《经济学》课程教学大纲（本科）.docx

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1、经济学课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1071129047课程名称（中/英）：经济学/Economics课程类别：学科专业基础课程学分:2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：工程造价适用对象：本科先修课程：高等数学开课学院：经济与管理学院二、课程简介1 .课程任务与目的本课程将融入思想，在坚持经济学理论系统性的前提下，对庞杂的经济学内容进行取 舍整合，充分表达本专业”理论以、够用为度”的思想，讲解经济学微观局部。从资源的 稀缺性为切入点，讨论资源配置及其机制、均衡的决定、消费者行为理论、生产与本钱理 论、厂商均衡理论以及生产要素理论，结合国家新时期经济开展现状与要求、口

2、常生活中 的经济问题引入案例，培养学生的经济思维和经济解释分析能力。2 .对接培养的岗位能力具备从事企事业单位经济分析、经济预测、经济建设、经济管理等经济工作的综合分 析能力。三、课程教学目标通过本课程学习，使学生具备以下能力和素质：目标1.能够运用经济学的基本定律和基本理论，理解中国现代市场经济运行和开展 的一般规律和规范，坚定信念和科学的人生观、价值观和世界观，树立大局观，增强经济 建设的社会责任感。（支撑毕业要求8.1）目标2.能够运用经济学的基本理论和方法，分析和解决一些实际经济现象和经济问 题；能够运用消费者行为理论和企业行为理论，树立正确的消费观和创业观。（支撑毕业要求 4. 3、

3、6.6）目标3.能够运用经济学的基本经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实二、课程简介1 .课程任务与目的本课程贯彻思想，以立德树人为根本任务，将核心价值观、法治观贯穿始终。使学生 通过建设法规理论的学习，r解国家对工程建设过程宏观控制的法律体系、立法精神，了解 工程建设过程中的土地、市场、环保、质量和平安等方面的法律规定，树立宏观把握工程 建设的法律思维，培养学生对工程负责、对社会负责、对人民负责的职业操守和法律素质。2 .对接培养的岗位能力提高学生建设法规的理论水平，使学生具备在工程实践岗位中按照建设法规要求从事 建设工程管理与法律事务的能力。三、课程教学目标通过本课程的学习，使学

4、生具备以下能力和素养：目标1.培养学生具备法治观，在工程建设活动中，按照建设法律法规规定执行工作 任务的能力。（支撑毕业要求4.4）目标2.通过本课程的学习，使学生熟悉城乡规划、土地管理、工程建设过程、工程 质量管理、房地产开发过程、市政工程建设、环境保护方面的法律法规，具备发现、分析、 研究、解决工程管理法律实际问题的综合专业能力。（支撑毕业要求7.2、7.3）目标3.通过本课程的学习，使学生能够按照我国现行的法律规定在实际工作中能够 运用所学法规分析实际案例，处理建设活动中与建设法规相关的问题，增强学生的法律意 识和法治素养。（支撑毕业要求7.2、73）目标4.培养学生科学严谨的工作态度和

5、开拓进取的精神、具有爱岗敬业与团队合作 精神的能力；具有公平竞争的能力；具有知法、守法、护法能力。（支撑毕业要求10.1、 10.4）四、教学课时安排学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验/实践1.建设法规概 论建设法规体系；建设法律关系。22目标1目标22.城乡规划法城乡规划的制定和实施；城乡规 划的监督管理。22目标2目标33.土地管理法土地的所有权和使用权；土地利 用和保护；建设用地违法的责任 和处理。22目标2目标34.工程法律制 度工程工程可行性与评价研究制 度；工程勘察设计法律制度；工22目标2目标3五、教学内容及教学设计程监理制度。5.建筑法律制 度建筑工程发包

