A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计：高中语文《登泰山记》针对选定的主题请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计须清晰地.docx

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1、A5技术支持的课堂导入作业2一课堂导入设计要求：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课 堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。登泰山记课堂导入设计一、选定教学主题：人教版高中语文必修上册登泰山记。二、信息技术手段支持的课堂导入设计：课堂导入设计导入目的媒体资源 /工具、创设情境，激情导入1.太阳是光明、温暖、激情的象征。 在文人的笔下，太阳却是那样神奇瑰丽，联系生活实 际提出问题， 引发学生思多姿多彩。泰山观日出是泰山顶上一道特考。播放视Mp4视频别的风景，那么泰山日出是一番什么样的 景象呢？播放泰山日出的视频，请同学们 欣赏。频，创设情 境，激发学生 兴趣。2.介绍泰

2、山，多媒体课件展示泰山，古称岱山，又称岱宗。位于山 东省中部，总面积426平方公里。主峰玉 皇顶，海拔1532.8米。泰山的南北面，通过多媒体 课件展示，介 绍泰山，便于 理解课文内PPT课件各有一条大河。南面，有向西流走的汶水；容。继续创设北面，有向东流去的济水。南北水域的分界处有春秋战国时齐国所筑的长城遗址。情境，激发学 生兴趣。泰山的最高处是日观峰。泰山雄伟壮丽，气势磅礴，有拔地通 天之势，擎天捧日之姿，历来有“五岳独 尊”之誉。泰山自然景观独步天下，旭日 东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被 称为泰山四绝。泰山受到历代帝王的尊 崇，把它当作江山永固的象征；泰山受到 历代文人的礼赞，山上

3、留有上千处题咏刻 石，泰山是我国文化艺术的宝库。3 .杜甫有诗“会当凌绝顶，一览众 山小”，登山泰山极顶，能识尽泰山真面 目，无限风光尽眼收。今天我们共同来学 习清代姚鼐的登泰山记。4 .介绍作者，多媒体课件展示姚鼐(17311815)字姬传，一字梦 谷，室名惜抱轩，也称惜抱先生，清乾隆 二十八年进士。曾任兵部主事、刑部郎中、 记名御史等，参与编修四库全书。辞 官后，先后在江宁、扬州等地讲学四十多 年。著有惜抱轩诗文集、九经说等 书。他编选的今体诗选古文辞类纂, 历来负有盛誉。在创作方面，姚鼐师承刘 大楣，刘大楣师承文苞，三人都是安徽桐 城人，又都以古文辞著名，世称桐城派(但朗读杜甫的 古诗名句，导 入新课。了解作者情况及桐城派作家。让学生积累基础知识。PPT课件后来的桐城派作家并不都是桐城人）。姚 鼐治学以经为主，兼及子、史、诗文，作 品多为书序、碑传之类。他的文笔雅洁、 严谨，自成一格。二、整体感知，朗读全文1 .学生自读课文。2 .合作交流，探究文本构思：作者以登览为主线，以日观峰为主 景，采用移步换景的写法，为我们描摹了 四幅气韵俱佳的生动形象的画面：泰山地 势图一一雪后登山图一一泰山日出图一 一泰山景物图合作学习，探 究写作方法 和文本构思PPT课件