基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析.docx

《基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析 传统的语文教学比较生硬死板，随着社会和科技的进步，出现了越来越多新奇的教学方式，小学语文的教学也发生了很大的改变，增加了阅读教学的方式。通过阅读教学能够培育学生的语文核心素养，提高学生的语文实践实力。老师在小学语文阅读教学时，要参照语文学科核心素养来制定教学策略，不仅要提高学生的语文成果，还要增加学生的语文核心素养，要讲究科学策略，符合小学生的身心发展特点，并且要利于小学生接受。一、什么是语文核心素养 语文素养原委是什么？许多老师也只是一知半解，只有理解了什么是语文核心素养，才能基于语文核心素养来进行小学语文

2、的阅读教学。下面是语文核心素养的简要叙述。语文核心素养是在语文学科的详细化，学生学习完语文之后，形成的具有学科特点的成就。因此详细的语文核心素养包括：语言的建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创建这几个方面。语言的建构与运用是能够精准妥当地运用我们国家的语言文字进行情感表达和日常沟通。小学生时期语言表达体系还未健全，正是语言建构的良好时期， 通过小学语文阅读教学就能够很好地达到这个要求。思维的发展与品质是人通过大脑对身边的事物进行概括和反应的一种行为。小学生的思维正处于形成阶段， 通过语文核心素养的培育，能够成长为更健全优秀的人。文化传承与理解是指对深刻地理解和认同本土的优秀

3、传统文化，并对其进行传承。中华上下五千年，传承下来许多优秀的文化和思想，须要后代人进行学习，让中华文化发扬光大。审美鉴赏与创建，人对美的感受是与生俱来的，但是许多人只知美，而不知道如何美，语文课就可以教会学生们进行美学鉴赏，通过小学语文阅读教学，能够丰盈学生内心的感受，也能够表达出什么是美，如何美等问题，令学生以一种审美的看法去视察这个世界，从而更加酷爱这个世界，酷爱生命，成为一种情感丰富的人。二、结合中国优秀的传统文化读物，提升学生的表达实力 中华上下五千年，经过历史的沉淀，产生了许多优秀的文化读物，小学语文课本中的古文、古诗、乐曲、对联、灯谜、歇后语等，都属于中华民族的优秀传统文化。这些传

4、统文化中蕴含着许多优秀的思想，通过让学生们阅读这些优秀的读物，来培育优秀的品行，增加对我们国家文化的认同感，酷爱上我们国家的文化，从而进行更好的传承。小学生是语言建构与运用的重要时期，老师可以选择一些带拼音的读物进行语文阅读教学。例如，古诗词也属于我国优秀的文化珍宝，小学语文部编版会有一些古诗词要求学生进行背诵，老师可以选择一本带有课本所要求学习的古诗词，让学生们进行阅读，或者老师制作一些精致的 PPT，包括课本中一些要求背诵的诗句，每句诗词都标上读音，照看一些学习实力比较低的同学，配上一些美 丽的动画，营造一种诗句中所表达的意境，让学生在美丽的意境，体会到当时写诗的感情，丰富学生的感受。比如

5、，在阅读到忆江南这一首词时，老师首先放出一张江南的漂亮风景，引导学生进入诗句中的意境，然后教会学生诗句中全部的字词读音及意义，让学生再分小组谈论诗中诠释的含义，分小组进行讲解并描述， 最终老师再进行总结，这样能够很好地调动学生们对阅读的爱好，同时也增加了对传统文化的认同，也能提高学生的表达和思索实力，给学生的语文学习打下扎实的基础。三、发掘多种阅读题材，提高学生的思维实力 文字具有一种神奇的魅力，许多语言听起来很苍白，但是写下来就感觉似乎是拥有了生命。小学生阶段是思维形成的重要时期，小孩子看到的世界和大人看 到的可能不一样，他们具有无限的可能，不能抹杀学生的创建想象实力，要给学生更多的发展空间

6、。通过开展小学语文阅读教学，可以在学生们在宁静的读书环境下，神游到书中所描绘的世界，给学生以想象空间，发散学生的思维。小学语文阅读教学时，老师不能只给学生一模一样的阅读题材，要结合学生的身心成长特点，和每个学生的接受实力的不同，以及学生的性格特质的不同， 老师分门别类地给学生打算不同的阅读教材。比如，有的学生比较爱幻想，超现实的事情，可以给这类学生打算带有拼音的鲁宾逊漂流记，让学生依据小说中的鲁滨逊的经验，想象到一些荒岛求生的的生活，增加学生的想象实力以及学习到鲁滨逊的坚毅，养成自食其力和自信乐观的良好品行。有的学生喜爱一些对国外的一些童话故事充溢爱好，可以举荐这类学生阅读月光男孩，讲解并描述

7、一个黑人男孩的渐渐地正视自己，接受自己的艰难成长过程，还可以请学生阅读过后， 去观看相关的电影，比较一下电影和书中描写的是否相同，发散学生的思维和想象，提高学生的阅读爱好。总结 人生是一个不断成长不断学习的过程，小学就是这种好习惯的形成时期，所以，可以通过开展小学语文阅读教学，来让学生从小养成这种好习惯。小学语文阅读教学能提高学生的阅读学习的爱好，培育学生的表达和思维实力，同时也能够提高学生的语文核心素养，为以后的语文学习打下坚实的基础。小学语文阅读教学的实施，不是一个一蹴而就的过程，须要老师去努力地摸索和实践，不断地改进阅读教学的方法，结合现代化的教学工具和互联网的帮助，提高学生的语文核心素养，让学生更好地去传承祖国的优秀传统文化，做一个优秀的社会主义接班人。