6、与承包制度；建筑 工程施工许可；建筑工程监理； 建设工程质量与平安生产管 理。22目标2目标36.建筑市场准 入制度建筑业企业资质管理；建筑业从 业人员资格管理。22目标3目标47.建设工程招 投标法律制度建设工程招标与投标；建设工程 开标、评标和中标。44目标2目标38.建设工程合 同法规建设工程合同的类型；建设工程 合同的订立；建设工程合同的效 力；建设工程合同的履行；建设 工程合同的变更和解除；建设工 程合同的违约责任；建设工程合 同的担保：FIDI施工合同条 件。44目标1目标39.建设工程质 量管理法规质量体系认证制度：建设工程质 量监督管理；建设行为主体的质 量责任与义务；建设工程

7、质量保 修及损害赔偿。22目标2目标310.建设工程安 全生产法律法 规建设工程平安生产管理的方针 和原那么；建设工程平安生产的 监督管理体制；建筑从业人员安 全生产的权利和义务；建筑生产 的平安责任体系。22目标1 目标411城市房地产 管理法规房地产开发用地；房地产开发； 城市房屋征收；房地产交易；房 地产权属登记管理；物业管理服 务；房地产中介服务。22目标2目标312.市政工程建 设法规及工程 建设其它法规市政工程建设法规；工程建设其 它法规。22目标2目标413.环境保护与 建筑节能法规水污染、噪声污染、固体废物防 治；建设工程环境保护及评价； 建筑节能法规。22目标2目标414.建

8、设工程纠 纷处理法规和解和调解；仲裁；民事诉讼； 行政复议和行政诉讼；证据保全 和应用；建设工程施工合同纠 纷司法解释。22目标1目标3合计3232主题1建设法规概述1 .教学内容建设法规体系；建设法律关系。2 .教学建设法规体系；建设法律关系。3 .教学难点建设法律关系。4 .教学方案设计通过混合式教学，以超星学习通、问卷星等平台为载体，丰富教学资源库，积极引导学 生课上及课下线上答疑互动，为了培养学生对法律的兴趣,要求学生登录我国法学院校官网、 人民法院官网、中华人民共和国住房和城乡建设部官网、中国建筑总公司、建筑工程律师网 等法学、法律、工程法律相关案例，写出对法律的认识；课堂教学给学生

9、介绍法学名著 让学生课下阅读。面授环节采用多媒体手段结合土木工程概论等课程内容将主题内容进 行梳理，引导学生认识法律与工程结合的实践意义。主题2城乡规划法5 .教学内容城乡规划的制定和实施；城乡规划的监督管理。6 .教学城乡规划的制定和实施。7 .教学难点城乡规划的制定和实施。8 .教学方案设计通过混合式教学，要求学生线上登录中华人民共和国自然资源部以及省自然资源厅、市 自然资源局官网查找相关法律法规，了解该部门的城乡规划职责以及关于城乡规划的规定； 登录中国裁判文书网了解城乡规划的案例。在教学过程中结合管理学课程以及工程测 量、工程制图等课程反映的管理原理引导学生从科学的角度看待规划，理解城

10、乡规划的 制定和实施、城乡规划的监督管理等方面的内容，将法律的理性精神与科学精神相结合。课 堂测试要求学生掌握城乡规划监督管理、规划许可证办理方面的内容。主题3 土地管理法1 .教学内容土地的所有权和使用权；土地利用和保护：建设用地违法的责任和处理。2 .教学土地的所有权和使用权；土地利用和保护。3 .教学难点土地的所有权和使用权。4 .教学方案设计通过混合式教学，要求学生线上登录中华人民共和国自然资源部以及省自然资源厅、 市自然资源局官网杳找相关法律法规，了解该部门的土地管理职责以及关于土地管理的规 定；关于土地使用权期限方面的案例缩了水的房产并针对提出的问题及时解答；课上 引入预习实例，结

11、合中华人民共和国物权法深化对土地物权的认识，学习我国土地管 理法中关于土地利用保护及对违法行为的处分，让学生培养法治理念。课堂测试要求学生 掌握房地产开发过程中土地取得的内容。主题4工程法律制度1 .教学内容工程工程可行性与评价研究制度；工程勘察设计法律制度；工程监理制度。2 .教学工程工程可行性与评价研究制度；工程勘察设计法律制度。3 .教学难点工程工程可行性与评价研究制度。4 .教学方案设计要求学生线上查看知名房地产公司的可行性研究报告，找出可行性研究报告的撰写规 律，尝试撰写可行性研究报告，并可作为期中作业；要求学生登录中国工程协会、勘察设 计协会等以及大型勘察设计研究院相关资料”课上采

