2021—2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——陋室铭》教学设计.docx

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1、陋室铭教案教学目标:1 .知识与技能：积累文言文词汇，背诵课文。2 .过程与方法：课前预习和课中学习，掌握基本文言词汇用法；课 后检测，加强对文章重点词句和主旨内容的理解。3 .情感态度与价值观：体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。 教学重难点：1 .重点：积累重点文言词汇；理解文章内容，体会作者情感。2 .难点：文章所表达的思想情感；“托物言志”手法的运用。教学过程：一、导入在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，三十四岁那年，因参加政 治革新活动，正春风得意的他，一觉醒来却被赶出了朝廷。十年后，被召 回长安，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸的诗玄者觎桃0（讽 刺当时朝廷新贵）因为这首诗，

2、他又被贬到连州。一贬十四年，等他五 十七岁再回长安任职（十四年中，皇帝：宪宗、穆宗、敬宗和文宗，换 了四个，人事变迁，但政治斗争继续）玄都观里的桃花已荡然无存，只剩下一片乱草。这不怕惹祸的老先生，又写了一 首再游玄都观。这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人亦云。悲秋，从来就 是诗人的职业病，从宋玉开始文人大多悲秋，他却偏要反其道而行之，认为 天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意，于是他写了J柒提问）我们一起来背诵这位老先生的诗。1、背诵已学诗歌秋词（多媒体显示）2、面对种种不公，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情 和不平。在筵席上写了一首诗相赠，刘禹锡却说酬乐天扬州初逢席上则物

3、（多媒体显示）二、解题1 .题目（板书）铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后 来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式 工整而且押韵。（复习押韵）常见的铭有：座右铭、墓志铭。（如：韩信：生 死一知己，存亡两夫人。）2 .作者简介刘禹锡（772842）字梦得，唐代诗人，晚年自号庐山人，有中 唐甯豪之称，世称“刘宾客”，诗文集自言系出中山（今河 北定州）其先中山靖王刘胜，自称“家本荥上，籍占洛阳”。和踪元 交情甚厚,也称“文聊”，晚年与白居剔器口崛，W “刘白”。曾中进士（贞 元九年进士，即793年）初为淮南节度使杜佑幕府记室，杜佑重之，后随杜佑入朝，为监

4、察御史。贞元末，他与柳宗 元、陈谏、韩晔等结交王叔文，帮助王叔文政治革新，反对宦官和藩镇割 据势力。政治革新失败后，被多次贬官降职（朗州司马、连州刺史、夔 州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史，太子宾客）这 篇陋室铭是他被贬为和州刺史时在任上写的。（多媒体显示）韩愈说“文章合为时而（乍，歌诗合为事而作。”这篇文章也不例外，请一 位同学介绍背景。3 .写作背景当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加 刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还 撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争 辩”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所

5、由城南调到城 北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景 生情，又写了一幅对联:“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他 仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家,刘禹锡想，这狗 官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐， 于是，愤然提笔，写下了这篇是瞳纵并请大书法家柳公权书碑勒石， 立于门前，以示“纪念”。（可见，此文并非作者自命清高、孤芳自赏，而 是愤世嫉俗之作。）陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐 北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和

6、县仍保存着。三、初读课文1.准确朗读全文，要求：（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，注意轻重音，注意节奏。（2）抽学生朗读，教师评价，纠正字音，如“馨xin”、牍16”。（3）欣赏课文录音，找出韵脚。（多媒体展示）（4）学生洪亮、正确、流利地朗读课文。（去掉标点）（5）学生再次齐读课文。四、译读课文1 .学生对照课下注释和参考书，理解大致文意。（小组讨论）2 .抽学生回答，提醒学生要注意的词、句意思。如：（1）名（名词作动词，有名）上（方位名词作动词，蔓延到）素琴（不加修饰的琴）舌L （形容词使动用法，使乱，扰乱）形（形容词使动用法，使感到劳累）、之f无丝竹之乱耳”与“何陋之有？”）（2）斯

7、是陋室，惟吾德馨：这是间简陋的房子，只是我（住屋里的 人）的品德高尚就不感到简陋了。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁：与我谈笑的是博学的人，往来的没 有不懂学问的人。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没 有官府公文劳累身心。（5）何陋之有：有什么简陋的呢？（宾前：有何之陋？，“之”宾前标）3 .请学生翻译全文。4 .学生再次齐读课文，理解文章大意。五、品读课文1 .在理解课文意思的基础上再读课文，思考文章的主旨句是哪一句？斯 是陋室，惟吾德馨。2 .那么，作者是从哪几个方面描绘陋室的呢？陋室真的简陋吗？“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致。反映出室主人淡泊名利的志

8、趣。（板书：清雅）“谈笑有鸿儒，往来无白丁” ,写明友的贤良儒雅,反映出室主人高洁傲岸的情操。（板书：儒雅）“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写生活的高雅脱俗，反映出室主人不为琐事萦怀的心态。（板书：高雅）3.作者仅仅是写得陋室吗？那么写陋室是为了什么呢？不是，表达自己的志向。4 .那作者的这种志向是什么志向呢？高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。5 .所以，作者借“陋室”表达了自己怎样的思想情感？运用了什么手法？ 陋室铭通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人的高雅风度，表达自己高洁隐逸的情怀（高洁傲岸的情操）安贫乐道的情趣，旷达乐观的人生态度（板书：高洁傲岸、安贫乐道、旷达

9、乐观） 这种手法是托物言志（解释含义）6 .我们已经了解文章主题，请同学们再次朗读课文，读出韵味，读出 感情。六、课堂小结作者从自然环境、交往人物、生活情趣三方面来描写陋室,暗 示陋室不陋,文章通过赞扬简陋的居室，表达了作者高洁傲岸的情操 和安贫乐道的高尚情趣。我们把这种写法叫做托物言志。托物一一陋室：对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写言志表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣（文章主题思想）七、布置作业思考：1 .背诵课文2 .写陋室为什么先写山水？3 .作者列举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何用意？结尾引孔子的话有什么作用？八、板书V环境：清幽雅致一一清雇高洁傲岸A安贫乐道旷达乐观陋室铭 交友：才华横溢一一儒雅 、生活：高雅脱俗一一高雅