北师大版小学语文第十二册《城市的标识》教学实录24966.docx

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1、北师大版小学语文第十二册城市的标识教学实录课前谈话：师：刚才的短片，就是我工作的地方。出示地图，找库尔勒。你想说什么生：好远生：老师那里是什么地方师：库尔勒是向远处眺望的意思知道香梨吗那是我们那里的特产。师：你们还想提什么问题你们想知道我坐火车多少天到南昌生：8天师：要不了那么久，老师坐火车将近50多个小时和大家见面，想说什么生：老师太辛苦了师：不辛苦，能和你们见面觉得是一种缘分。师：想听听新疆歌曲吗播放新建民歌。教学生做新疆舞的几个动作。送学生两顶新疆帽子。上课：师：请你们认真看老师在黑板上写一个词语。城市。我们读一读，同学们，当你读完城市这个词语，你的眼前浮现什么样的情景。生：有很多高楼大

2、厦。生：川流不息的车辆生：还有许多树。师：同学们说的高楼大厦、川流不息的车辆、树木都是城市具有的特点，今天我们学校一篇课文，和老师一起写课题。谁来读读课题生：城市的标识（读成二声）师：他为什么会读错呢谁来帮帮他。生：城市的标识（四声）师：这是个多音字，这个字当标记记号的时候读四声，全班齐读课题。生：（齐读）城市的标识师：打开课本，注意听读书要求，用一定的速度自由读书，遇到不认识的字可以自己想办法解决，也可以和老师交流这一课四字词语特别多，遇到了可以勾画下来。生：自由读书。同学们读书很认真，你们勾画了很多四字词语。交流一下。生：茫然无措生：闪闪发光生：川流不息生：大同小异生：千姿百态生：各具风韵

3、生：一模一样生：一方水土生：芸芸众生生：婀娜苗条师：老师这儿也有一些四字词语。一起读，这些词语和课文哪些内容相关。如此相像似曾相识大同小异一模一样遒劲伸展宽大茂密婀娜苗条挺拔苍劲玲珑精致秀气坚韧师：请两个组同学分别读这两组词语。生：如此相像似曾相识大同小异一模一样生：遒劲伸展宽大茂密婀娜苗条挺拔苍劲玲珑精致秀气坚韧师：知道这样分两组的原因吗能结合课文来说一说吗生：前面四个词写的城市，城市之间是相像的。后面写的都是树的样子。师：有补充吗什么养的树呀，有高大的，有婀娜的。生：挺拔苍劲的树师：能不能用一个词来归来这个树。生：千姿百态。师：同学们说的这些理由和依据其实就是是前两段课文的主要内容。我们来

4、看第一组词语。自己读一读。生：读词语。师：赶紧找一下读描写城市雷同的这一部分内容。默读，把自己有感受的句子勾画下来，体会一下自己的情感。生：读书师：找到的同学多读几遍，想想作者要向我们说些什么呢师：把你感触很深的句子读一读，和大家交流一下你的学习体会。其他同学注意听。生：那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。师：读完以后，你想说点什么呢生：现在的城市都是一模一样的。师：感到生：感到不知道是哪里。师：文中哪个词语表达你刚才说的内容生：似曾相识。师：怎么理解这个词语的生：走到哪个地方都像在哪见过。师：有新鲜感吗生：假

5、如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。我觉得现在城市失去了它原本的标识，是一模一样了。师：文中哪个词语表达了你的想法生：如此相像。师：从南昌到老师的家乡库尔勒，看到的景象都是一样的，有什么感受生：没有新鲜感师：把你的体会读出来，让我们也有你在这样深刻的想法。生：那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道却只见窗东的猎奇门、窗西的八佰伴、南门的肯德基、北阳台下的麦当劳都像是你所在的那个城市的克隆弟兄。就好像每个城市的商店宾馆，都

6、用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。师:读完有什么感受生：现在每个城市相同的地方太多了，根本分不清是哪里。师：文中哪些地方提到相同呀生：连锁店师：作者的情绪在文中有个词语表现出来了，你找到了吗生：茫然无措师：你说说对这个词语的理解。生：不知道怎么办。因为城市之间太相像了，分辨不清楚是哪里。师：作者有一种什么样的心情呀生：不知道怎么办，很茫然的心情。师：你把这句话再读一遍，体会一下作者的心情。生：那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交桥，更让你茫然无措。师：还有吗生：还有街上川流不息的轿车，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利你被熟悉的车牌团团包围。

7、就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来生活的城市一模一样啊。他们也穿佐丹奴和杉杉，他们也戴西铁城手表，持摩托罗拉手机；骑着山地车的人，衣服款式和布料，都和你每日相处的同事们大同小异。街角上扔着一只可口可乐的饮料空罐，还有一只万宝路的烟盒师：你想说什么呀生：我觉得这里的汽车和人都变得一模一样了，在城市之间没有差别。师：在这样的城市你能找到区分城市的城市标识吗生：感觉不行。师：刚才你跟老师分享了一个问题，现在可以和大家分享吗你生：在第五段第二句本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利。连一个标点符号都不打这里一点标点符号都不打。师：刚才你读的时候老师发现你停顿了，这是为什么呀生：因为各个品牌的车应该停顿，应该打

8、顿号。师：孩子，真不简单，你敢向我们的教材挑战。课前，老师也查看了张抗抗的自选集，我把它带来了。那么在原文中呢，这个地方是有顿号的，不知道粗心的编辑叔叔怎么回事，咱们课下可以打电话或发邮件纠正一下，在我们的生活中可不要犯这样粗心的毛病，好吗同学们生活在这样的城市，难怪作者会发出这样的感慨。让我们齐读第六自然段。生：你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。师：读完以后，能找到让你感受很深的词语吗生：复制师：为什么是这个词生：因为这个词代表城市没有自己的个性。师：没有个性的城市有意思吗生：没意思。不能让我们感受到城市的特点和区别。师：把那种无奈麻木读出来好吗生：你迷失在被无数次复制过的

9、城市里，你已找不到回家的路。师：让我们从这千篇一律的城市走出来，再读读第二组描写树的词语，感受一下。师：读完有什么感觉生：有很多葱郁的树。师：你看到什么了生：在我眼前展示的是各种各样的树，焕然一新师：内心有什么感受生：内心有点兴奋。师：你仿佛闻到了什么，听到了什么生：我仿佛闻到了树的清香，还有树叶沙沙的声音。师：多美呀，同学们，就让边读边想象你们刚才想象的的那些画面，一定会读得更好。生：遒劲伸展宽大茂密婀娜苗条挺拔苍劲玲珑精致秀气坚韧师：同学们，什么是作者眼中这城市的标识呢内容总结（1）北师大版小学语文第十二册城市的标识教学实录课前谈话：师：刚才的短片，就是我工作的地方（2）生：（齐读）城市的标识师：打开课本，注意听读书要求，用一定的速度自由读书，遇到不认识的字可以自己想办法解决，也可以和老师交流这一课四字词语特别多，遇到了可以勾画下来（3）我觉得现在城市失去了它原本的标识，是一模一样了（4）就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来生活的城市一模一样啊12