在与朋友的交往中， 我感到：伤心时:失败时：成功时：摔侄I）时：（3）在与朋友交往时，你希望朋友：（先学生补充点评，教师最后总结点评，对于取得高分的小组给 予肯定的鼓励。）五、再探学

9、习目标，强化探究后的认知学习目标：归纳交往的变化。说出友谊的力量。重点：友谊的力量难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。六、导学测评当堂检测目的：巩固本堂课知识，检测学生当堂知识点的掌握程度综合各环节得分情况，对取得总分前两名的小组颁发优秀小组流 动红旗，全班同学给予掌声鼓励。教师鼓励大家向取得优秀的小组学 习。七、课外拾趣（课下作业，拓展延伸课堂内容）.有关友谊的名句。1 .请你思考：如何获得持久的友谊？八、教学后记通过本堂课教学，学生基本掌握了友谊的相关知识点，但能否在 实际学习和生活中做到正确处理交友中遇到的各种问题，还需要实践 的检验，因此有必要结合实际情况对学生进行具体指导。