12、用多媒体手段，结合土木工程 概论、工程建设监理概论等课程内容并辅之以案例讨论，对工程的可行性研究、勘察 设计、工程监理等法律问题进行探讨。课堂测试要求学生掌握相关的工程建设程序方面的 内容。主题5建筑法律制度1 .教学内容建筑工程发包与承包制度：建筑工程施工许可；建筑工程监理：建设工程质量与平安 生产管理。2 .教学建筑工程发包与承包制度；建筑工程施工许可；建设工程质量与平安生产管理。3 .教学难点建筑工程发包与承包制度；建设工程质量与平安生产管理。4 .教学方案设计要求学生线上登录中华人民共和国住房和城乡建设部，了解相关部门职责和制度；要 求学生下载中华人民共和国建筑法、建设工程平安生产管理

13、条例、建设工程质量管 理条例等内容，了解工程建设过程并进行总结，并可作为期中作业；课堂教学引入案例 来说明工程建设的基本程序，分组展开讨论，结合主题5的工程法律制度使学生掌握工程 建设的基本方面。课堂测试要求学生掌握相关的工程建设程序方面的框架性内容。主题6工程建设市场准入制度1 .教学内容建筑业企业资质管理；建筑业从业人员资格管理。2 .教学建筑业从业人员资格管理。3 .教学难点建筑业企业资质管理。4 .教学方案设计要求学生线上观影纪录片大国工匠，并留言观后感；要求学生下载建筑业企业资 质管理规定了解相关内容；课上借助多媒体手段并结合工程承发包制度深化对相关内容的 学习课堂测试关于各类从业人

14、员执业资格考试的内容。5 题7建设工程招投标1 .教学内容建设工程招标与投标；建设工程开标、评标和中标。2 .教学建设工程招标与投标；建设工程开标、评标和中标。3 .教学难点建设工程开标、评标和中标。4 .教学方案设计要求学生线上登录中国建设工程招标网了解相关的招标程序和企业招标信息；要求学 生下载招投标相关法律并进行总结概括，同时结合本章内容进行预习，提出问题线上答疑； 本章讲解过程中，采用多媒体及案例教学方法，阐述招投标过程中反映的市场经济原理， 课堂测试要求学生掌握相关的工程招投标的程序方面的内容。主题8建设工程合同法规1 .教学内容建设工程合同的类型；建设工程合同的订立；建设工程合同的

15、效力；建设工程合同的 履行；建设工程合同的变更和解除；建设工程合同的违约责任；建设工程合同的担保；FIDI 施工合同条件。2 .教学建设工程合同的类型；建设工程合同的效力；建设工程合同的履行；建设工程合同的 违约责任；BIDI施工合同条件。3 .教学难点建设工程合同的订立；建设工程合同的效力；建设工程合同的违约责任；建设工程合 同的担保。4 .教学方案设计要求学生线上登录中国裁判文书网、中国建设工程律师网了解相关的工程合同纠纷案 例；下载建设工程施工合同示范文本、建设工程委托监理合同示范文本、中华人民 共和国合同法、建设工程施工合同司法解释等内容认真分析总结，写出对相关内容的认识。 课堂教学在

16、学生预习的基础上讲述内容。课堂测试要求学生掌握一般合同的订立程序以及 建设工程合同的种类、建设工程施工合同的内容。5 题9建设工程质量管理法规1 .教学内容质量体系认证制度；建设工程质量监督管理：建设行为主体的质量责任与义务；建设 工程质量保修及损害赔偿。2 .教学建设工程质量监督管理；建设行为主体的质量责任与义务；建设工程质量保修及损害 赔偿。3 .教学难点建设行为主体的质量责任与义务。4 .教学方案设计要求学生线上搜索相关的工程质量事故案例、下载中华人民共和国产品质量法、建 设工程质量管理条例并结合工程质量事故案例来分析建设工程质量管理条例，引导学生 充分认识工程质量事故的严重危害。课上结

