初中地理教师培训资料新课标　人教版――“认识省内区域”单元解读1626.docx

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1、初中地理理教师培培训资料料新课标标人教教版“认识识省内区区域”单元解解读一、课程程标准要要求与教教材内容容对照课程标准准要求面向海洋洋的开放放地区珠江江三角洲洲西南边陲陲的特色色旅游区区西双双版纳运用地地图说出出某区域域的位置置、范围围，并对对区域的的地理位位置作出出简要评评价。阅读地地图与气气候统计计图表，说说出某区区域的气气温、降降水概况况，并归归纳出气气候特征征。运用地地图和其其他资料料，阐述述某区域域人口、城市的的分布特特点。举例说说明某区区域内自自然地理理要素的的相互作作用和相相互影响响。举例说说出影响响区域产产业发展展的地理理因素。根据有有关资料料，说出出主导产产业或支支柱产业业对

2、区域域经济发发展的带带动作用用。举例说说出城乡乡统筹发发展、区区域协调调发展的的意义。运用有有关资料料，分析析说明外外向型经经济对区区域发展展的影响响。举例说说明某区区域环境境和区域域发展对对生活方方式和生生活质量量的影响响。（注：课课程标准准内容是是根据教教育部220100年8月月最新修修订后的的修订稿稿，打着为教教材选择择的要素素。）二、教材材内容分分析在学习了了中国的的自然环环境、自自然资源源和经济济发展的的总体概概况，以以及几个个主要省省级行政政区的地地理特点点、差异异的基础础上，本本章的教教学重点点是让学学生认识识中国的的省内区区域。从教材内内容看，本单元元列举了了两个省省内区域域的

3、典型型案例珠江江三角洲洲和西双双版纳进进行分析析，基本本把这两两个地区区突出的的自然环环境特征征和人文文环境特特点作了了概括，是是前一单单元“认识省省级区域域”内容的的延伸与与拓展。教材是是希望通通过这一一单元的学学习，使使学生认认识这两两个省内内区域最最突出的的自然地地理特征征和人文文地理特特征以及及自然地地理要素素与人文文地理要要素间相相互联系系、相互互制约的的关系，进一步步学会认认识区域域的一般般方法，形形成学习习区域的的基本能能力，为为学生认认识我国国众多的的省内区区域打下下坚实的的基础，同时为学生学习后面的“认识跨省区域”起到了铺垫的作用。从课程标标准要求求来看，本本单元是是课程标标

4、准要求求中国地地理部分分“认识地地区”的延伸，所所选的两两个地区区选取了了课程标标准中规规定的不不同区域域要素来来组织教教材，体体现课程程标准要要求，目目的是使使学生在在学习了了这些典典型地区区后，不不仅对这这些地区区有一个个基本的的了解，更更重要的的是学会会认识一一个地区区的基本本方法，达达到课程程标准的的基本要要求。因因此，本本单元在在教材内内容中起起到承上上启下的的作用。第一节面面向海洋洋的开放放地区珠江江三角洲洲。珠江江三角洲洲地区，是是我国改改革开放放起步最最早、经经济发展展创造的的奇迹最最多的前前沿地带带，是我我国一个个富有特特色的地地理区域域，其经经济发展展的经验验和教训训对全国

5、国有借鉴鉴和启示示意义。因此，教教材选择择珠江三三角洲地地区作为为学生学学习省内内区域的的典型区区域。本节学习习内容共共分为两两部分。第一部部分“对外开开放的前前沿”和“外向型型的经济济”重点是是了解珠珠江三角角洲地区区作为我我国对外外开放的的前沿，其其地理位位置的优优势、政政策的优优势和社社会经济济发展的的优势促促进了外外向型经经济的发发展。需需要注意意的是，这这些优势势的形成成，有的的是由于于区域自自然地理理条件优优越，更更主要的的则是社社会发展展的历史史条件所所决定的的。第二二部分“城镇的的发展”学习的的重点是是了解珠珠江三角角洲地区区城镇发发展的基基本特点点和形成成原因。城镇的的发展是

