端午粽教学设计教案.docx

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1、人教版一年级下册端午粽教学目标：1 .知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、 知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆” 等七个生字。2 .能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3 .情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。 知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知 道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：农历的五

2、月初五是什么节日？生：端午节。师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。师：今天我们就来学习端午粽这篇新文章。（板书课题：端午粽） 二、初读课文，整体感知。1、出示多媒体课件师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事 情？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、认读生字，记忆字形。检查生字的自学情况（1）多媒体课件出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、 肉、带、知、据、念”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。四、初读课文，整体感和。1、教师范读。学生可

3、以轻声跟读。2、学生分小组读。3、读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇 报。五、深入理解课文。1、文章有儿个自然段？（四个自然段）2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？生：箸竹叶、糯米、红枣、线。师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（多媒体播放视频）3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊？生：红枣、蜜枣、豆沙?？师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？生：红枣、红豆、鲜肉。4、师：同学们，知道端午节的由来吗？生：为了纪念爱国诗人屈原。师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充） 多媒体课件出示资料卡片屈原的故事屈原，名平，战国时代楚国人，他是

4、楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的 器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚 怀王面前讲屈原的坏话。公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚 国。秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看 破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真 的。屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可 是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期 赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔 恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。

5、楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占 了郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰, 他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声, 抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。四、课外拓展。师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？生：赛龙舟、挂香包等。师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）师：因为人们为

6、了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江 中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小 船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。五、总结全文。端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟帽像等。中国传 统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智 慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。指导写字。（1）多媒体课件出示我会写的7个生字：“午、节、叶、米、真、分、豆”，指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。板书设计：10端午粽 吃粽子、赛龙舟端午节爱国之情纪念爱国诗人屈原