17、合管理学的内容从各工程建设主体在工程建设 中的作用的角度讲述各自的质量义务和责任，并结合经济法的相关内容说明建设工程质量 与一般产品质最之间存在的特殊与一般的关系。课堂测试要求学生掌握建设工程质最监督 管理的程序、建设行为主体的质量责任与义务、建设工程质量保修方面的内容。主题10建设工程平安生产法律法规1 .教学内容建设工程平安生产管理的方针和原那么：建设工程平安生产的监督管理体制；建筑从 业人员平安生产的权利和义务；建筑生产的平安责任体系。2 .教学建设工程平安生产的监督管理体制；建筑从业人员平安生产的权利和义务；建筑生 产的平安责任体系。3 .教学难点建设工程平安生产管理的方针和原那么；建

18、筑生产的平安责任体系。4 .教学方案设计要求学生线匕登录中华人民共和国应急管理部、中华人民共和国住房和城乡建设部查 看相关的规定和案例，要求学生下载中华人民共和国平安生产法、建设工程平安生 产管理条例，引导学生将建设工程平安生产管理与建设工程质量管理进行比拟思考，并 写出总结。课上阐述平安生产的管理管理体制和各方责任方面的内容。课堂测试要求学生 掌握建筑从业人员平安生产的权利和义务、建筑生产的平安资任体系的内容。主题11城市房地产管理法规1 .教学内容房地产开发用地；房地产开发；城市房屋征收；房地产交易；房地产权属登记管理； 物业管理服务；房地产中介服务。2 .教学房地产开发用地；房地产开发；

19、城市房屋征收；房地产交易；房地产权属登记管理。3 .教学难点房地产开发；房地产权属登记管理。4 .教学方案设计要求学生线上预习我国房地产公司的情况，登录中华人民共和国住房和城乡建设部、中 国裁判文书网、建筑房地产律师网等了解城市房地产管理方面的法律法规及相关案例；上课 时采用多媒体教学，结合案例教学的方法，引导学生掌握房地产开发的程序和相关规定。课 堂测试要求学生掌握房地产开发的程序方面的内容。主题12市政工程建设法规及工程建设其它法规1 .教学内容市政工程建设法规；工程建设其它法规。2 .教学市政工程建设法规。3 .教学难点工程建设其它法规。4 .教学方案设计要求学生线上登录中华人民共和国住

20、房和城乡建设部、中华人民共和国交通运输部、 市政工程公司等了解市政工程建设的相关规定，从工程投资、工程质量、工程平安等方面 了解市政工程建设的现状；下载房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理规定并认 真学习总结。上课时结合土木工程概论课程采用多媒体教学，结合案例教学的方法，探讨 市政工程的特殊性和相关的法律规定。课堂测试市政工程建设程序方面的内容。主题13环境保护与建筑节能法规1 .教学内容水污染、噪声污染、固体废物防治：建设工程环境保护及评价；建筑节能法规。2 .教学水污染、噪声污染、固体废物防治；建筑节能法规。3 .教学难点水污染、噪声污染、固体废物防治；建筑节能法规。4 .教学方案设计要

21、求学生线上登录中华人民共和国住房和城乡建设部、中华人民共和国生态环境部等 了解环境保护和建筑节能的相关规定，下载中华人民共和国环境影响评价法、中华人 民共和国水污染防治法等环境保护律法规以及民用建筑节能管理条例并认真学习总 结。上课时结合土木工程概论课程采用多媒体教学，结合案例教学的方法，探讨环境保护 与建筑节能相关的法律规定。课堂测试环境影响评价和建筑节能方面的内容。5 题14建设工程纠纷处理法规1 .教学内容和解和调解；仲裁；民事诉讼；行政复议和行政诉讼；证据保全和应用；建设工程施 工合同纠纷司法解释。2 .教学仲裁；民事诉讼；建设工程施工合同纠纷司法解释。3 .教学难点行政复议和行政诉讼