6、是珠江三三角洲地地区改革革开放与与社会经经济发展展的必然然结果，也也是珠江江三角洲洲地区地地理环境境和景观观发生巨巨大变化化的显著著标志。其优越越的地理理位置、人文优优势和政政策优势势，促进进本区外外向型经经济的发发展，而而经济的的发展又又促进了了城镇化化，两部部分内容容互为联联系、互互相作用用，通过过经济发发展这一一主线串串联起来来，构成成一个整整体，体体现了地地理要素素间相互互联系相相互制约约的逻辑辑关系，也也利于学学生理解解和掌握握。需要注意意的是，本本节内容容涉及的的地理新新名词比比较多，如如三角洲洲、经济济特区、沿海开开放城市市、经济济开放区区、区位位、外向向型经济济、产业业扩散、城

7、镇化化等等，学学生在理理解上可可能存在在困难，需需要教师师在教学学中要采采取通俗俗易懂的的方法联联系生活活实例帮帮助学生生理解。第二节西西南边陲陲的特色色旅游区区西双双版纳。本节是认认识省内内区域的的一个特特例，主主要是认认识西双双版纳的的旅游特特色。它它是地理理科学区区域性和和综合性性的体现现，对帮助学生生建立学学习地理理的基本本思路，培养学生的逻辑思维能力，具有不可替代的作用。本节学习习内容共共分为两两部分。“丰富的的旅游资资源”重点分分析了地地处热带带的地理理位置形形成了丰丰富多彩彩的热带带自然景景观和多多样性的的民族文文化，为为旅游业业发展奠奠定了资资源基础础。第二二部分突突出了旅旅游

8、业对对西双版版纳经济济发展的的巨大促促进作用用及旅游游业发展展中存在在的问题题、解决决措施。地处热热带的地地理位置置形成了了湿热的的热带季季风气候候，从而而形成了了热带自自然景观观和多样样的民族族风情等等丰富的的旅游资资源，为为旅游业业的发展展提供了了基础；而旅游游业的发发展又拉拉动了当当地经济济的发展展和人民民生活水水平的提提高，教材材以旅游游业为线线索，层层层递进进，把整整节内容容有机地地组合成成一个整整体，既既体现了了各地理理要素间间相互联联系相互互制约的的关系，也也为学生生的学习习提供了了明晰的的方向。本节的知知识多为为理解性性的知识识，侧重重对自然然地理环环境各要要素相互互制约关关系

9、的理理解，要要多引导导学生进行行讨论，以以培养学学生分析析地理问问题的能能力。本本节内容容还涉及及了少数数民族地地区的发发展问题题，对理理解我们们国家的的多民族族特点有有很大的的帮助，这这属于爱爱国主义义思想的的灌输，在在教学中中要予以以体现。另外，可可持续发发展思想想的教育育也必不不可少。三、教学学目标：知识目标标：1.通过阅阅读地图图，指出出珠江三三角洲的的位置并并说明其其重要性性和优越越性；阅阅读图表表归纳珠珠江三角角洲主要要产业部部门及经经济发展展特点并并能分析析其成因因，理解解区际联联系对区区域经济济发展的的意义；运用资资料分析析珠江三三角洲城城市化发发展特点点及原因因，评价价珠江三

10、三角洲社社会经济济发展对对生态环环境的影影响。22.认识识西双版版纳的地地理位置置特点；了解西西双版纳纳的旅游游资源优优势；知知道西双双版纳旅旅游业发发展对当当地经济济的影响响及存在在的问题题与对策策。能力目标标：1.进一步步培养学学生对地地理图表表的分析析能力和和对地理理信息的的归纳、推理以以及综合合分析判判断等思思维能力力；在区域域对比过过程中，培培养学生生的地理理创新思思维能力力。2.分析西西双版纳纳的案例例，说出出支柱产产业对区区域经济济发展的的意义；以西双双版纳为为例，说说明区域域环境和和区域发发展对人人们生活活方式和和生活质质量的影影响。情感、态态度和价价值观：1.通过过引导学学生

