《传统美德 源远流长》第三课时 教案.docx

《《传统美德 源远流长》第三课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《传统美德 源远流长》第三课时 教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、10传统美德源远流长第三课时教案一、教材分析本课设置三个相关的话题：“自强不息的人格修养”“立己达人的 仁爱精神” “天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”。“自强不息的人格修养”这个话题旨在引导学生通过探究活动， 能够在人格修养方面汲取中华传统美德的精华，不断提高自己的个人 修养。“立己达人的仁爱精神”这个话题的目的是让学生充分体会传统 美德在处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系方面的智慧， 并在生活中践行。“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”这个话题是让学生认识到个 人与国家的命运休戚相关，继承“天下兴亡，匹夫有责”的中华传统 美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中。二、学情分析五年级的学生还

2、未深刻认识到中国梦是每个人的梦。学生要以 祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认 同感，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。三、教学目标.体会中华传统美德在爱国情怀方面的具体表现。1 .理解爱国是中华传统美德和民族精神的重要内容，个人命运与 祖国命运息息相关。四、重点难点【教学重点】继承和弘扬天下兴亡匹夫有责的爱国传统美德，培养爱国情怀。【教学难点】理解爱国情怀与忧患意识的关系，懂得战时的爱国与平时爱国缺 一不可。五、教学过程教学准备：教师准备：关于爱国的资料。学生准备：了解我国的爱国人士及他们的故事。()导入新课.展示五四运动的图片，介绍五四运动。一百年前的五四运动，是高

3、举爱国主义旗帜的伟大运动。中华民 族能历经劫难而不衰，一个重要的原因就是具有伟大的爱国主义精神。1 .新课引入：爱国是社会主义核心价值观中公民个人层面的首要 要求。学习主题：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。2 .思考：(1)中华传统美德中的爱国情怀指的是？(2)国家与人民之间的命运有怎样的关系？(3)爱国的表现有哪些？(二)爱.思考问题，在文中标注答案。(1)什么是爱国？(2)为什么说中华民族是富有爱国精神的民族？(3)爱国主义精神对中华民族有着怎样的影响？总结：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士 都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关 怀民生。这种可贵的精

4、神使得中华民族历经劫难而不衰。1 .阅读教材第89页天下兴亡，匹夫有责，思考并说说你对“天 下兴亡，匹夫有责”这句话是怎么理解的？例：青少年也应该关心国家的开展和建设、应该为国家的开展作 贡献。2 .朗读以下格言，你赞同哪一个？根据观点分小组讨论，结合生 活实际，说说理由。(1)两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。含义：我们现在的首要任务是学习，不能为其他事情分心。(2)风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事， 事事关心。含义：我们虽然是学生，但是我们也要爱国，关心国事。3 .说一说你知道的国家最近的时事热点.朗读文段，结合教材第89页故事鲁女爱国，思考并回答问题。(1)说说你读鲁女爱国

5、的感受。(2)你还知道哪些表达爱国情怀的故事？(3)个人命运和国家命运之间有什么关系？总结：个人利益与国家利益是紧密相连的。(三)交流分析.爱国有哪些表现？总结：爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史， 维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之 时奉公守法，都是爱国的表现。1 .阅读教材第90页“活动园”，小组讨论，派代表说说本组观点。不同时期的爱国表现：战争时代保家卫国；和平时代建 设祖国.视频引思：(1)观看抗疫宣传片，说说他么是如何表现爱国情怀的？你对 此有什么想法？并结合实际，说说你在生活中是如何爱国的？(2)总结:在不同的时期、在不同的时代，爱国的表现

6、是不同的。在战争时代，抵御外来入侵，不投敌变节，为国捐资捐物，声援 祖国正义事业等都是爱国的表现。在和平时代，参与祖国的建设，维护祖国的尊严和荣誉，为国增光，勤勤恳恳工作，做好自己的本职工作等也都是爱国的表现(四)提供故事.朗读以下文段，说说你对忧患意识的理解。爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中表达在关心祖 国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求。(1)爱国情怀与忧患意识之间有什么关联？(2)你对国家是否有忧患意识？结合实际经历，谈谈看法。1 .阅读关于介绍范仲淹的文段，回答以下问题：你认为范仲淹是怎样 的人？说说你对他的看法。2 .结合以下格言，小组讨论：说一那么你知道的中国古

7、代忧国忧民 的故事。(1)乐以天下，忧以天下。孟子梁惠王下(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修新五代史伶官传序(3)位卑未敢忘忧国。陆游病起书怀(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记.展示范例：古诗示儿(1)提供理由：从诗中可以领会到诗人执着、深沉、热烈、真 挚的爱国情怀。()派代表提供本组的故事，并说说理由。3 .朗读体会以下格言，说说意思。(1)临患不忘国，思也。左传昭公元年(2)苟利国家，不求富贵。礼记儒行你还知道哪些表达爱国主义精神的诗歌或格言？总结：中华民族有着源远流长的爱国主义传统。4 .阅读教材第91页“阅读角”，思考：中国传统文化中的理想国 度是怎样的？介绍孙

8、中山先生追求的“天下为公”。如：平等诚信、仁爱和睦、幼有所依，老有所养(五)师生总结1 .爱国就是对祖国的忠诚和热爱。近年以来,“天下兴亡，匹夫 有责”这句话逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。2 .每个人的命运都同国家的命运紧密相连。3 .爱国精神使中华民族经历劫难而不衰。爱国的表现也会随着时 代和条件而改变。4 .爱国情怀与也些意识相伴随。5 .忧国忧民的古诗积累：o(六)素养提升.填空题。(1)爱国就是对祖国的忠诚和热爱。(2)爱国情怀与忧患意识相伴随,这种意识集中表达在关心祖 国的前途命运，为建设一个理想的国家而丕懈追求。（七）板书设计有忧国忧民的思想11 .交流：提供一那么最能打动自己的爱国故事。天下兴亡、 匹夫有责的一 爱国情怀（八）布置作业爱国的内容十分广泛爱国情怀与忧患意识伴随爱国精神驱使中华民族不断奋进.实践：积累摘抄表达爱国情怀的诗歌或名言。