22、；证据保全和应用；建设工程施工合同纠纷司法解释。4 .教学方案设计要求学生线上登录人民法院官网、中国仲裁网等了解纠纷处理的法律规定，下载中 华人民共和国民事诉讼法、中华人民共和国仲裁法、中华人民共和国行政复议法、人 民法院关于审理建设工程施工合同纠纷的司法解释，了解建设工程施工合同纠纷的解决 途径。上课时采用多媒体教学，结合案例教学的方法，探讨工程建设纠纷解决的法律途径。 课堂民事诉讼法、仲裁法和建设工程施工合同纠纷司法解释方面的内容。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核平时成绩期末 考核出勤作业课堂表现阶段 测验辩论工程小文章实验/ 实践VV成绩 比例10101020501 .平时成绩根据出

23、勤、作业、课堂抢答、随堂测评等多种考核，记录各项具体分值。2 .期末考核采用非试卷类，按照百分制进行评定。3 .总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比，分为、良好、中等、及格、不及格五级 制综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）陈东佐主编.建筑法规概论（第5版）.北京：中国建筑工业，2017（2）朱宏亮主编.建设法规（第3版修订）.湖北：武汉理工大学，2013 参考书：（1）朱宏亮主编.建设法规教程.北京：建筑工业，2009（2）刘文锋主编.建设法规概论（第2版）.北京：高等教育，2011（3）王照雯、张建隽编.建设法规与案例分析.大连：大连理工大学，2011（

24、4）孙镇平编.建设工程合同案例评析.北京:知识产权，2002重要文献：（1）中华人民共和国建筑法（2）中华人民共和国招标投标法（3）中华人民共和国合同法（4）建设工程质量管理条例课程网络资源：（1）人民法院官网（2）中华人民共和国城乡和住房建设部官网（3）建纬律师事务网（4）中国采购与招标网证性描述和分析，培养灵活的抽象思维能力和逻辑思维能力，以及科学思维的和方法。（支撑毕业要求9. 1、9.2）四、教学课时安排学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验/实践1.经济学概 述经济学的由来和开展；经济学研 究内容与方法；宏观经济学与微 观经济的研究对象；学习经济的 作用及方法22目

25、标12.均衡理论需求与供给；均衡与弹性；需求 收入弹性及其在管理决策中的 应用88目标2目标33.消费者行 为理论效用理论；无差异曲线；预算约 束线；消费者均衡；替代效应和 收入效应88目标2目标34.生产与成 本理论生产函数与本钱函数；长期生产 函数；长期本钱函数；厂商的收 益88目标2目标35.厂商均衡 理论厂商和市场类型：不同市场厂商 所面临的需求曲线及厂商短期 均衡与长期均衡；博弈论与决策 行为66目标2目标3合计3232五、教学内容及教学设计主题1经济学概述1 .教学内容经济学的由来和开展；经济学研究内容与方法；宏观经济学与微观经济的研究对象； 学习经济的作用及方法。2 .教学经济学

26、的基本假设；经济学的研究内容与方法。3 .教学难点微观经济学与宏观经济学的区别；经济学的假设条件；经济模型及研究方法；经济学 开展。4 .教学设计结合中国国情，引入案例，在介绍西方经济学研究方法和理论模型时.，从经济学及思 想教育角度增加对其价值判断的伦理评判，对西方经济学家研究结论所提出的政策主张进 行深入分析，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，将学生个人学习和祖国富强 结合起来，增强学生的社会责任感；分组讨论学习经济学的意义。主题2均衡理论1 .教学内容需求与供给；均衡与弹性；需求收入弹性及其在管理决策中的应用。2 .教学供求均衡；需求收入弹性及其运用。3 .教学难点需求收入弹性在