11、了解解珠江三三角洲的的重要位位置、经经济和城城镇的发发展状况况，认识党党的改革革开放政政策的正正确性；激发学生生对爱国国华侨的的敬佩之之情和身身为中华华民族大大家庭一一员的自自豪感；懂得环环境保护护对区域域经济可可持续发发展的重重要意义义。2.通过了了解西双双版纳的的旅游发发展状况况，增强强对环境境、资源源的保护护意识，加加深对可可持续发发展思想想的认识识。四、内容容解读与与教学建建议：第一节 面向向海洋的的开放地地区珠江三三角洲洲洲本节教材材通过对对珠江三三角洲这这个快速速发展的的地理区区域自然然条件和和社会经经济现状状的介绍绍，旨在在使学生生了解沿沿海地区区经济改改革开放放所需要要的基本本

12、条件，外外向型经经济发展展的基本本特点，以以及经济济发展与与城镇发发展的相相互关系系等。教教材中通通过叙述述式课文文与活动动式课文文及丰富富的插图图和阅读读材料来来引发学学生深入入思考，丰丰富了学生的的学习方方式，切切实使学学生的学学习过程程成为有有利于知知识、能能力、方方法和品品德的发发展过程程。【新课引引入】可采用直直接设问问“你们知知道目前前我国经经济最发发达的省省内区域域有哪些些吗？”来导入入，也可可可播放放一段有有关广东东珠江三三角洲地地区的录录像来情情境导入入，或从从我国经经济特区区入手来来导入，根根据情况况灵活选选取引入入方式。【对外开开放的前前沿】本标题内内容重点点分析了了珠江

13、三三角洲成成为“对外开开放的前前沿”这一结结论的原原因，也也就是本本区的地地理位置置优势、政策优优势和社社会经济济优势，其其重点是是珠江三三角洲地地区与周周边地区区、隔海海相望国国家的相相对位置置关系，为为后面两两个标题题的学习习做好铺铺垫。为为此，教教材安排排了两幅幅重要地地图和一一个阅读读材料来来辅助学学习：“珠江三三角洲”（图77.1）：这是一一幅分层层设色地地形图，提提供了珠珠江三角角洲地区区的位置置、地形形、交通通、城市市等众多多信息。“珠江三三角洲地地区吸引引的外资资占全国国的比例例”（图77.2）：这是一一幅平面面坐标柱柱状图，说说明了本本区在吸吸引外资资方面居居全国首首位，要要

14、注意观观察纵坐坐标和横横坐标代代表的含含义。阅读材料料“全国著著名的侨侨乡”：介绍绍了本区区是我国国著名的的侨乡这这一突出出的人文文优势。本标题涉涉及几个个重要的的地理名名词，在在教学中中要注意意向学生生解释清清楚：三角洲：是指河河口地区区由沙岛岛、沙洲洲、沙嘴嘴等发展展而形成成的冲积积平原。珠江三角角洲：原原是由珠珠江冲积积而成的的三角形形平原，在在本节教教材中则则指的是是一个人人文区域域概念，即珠江三角洲经济区，包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州市和肇庆市，总人口4230万，土地总面积41698平方千米，其中建设用地（包括城市建设用地、建制镇建设用地和村庄建设用地）面积66

15、40平方千米。经济特区区：是在在国内划划定一定定范围，在在对外经经济活动动中采取取较国内内其它地地区更加加开放和和灵活的的特殊政政策的特特定地区区。我国国现有深深圳（220200平方千千米）、珠海（116877.8平平方千米米）、厦门（115655平方千千米）、汕头（220644平方千千米）和海南岛岛（3339200平方千千米）五个经济济特区。沿海开放放城市：是我国沿海海地区对对外开放放的、并并在对外外经济活活动中实实行经济济特区的的某些特特殊政策策的一系系列港口口城市，是是经济特特区的延延伸。包包括大连连、秦皇皇岛、天天津、烟烟台、青青岛、连连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江和

