《山谷静悄悄》公开课.docx

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1、山谷静悄悄【平台使用】永嘉县空中课堂【内容选择】教学内容：山谷静悄悄年级：三、四年级 课程类型：歌唱课【教学设计】教材分析：山谷静悄悄是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，歌曲前两个小节 用了取 XO|X -II的节奏！用了力度记号P，把我们带到了宁静的山谷之中, 第三小节用了附点四分音符，给问句增加了好奇感。接着运用了切分节奏描绘了 充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景 物，由静到动，从烟雾到花直至溪流、野兔，动感不断增强，使幽静的山谷变得 生机勃勃。在四小节间奏之后，地质队叔叔的出现打破了原先的静谧安详，使山 谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一

2、支美妙的乐曲在山谷中回 荡，歌曲最后两个小节，运用了渐弱记号和很弱，营造了一种叮咚声离我们远去 的意境。四段歌词虽都配同样的旋律，第四段的旋律稍做变化，但由于歌词在形 象、意境上有丰富细腻的变化和开展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产 生联想和想象。学情分析：三、四年级的孩子活泼可爱、喜欢音乐，大局部学生能够掌握正确的歌唱姿 势，对歌曲的情绪与力度也有初步的听辨能力。小局部同学能够独立、自信、有 表情的歌唱。山谷静悄悄本是一节四年级下册的歌唱课，由于是疫情期间的空中课堂, 面向的是全县三、四年级的学生,所以我将在原有的教学目标基础上做一些调整, 使它更贴近三年级孩子的学习进度。本课出现了很多

3、音乐符号，如渐弱、很弱、 中弱、顿音等音乐符号，都曾经在学习的歌曲中出现过，但并没有作为要掌握的 知识点进行学习，在这次的教学设计中，我也将让孩子们进一步体验音乐符号在 歌曲中给我们带来的感受。教学目标：一、情感态度与价值观通过聆听与演唱山谷静悄悄，体会音乐与自然的关系，感受自然之美, 激发学生对大自然的热爱之情和对地质工作者的敬佩之情。二、知识与技能初步了解力度记号mp、pp和渐弱等记号音乐符号，感受力度变化在音乐中 的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。三、过程与方法通过师生合作的方式，帮助学生用自然的声音有感情的演唱山谷静悄悄， 在打击乐器的帮助下，解决节奏上的难点。教

4、学重点：能用轻松自然的声音有感情的演唱山谷静悄悄教学难点：唱准歌曲最后两个乐句。教学准备：打击乐器、钢琴、课件等教学过程：一、师生问好，组织教学。与学生打招呼，并进行自我介绍。二、创设情境，力度体验。活动目标：通过观看小猪佩奇视频片段，放松心情，激发学生学习兴趣，感受并体 验力度变化。活动步骤：1 .播放动画片小猪佩奇片段，感受山谷的回声。2 .再次聆听回声片段，说一说回声的特点，介绍力度记号：有强f、有弱p、 还有很弱pp。（ppt出示力度记号）3 .生用回声的方式和佩奇打个招呼。（ppt出示三组字体由大到小的“佩 奇，你好！”）倒计时10秒钟！三、聆听全曲，律动感受。活动目标：通过聆听与律

5、动，对全曲有一个初步的了解，并揭题。活动步骤：1 .师示范用动作来模仿脚步2 .生聆听全曲范唱，选择自己喜欢的动作模仿脚步在音乐中律动，并思考这 是一个怎样的山谷。师提示学生要跟上节拍！ （ppt出示山谷图片）3 .出示：课题山谷静悄悄四、学唱歌曲，音画结合。活动目标：通过画旋律线、唱曲谱等方式感受歌曲情绪与力度的变化。通过节奏练习和 乐器的辅助，帮助孩子们唱准最后两个小节，并有感情的演唱歌曲。活动步骤：1 .画旋律线，生观察旋律线特点。2 .讨论观察的结果。3 .哼唱第一乐段旋律并一起画一画山谷。提示要画出断和连，也要画出强 和弱。（教师哼唱）4 .师唱曲谱，生观察音的长短变化。5 .生唱第

6、一乐句，师接唱第二乐句6 .生挑战完整唱曲谱，跟着老师一起唱，提醒注意音的长短变化。7 .师生填词接唱，仔细聆听歌词内容，并交流。8 .生完整唱第一乐段9 .合作唱完第一乐段，直接进入歌曲第二乐段。（完整聆听全曲）10 .解决第二乐句节奏难点师有节奏念歌词，生握拳有节奏的模仿小铁锤敲一敲。你能握拳来模仿一下小铁锤吗？我来念你来敲。11.第二乐段接唱（问：第一乐句，答：第二乐句）12 .问答结束直接接着最后一个乐句，用碰铃帮住解决结束句难点13 .用歌声来表现叮咚声，在音乐中唱一唱。14 .师唱最后一句，生感受与自己唱的有什么不同15 .生带着这些小记号，一起来唱唱。体验越来越弱给我们怎样的感受。五、完整演唱，赞美山谷。活动目标：用自然的声音有感情的演唱全曲活动步骤：六、课后提供，歌词创编。活动目标：我是小小作词家，为歌曲中的旋律创编歌词活动步骤：16 师创编举例：17 提供方式二选一：可以将自己创作的歌词拍成照片发给老师！可以将自己的创作用歌声记录下来，录音或者拍视频与老师提供！18 课后提供二维码及获取音乐曲谱二维码介绍：发送方式已经放在屏幕左 下角，如果有需要曲谱或者音乐的同学，可以扫一扫右下角的二维码获取哦。七、课堂小结，再见山谷。今天的音乐之旅到这儿就结束了，同学们，再见！