27、管理决策中的应用。4 .教学设计采用启发式、案例分析、板书、多媒体形式，导入与供求定理和均衡理论有关的案例 进行分析。通过选择生活中学生一定能够接触到的社会案例、有趣案例、热点案例和校园 案例等案例引出教学内容，让学生根据所学知识或基本原理进行案例分析，提升经济思维 逻辑能力；分组自选案例进行小组汇报，以主题作业检查学生掌握程度。主题3消费者行为理论1 .教学内容效用理论；无差异曲线；预算约束线：消费者均衡：替代效应和收入效应。2 .教学边际效用递减规律；序数效用消费者均衡；消费者均衡的变动。3 .教学难点正常商品、低档商品和吉芬商品的替代效应和收入效应；均衡条件的计算。4 .教学设计采用启发

28、式、案例分析、板书、多媒体形式，导入与消费者行为理论有关的案例进行 分析，提高学生掌握理性消费决策方法。通过增加对冲动消费、炫耀消费、贪廉价消费、 攀比消费等非理性消费现象的剖析，提高学生对非理性消费行为的认知，引导学生树立正 确的消费观，并让学生分组讨论在生活中的消费行为；分组自选案例进行小组汇报，以主 题作业检查学生掌握程度。5 题4生产与本钱理论1 .教学内容生产函数与本钱函数；长期生产函数；长期本钱函数；厂商的收益。2 .教学生产理论与本钱理论的相关概念：厂商生产要素使用数量的决定原那么；边际报酬递减 规律；短期本钱曲线之间关系及长期本钱曲线的推导过程。3 .教学难点两种可变生产要素的

29、生产函数及其产量。4 .教学设计采用启发式、案例分析、板书、多媒体形式，导入与生产和本钱理论有关的案例进行 分析，培养学生生产本钱化理念。通过增加与企业社会责任相关的内容，引导学生树立正 确的创业观，超越把利润作为目标的传统理念，引导学生在创业过程中注重创造出更多的 经济价值和社会价值，以主题作业检查学生掌握程度。主题5厂商均衡理论1 .教学内容厂商和市场类型；不同市场厂商所面临的需求曲线及厂商短期均衡与长期均衡；博弈 论与决策行为。2 .教学不同市场的含义及特点；不同市场厂商所面临的需求曲线及厂商短期均衡与长期均衡; 寡头垄断的几个模型。3 .教学难点不同市场厂商所面临的需求曲线及厂商短期均

30、衡与长期均衡；寡头行为博弈分析。4 .教学设计采用启发式、案例分析、板书、多媒体形式，导入与厂商均衡理论有关的案例进行分 析，让学生理解中国经济运行和市场开展的规律和特点。通过增加博弈论的基本知识，让 学生了解市场与市场之间、消费者与生产者之间、消费者与消费者之间、生产者与生产者 之间、市场与消费者之间、市场与生产者之间的内在规律，分组讨论在生活中遇到的博弈 问题，提高学生的思辨能力；分组自选案例进行小组汇报。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核平时成绩期末 考核出勤作业课堂表现阶段 测验辩论小组 汇报小文章实验/ 实践y7成绩 比例205510601.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五

31、级制综合评定。（其中主题2、主题3、主题5案例分析汇报小组任选一个，抽签决定汇报主题。）2 .期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。3 .总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：西方经济学编写组编.西方经济学M）.北京:高等教育,2017.参考书：（1）高鸿业主编.西方经济学（第6版）（M）.北京:人民大学,2014.（2）萨缪尔森、诺德豪斯，萧琛主译.经济学（第18版）（M）.人民邮电,2008.（3）曼昆，梁小民等译.经济学原理（第7版）.北京:北京大学,2015.（4）薛兆丰.经济学通识（第2版）（M）.北京:北京大学,

32、2015（5）托马斯索维尔，吴建新译.经济学的思考（M） .成都:四川人民,2018（6）宣传部.系列重要讲话读本（M）.北京:人民大学,2016.重要文献：（1）段晓华，姜芳芳.基于经济学思维培养的经济学本科课程教学J.西部素质教 育,2019,5（13）:11-13.（2）唐丽君.高校经济学原理课程教学思考J.农家参谋,2019（09）:164.（3）郭明.应用型本科西方经济学课程教学探索J.创新创业理论研究与实 1,2019,2（02）:43-46.（4）索珊.基于微课的经济学教学的思考J.教育教学,2018（25）:109-110.（5）赵红丽.基于应用型人才培养的西方经济学教学研究J