16、和北海等等十四个个沿海港港口城市市。沿海开放放地区：是我国沿海海地区对对外开放放的、并并在对外外经济活活动中实实行经济济特区的的某些特特殊政策策的一些些地区，是是经济特特区、沿沿海开放放城市的的延伸，包包括长江江三角洲洲、珠江江三角洲洲和闽南南厦（门门）漳（州州）泉（州州）三个个地区以以及辽东东半岛、胶东半半岛等沿沿海地区区。侨乡：主主要是指指国内某某些华侨侨较多而而侨眷较较集中的的地方。广东和和福建有很很多县市市历史上上旅居海海外的华华侨较多多，被称为为侨乡 。区位：一一方面指指该事物物的位置置，另一一方面指指该事物物与其他他事物的的空间联联系。对于本标标题内容容的教学学，首先先指导学学生阅

17、读读图7.2及相相应的叙叙述式课课文，得得出珠江江三角洲洲地区利利用外资资的数量量大、增增长快、在全国国居首要要地位等等特点，对对“对外开开放的前前沿”这一结结论有个个直观的的印象。第二，结结合教材材的活动动性课文文展开，分分析本区区成为“对外开开放的前前沿”的影响响因素：利用图图7.11，分析析本区优优越的区区位条件件，结合合阅读材材料“全国著著名的侨侨乡”认识本本区丰富富的人文文条件，结结合学生生已有的的知识储储备来分分析本区区发展的的政策因因素，在在此基础础上归纳纳填写珠珠江三角角洲对外外开放的的有利因因素。【外向型型的经济济】本标题内内容重点点介绍珠珠江三角角洲地区区以外向向型为主主的

18、经济济特点，是是前一标标题内容容的延伸伸和深化化，两个个标题内内容是前前因后果果的关系系。了解解外向型型经济这这个概念念的内涵涵是本标标题教学学内容的的重点和和难点，为了便于于师生对对于这一一内容的的理解和和掌握，教教材提供供了三幅幅图和一一个阅读读材料来来辅助学学习：“珠江三三角洲外外资的主主要来源源地”（图77.3）：通过一一幅饼状状扇形图图看出本本区外资资74%来源于于港澳地地区，进进一步验验证了毗毗邻港澳澳的地理理位置对对其外形形经济的的形成的的巨大作作用。“外向型型经济一一例”（图77.4）：用联系系图的方方式，图图文并茂茂、深入入浅出地地说明了了外向型型经济的的含义，使使学生对对外

19、向型型经济形形成直观观的印象象。“珠江三三角洲和和全国人人均GDDP增长长曲线”（图77.5）：通过一一幅平面面坐标曲曲线图提提供了珠珠江三角角洲和全全国GDDP的变变化资料料，目的的是通过过对比来来说明外外向型经经济对珠珠江三角角洲经济济发展的的巨大推推进作用用。阅读材料料“地域分分工与合合作的独独特模式式前店后后厂”：本本段阅读读材料补补充说明明珠江三三角洲地地区外向向型经济济发展的的基本模模式，该该种发展展模式的的形成是是与其毗毗邻港澳澳的独特特地理位位置分不不开的，从从而回扣扣了前一一标题的的内容。对于本标标题内容容的教学学，首先先引导学学生读图图7.44，使学学生对外外向型经经济有一

20、一个直观观的印象象，利用用文字叙叙述课文文及读材材料了解解本区外外向型经经济状况况特点。第二，利利用图77.3及及学习前前一标题题的知识识储备，分分析认识识“毗邻港港澳”的地理理位置对对外向型型经济形形成的重重要作用用。第三三，利用用活动课课文中“活动11”来分析析外向型型经济对对区域经经济发展展的带动动作用，利利用“活动22”分析本本区外向向型经济济发展中中存在的的问题。第四，利利用“活动33”内容，结结合上册册P1111“活动11”内容，比较珠珠江三角角洲地区区和辽中中南地区区经济特特色和产产业条件件的不同同，培养养学生因因地制宜宜发展经经济的观观念。【城镇的的发展】本标题内内容的重重点是

21、珠珠江三角角洲地区区城镇发发展的基基本特点点和形成成原因。本区城城镇的发发展是经经济发展展的必然然结果，所所以教材材紧紧围围绕着珠珠江三角角洲地区区工业发发展与社社会经济济的关系系以及与与城镇发发展的关关系来展展开，体体现了地地理要素素间联系系，也便便于学生生的理解解和掌握握。教材材相应地地提供了了四幅图片片和一个个阅读材材料来辅辅助学习习：“农业用用地与非非农业用用地的交交错分布布”（7.6）：通过一一幅景观观照片使使学生对对本区城城镇发展展有一个个直观的的印象。“川流不不息的民民工潮”（图77.7）：来补充充说明阅阅读材料料“珠江三三角洲的的民工潮潮”。“珠江三三角洲城城镇分布布的变化化”

