四年级语文教案——老师您好！123591.docx

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1、四年级语文教案(jio n)老师，您好！1教学(jio xu)目标：1、掌握(zhngw)本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握(zhngw)本课重点句子。3、理解教师工作(gngzu)的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。实验目标：利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。教学准备：师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。课时安排：两课时一、谈话导入，调动情感。1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2、教师在你们心目中的形象？二、创设情境(qngjng)、激

2、发兴趣一年一度的教师节就要(ji yo)来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动(hu dng)，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。相机(xingj)引导出诗朗诵。三、提供诗稿(sh o)、自由练读1、师配乐范读。2、小组合作，自由练读。（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。（3）试着背诵自己喜欢的段落。3、小组表演，生生互评。四、教师指导，提高朗读1、分句训练。（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。（3）指名朗读这句话，生点评。（4）生竞赛读这句话，

3、达到朗诵水平。2、如上，对相关句子(j zi)进行训练。3、重点(zhngdin)部分，拓展训练。（1）生质疑：哪些句子(j zi)不太理解？（2）指名(zhmng)读这些句子，师生共同解决。（3）再读句子(j zi)，抒发感情。（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解春晖、朝霞、春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗的象征义。（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！指名读；理解浸透、蕴含的表层意思。换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？根据

4、你搜集的资料，来证明这句话。饱含感情地再读一读。4、齐读。五、补充资料，增强(zngqing)积累1、调动学生积累(jli)，说说赞美教师的诗句。2、师出示(ch sh)有关赞美教师的诗文，小故事。六、小练笔(lin b)1、你们一定也有好多话想对教师(jiosh)说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目-诗歌联诵。2、各自起笔。3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。4、修改后进行诗歌联诵。七、作业：1、抄写优美词句2、小组合作，排练诗朗诵。课后反思：内容总结（1）四年级语文教案老师，您好（2）1教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（3）二、创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目（4）（1）自学生字词，分析字形，简单记忆（5）（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情（6）（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么5