33、.科技经济导 刊,2019,27（18）:114-115.（6）郭明.浅析应用型地方本科院校西方经济学课程教学J .教育现代 化,2019,6（34）:3637.（7）徐成龙，谢爱良.创新创业型高校微观经济学课程教学探析以临沂大学为例J. 科教导刊（中旬刊）,2018（04）:39-40.课程网络资源：（1）国家精品课程资源网（2）中国大学M00C建筑施工组织课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1051129179课程名称（中/英文）：建筑施工组织/Construction Organization课程类别：学科专业基础课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：工程造

34、价适用对象：本科先修课程：工程材料、建筑与装饰工程施工技术、房屋建筑学、建筑结构开课学院：土木工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的本课程贯彻思想，以立德树人为根本任务，将核心价值观贯穿始终，突出实用性、实 践性和规范性原那么，积极吸取建筑和土木工程领域的新技术、新工艺、新方法，引导学生学 握施工流水作业，能够绘制和优化网络计划、编制施工组织设计，科学制定工程规划与组织 管理方案，严格职业操守，提升职业技能，树立工程意识。2 .对接培养的岗位能力具备在工程造价管理和工程管理闵位从事制定工程组织管理方案和施工组织设计、实施 方案比选与评估、工期和费用目标控制与优化等实际工作的能力。三、课程教学

35、目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力和素养：目标1.能够优选施工流水作业，绘制和优化网络计划，编制施工组织设计，科学制定 工程规划与组织管理方案。（支撑毕、也要求4. 2）目标2.能够根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定科学经济的施工组织方案，完 成实施方案综合比选和技术经济可行性分析，具备在建筑工程领域进行工程投融资分析与策 划的能力。（支撑毕业要求7.1）目标3.能够在工程实施前期和中期，妥善选定施工组织计划，优化工程本钱、质量和 工期控制目标，具备建设工程工程施工本钱管理、工程合同管理和风险管理的能力。（支撑 毕业要求7.2）目标4.能够在工程建设的全过程优化并实施工程组织设计方案

36、，依据网络计划优化工 期、质量和费用目标，具备解决工程造价管理实际问题的综合专业能力。（支撑毕业要求7.3）目标5.能够在建筑与土木工程施工领域培养责任意识和担当精神，具备系统的工程意 识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的缺乏与缺陷，解决工程系统的重难点和关键 问题。（支撑毕业要求10.3）四、教学课时安排学时分配五、教学内容及教学设计主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验/实践1.施工组织 概论施工准备工作；施工组织设计的 概念、作用、内容和类型；施工 组织设计的基本原那么。22目标1目标52.流水施工 原理流水施工中时间参数的计算；常 见几种有节奏的流水施工的特 点及工期的

37、正确计算；流水施工 的应用。66目标1目标23.施工网络 计划及其应 用施工进度计划的基本类型；单代 号网络图的绘制规那么、时间参数 的计算；双代号网络图的绘制规 那么、时间参数的计算；双代号网 络计划的优化。1616目标1目标34.单位工程 施工组织设 计单位工程施工组织设计的编制 程序和依据：施工方案的选择； 施工进度计划的编制；施工平面 图的绘制；技术组织措施，质量 保证措施和平安施工措施。88目标1目标4合计3232主题1施工组织概论1 .教学内容施工准备工作的内容；施工组织设计的概念和作用；施工组织设计内容和类型；施工组 织设计的基本原那么。2 .教学施工组织设计的概念和作用；施工组

38、织设计内容和类型。3 .教学难点施工组织设计内容和类型。4 .教学方案设计综合采用案例教学法，工程教学法，多媒体教学法。基于现实工程案例导入理论教学内 容，利用精心设计的多媒体课件讲授基础理论知识，引导学生通过课堂分组讨论、课后作业 和辅助资料查询等完成自主学习，注重增强学生综合分析与解决工程实际问题的综合应用能 力，以适应职业岗位能力和高素质应用型人才培养模式要求。主题2流水施工原理1 .教学内容流水施工的基本概念；流水施工中时间参数的计算；常见几种有节奏的流水施工的特点 及工期的正确计算；流水施工的应用。2 .教学流水施工中时间参数的计算：常见几种有节奏的流水施工的特点及工期的正确计算。3