22、（图77.8）：提供了了珠江三三角洲地地区19984年年和20000年年的城镇镇信息，印印证本区区快速城城镇化的的事实。“关于城城镇化的的讨论”（图77.9）：采用对对话的形形式分析析城镇化化带来的的利弊，培培养学生生一分为为二的辩辩证唯物物主义观观念。阅读材料料“珠江三三角洲的的民工潮潮”：介绍绍了本区区因加工工工业的的发展而而引发的的“民工潮潮”现象，从从另一个个侧面证证明本区区经济的的繁荣以以及带动动了城镇镇化的快快速发展展。在本标题题中提到到城镇化化这一概概念，教教师要注注意结合合图7.8向学学生交代代清楚。城镇化化是指农农村人口口不断向向城镇转转移，第第二、三三产业不不断向城城镇聚集

23、集，从而而使城镇镇数量增增加，城城镇规模模扩大的的一种历历史过程程，它主主要表现现为随着着一个国国家或地地区社会会生产力力的发展展、科学学技术的的进步以以及产业业结构的的调整，其其农村人人口居住住地点向向城镇的的迁移和和农村劳劳动力从从事职业业向城镇镇二、三三产业的的转移。城镇化化的过程程也是各各个国家家在实现现工业化化、现代代化过程程中所经经历社会会变迁的的一种反反映。对于本标标题内容容的学习习，首先先引导学学生观察察图7.8，得得出本区区“城镇数数量迅速速增加，非非农业人人口迅速速增长，城城镇化发发展迅速速”的结论论；利用用图7.6结合合第二段段叙述课课文，认认识本区区居住用用地、工工业用

24、地地、基础础设施用用地和农农业用地地交错分分布的利利用景观观，作为为城镇化化快速发发展的佐佐证。第第二，结结合第二二标题所所学的知知识和第第一段叙叙述课文文及阅读读材料，总总结分析析本区城城镇化迅迅速发展展的原因因，培养养学生逻逻辑思维维能力。第三，结结合图77.9完完成“活动22”内容，分分组讨论论城镇化化带来的的问题，培培养学生生辩证思思维能力力，认识识环境保保护对区区域社会会经济发发展的重重要意义义。第二节 西南南边陲的的特色旅旅游区西双双版纳【引入新新课】对八年级级的同学学来说，旅旅游是他他们感兴兴趣的话话题。因因此可收收集西双双版纳的的美丽风风光图片片制成课课件进行行展示或或让学生生

25、查阅资资料或上上网收集集西双版版纳自然然风光与与民族风风情的资资料或实实物，激激发学生生的探究究兴趣。【丰富的的旅游资资源】本标题重重点介绍绍了本区区丰富的的旅游资资源热带自自然风光光和独特特的民族族文化风风情，及及从位置置、气候候等方面面分析了了旅游资资源丰富富的原因因，为学学习第二二标题内内容做好好铺垫。为此，教教材提供供了五幅幅（组）图图片及一一个阅读读材料来来辅助学学习，力力求使教教学内容容直白，便便于学生生理解：“西双版版纳的地地理位置置”（图77.100）：这这是一幅幅分层设设色地形形图，提提供了西西双版纳纳的位置置（海陆陆位置、纬度位位置及相相对位置置），周周围地区区的地形形、河

26、流流、交通通等自然然和社会会地理状状况信息息。“多姿多多彩的雨雨林植物物”（图77.111）和“可爱的的雨林动动物”（7.12）：两组照照片直观观再现了了西双版版纳热带带雨林中中独具特特色的动动植物景景观，使使学生对对本区丰丰富的自自然旅游游资源有有直观的的印象。“景洪市市年内各各月气温温和降水水量”（图77.133）：这这是一幅幅年内气气温曲线线和降水水柱状图图。以景景洪市为为例，说说明了本本区以热热带季风风气候为为主及特特点，为为说明本本区丰富富的旅游游资源的的原因服服务。“深受自自然环境境影响的的傣族文文化生活活”（图77.144）：本本组图片片反映了了傣族文文化风情情及与地地理环境境的

