2020年秋学期八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、第五单元 第二章第二节 先天性行为和学习行为 一、学习目标区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。二、重难点区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。三、导学过程(一)激趣定标1、阅读课本第47页的“想一想,议一议”,并思考:乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是,这种行为又是怎样形成的呢?2、展示学习目标。(二)自学互动,适时点拨1、自学互动一:阅读课本内容后,完成以下内容。(1)、动物的行为多种多样,如_行为、_行为、_行为等。(2)、从行为获得的途径来看,动物的行为可以分为_和_。(3)、先天性行为是指_。学习行为是指_。先天性行为是_的基础。(4
2、)、一般来说,动物越_,学习能力越强,学习行为越_,适应环境的能力也就越_,对生存也就越有意义2、自学互动二:合作学习。阅读课本48-49页资料,小组合作解决下列问题:(1)、上述资料里描述的各种动物行为中,哪些是先天性行为?哪些是学习行为?(2)、对比分析资料1和资料2,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?(3)、分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性?(4)、不同动物的学习能力有差别吗?(三)达标测评1、下列各行为中属于先天性行为的是( )A.小狗钻火圈 B.听饭盆声,饲养动物就往饭盆跑C.小猴走钢丝 D.小牛出生就会吃母牛的奶2、下列属于学习行为的是()A.蜘蛛生来会结
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