39、 .教学难点流水施工的应用。4 .教学方案设计综合采用案例教学法，工程教学法，多媒体教学法。基于现实工程案例导入理论教学内 容，利用精心设计的多媒体课件讲授基础理论知识，引导学生通过课堂分组讨论、课后作业 和辅助资料查询等完成自主学习，注重增强学生综合分析与解决工程实际问题的综合应用能 力，以适应职业岗位能力和高素质应用型人才培养模式要求。主题3施工组织概论L教学内容施工进度计划的基本类型；双代号网络图的绘制规那么，双代号网络图时间参数的计算； 单代号网络图的绘制规那么，单代号网络图时间参数的计算；双代号网络计划的优化。5 .教学双代号网络图的绘制规那么，双代号网络图时间参数的计算。6 .教学

40、难点掌握双代号网络计划的优化即：资源有限工期最短、工期规定资源均衡、工期合理本钱。7 .教学方案设计综合采用案例教学法，工程教学法，多媒体教学法。基于现实工程案例导入理论教学内 容，利用精心设计的多媒体课件讲授基础理论知识，引导学生通过课堂分组讨论、课后作业 和辅助资料杳询等完成自主学习，注重增强学生综合分析与解决工程实际问题的综合应用能 力，以适应职业岗位能力和高素质应用型人才培养模式要求。主题4单位工程施工组织设计1 .教学内容单位工程施工组织设计的编制程序和依据；施工方案的选择；施工进度计划的编制；施 工平面图的绘制；技术组织措施，质量保证措施和平安施工措施。2 .教学施工方案与施工方法

41、确实定；施工进度计划的编制；施工平面图的设计；各项施工措施 的制定。3 .教学难点单位工程施工组织设计的编制。4 .教学方案设计综合采用案例教学法，工程教学法，多媒体教学法。基于现实工程案例导入理论教学内 容，利用精心设计的多媒体课件讲授基础理论知识，引导学生通过课堂分组讨论、课后作业 和辅助资料查询等完成自主学习，注重增强学生综合分析与解决工程实际问题的综合应用能 力，以适应职业岗位能力和高素质应用型人才培养模式要求。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核平时成绩期末 考核出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章实验/ 实践V成绩 比例与5105801 .平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五

42、级制综合评定。2 .期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。3 .总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：曲颐胜.建筑施工组织与管理(版).北京:科学,2012.参考书：(1)严薇.土木工程施工工程管理与施工组织设计.北京：人民交通,2000.(2)丛培经.实用工程工程管理手册.北京：中国建筑工业，1999.重要文献：(1)申纪伟,王正成.公路施工组织与概预算课程提升的教学与探讨UL中外企 业,2019(31):142.(2)冯艳星.公路桥梁施工组织设计和施工管理J/0L.交通世 界,2019(25): 144-145.(3)汪

43、文桥,吴凯,王晓佳,于朋永.大型施工工程组织结构扁平化管理研究J.工程技 术研究,2019,4(20):155-157.(4)柳映秋.工程管理(施工组织设计)对工程造价的影响J.价值工 程,2019, 38(29):47-48.(5)李瑶鹤.信息化教学在建筑施工组织课程中的应用一一以施工现场平面布置为例 J.中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)，2019(10):8-10.网络资源：(1)中华人民共和国住房和城乡建设部官网(2)中华人民共和国人力资源和社会保障部官网(3)国家精品课程资源网(4)建筑云课(5)中国大学M00C建设法规课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1051129180课程名称(中/英文):建设法规/ Building Regulations课程类别：学科专业基础课程学分：2学时数：32理论学时:32实验/实践学时：0适用专业:工程造价适用对象：本科先修课程:思想道德修养与法律基础、建筑与装饰工程施工技术开课学院：土木工程学院