27、关系系，体现现了人文文资源与与地理环环境间的的联系。阅读材料料“欢乐的的泼水节节”：介绍绍了傣族族的泼水水节，目目的是让让学生对对本区丰丰富的人人文旅游游资源加加深了解解，激发发学生学学习的兴兴趣。侧重对自自然地理理环境各各要素相相互制约约关系的的理解，要要多引导导学生进行行讨论，以以培养学学生分析析地理问问题的能能力。本标题内内容侧重重于对自然然地理环环境各要要素相互互制约关关系的理理解，因因此要多多引导学学生进行行讨论，以以培养学学生分析析地理问问题的能能力。首首先引导导学生观观察图77.111和图77.122，对本本区丰富富独特的的热带雨雨林自然然景观有有直观的的印象，利利用图77.14

28、4和P559叙述述课文了了解本区区以傣族族为主形形成的民民族风情情旅游资资源，回回扣标题题“丰富的的旅游资资源”。第二二，引导导学生读读图7.10，分分组讨论论本区的的纬度位位置、海海陆位置置、交通通位置、周边的的国家，对对本区位位置有明明确的认认识，在在此基础础上提问问：“这种地地理位置置使得西西双版纳纳气候有有什么特特点呢？对当地地自然环环境和社社会文化化产生怎怎样的影影响？”从而转转入“活动11和2”的学习习，通过过分析这这两个活活动得到到本区旅旅游资源源丰富的的原因所所在。第第三，利利用“活动33”展开讨讨论，借借此过渡渡到第二二标题内内容的学学习。【蓬勃发发展的旅旅游业】本标题内内容

29、主要要介绍了了蓬勃发发展的旅旅游业对对西双版版纳经济济发展的的巨大推推动作用用以及旅旅游业发发展现状状、存在的的问题与与对策，增强学生生对环境境、资源源的保护护意识，加加深对可可持续发发展思想想的认识识与理解解，是上上一标题题内容的的延伸和和深化。为了更更好地帮帮助学生生理解和和掌握上上述内容容，教材材提供了了三幅图图和一个个阅读材材料来辅辅助学习习：“西双版版纳旅游游景区和和跨国旅旅游线路路的分布布”（图77.155）：提提供了西西双版纳纳主要旅旅游景区区和跨国国旅游线线路信息息，目的的是说明明本区旅旅游业的的发达。“19991220011年西双双版纳旅旅游收入入在国内内生产总总值中占占的比

30、重重”（图77.166）：这这是一幅幅坐标曲曲线图，反反映了本本区旅游游收入在在国内生生产总值值中的比比重不断断上升，说说明了旅旅游业在在当地经经济中的的地位不不断提升升。“旅游业业对经济济发展的的带动作作用”（图77.177）：以以图文并并茂的形形式介绍绍了旅游游业对西西双版纳纳的交通通、商业业、建筑筑业、服服务业等等诸多行行业发展展的推动动作用。阅读材料料“今日橄橄榄坝的的傣家人人”：通过过一个典典型的案案例来说说明旅游游业对本本区人们们生活方方式的改改变和生生活质量量的提高高。对于本标标题内容容的教学学，首先先引导学学生读图图7.115，结结合第一一段叙述述式课文文，了解解本区众众多的旅旅游景区区和跨国国旅游线线路，回回扣“蓬勃发发展的旅旅游业”这一标标题。第第二，利利用图77.100来验证证说明旅旅游业已已成为本本区的支支柱产业业。第三三，利用用图7.17和和阅读材材料及相相关叙述述课文，分分析旅游游业对本本区多个个产业部部门发展展的推动动作用，回回答本区区“为什么么发展旅旅游业”。第四四，利用用“活动11”和“活动22”引导学学生思考考本区旅旅游业存存在的问问题，讨讨论解决决的办法法。具体体可分小小组讨论论展示或或分角色色扮演等等等。