幼儿园大班语言优秀教案《云彩和风儿》含反思5883.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案云彩和风儿含反思大班语言优秀教案云彩和风儿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力，通过幼儿参与活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美，培养幼儿对大自然的欣赏及热爱，快来看看幼儿园大班语言优秀云彩和风儿含反思教案吧。活动目标：1.通过幼儿参与活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2.引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3.培养幼儿对大自然的欣赏及热爱。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备：1.纸、胶

2、水。2.云彩和风儿PPT活动过程：一、谈话导入1.师：今天老师带小朋友去看一些有趣的东西，你们想看吗(想)2.通过看动态的云彩图片初步熟悉、了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿提问：(1)你们看到了什么(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答。)(2)你平时看到的云会动吗为什么云有时候是动的小结：云会动是因为天空中有风，风一吹白云就会移动二、欣赏散文诗，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境1.引导幼儿闭上眼睛，听散文诗朗诵云彩和风儿。提问：听了后有什么感觉(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)2.欣赏第二遍老师播放云彩和风儿的PPT，帮助幼儿体验理解。根据散文诗的内容提问：(1)为什么说云是有趣

3、的云，风是能干的风呢(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么(鼓励幼儿用吹呀吹，云彩变成什么来表述)3.集体跟着老师朗诵散文诗云彩和风儿，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。4.请幼儿说说平时还见过云彩变成什么用吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样了来表述。三、幼儿自选材料，创作有趣的云，并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗1.教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力，仿编散文诗2.幼儿动手操作，进行合作仿编3.展示幼儿作品。活动反思：什么是云云是地球上庞大的水循环的有形的结果。因为云反射和散射所有波段的电磁波，所以云的颜色成灰度色，云层比较薄时成白色，但是当它们变得太厚或浓密而使得阳光不能通过的话，它

4、们可以看起来是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一样的。每一次外出活动，他们都会指着天空说：你们看，今天的云像一朵花。孩子对于云有着很大的兴趣，所以选择了这节活动。这是一节散文活动，孩子感受云朵在风的影响下进行改变是多么的生动有趣。整个活动大致分了三个环节。第一个环节是回忆环节，把幼儿在日常活动中观察到的现象进行讲述，同时激发幼儿参与活动的兴趣。第一个环节幼儿就特别的兴奋，已经急不可待的讲述自己的观察内容。我觉得第一个环节还是很成功的。第二个环节是理解散文内容，幼儿通过观察画面，听教师朗诵感受云朵和风儿的有趣。我在讲述的时候，幼儿听的比较认真。里面有一些描述性语句比较难，幼儿在表述的时候讲述不

5、出来，这一点我觉得可以理解。在活动中幼儿和教师积极进行互动，活动的现场效果还是不错的。第三个环节是游戏环节，教师扮演风，幼儿扮演云朵。当风吹的时候，云朵开始变，幼儿玩的是非常兴奋。这个环节我觉得有一点不足，在变好之后，幼儿讲述的比较少，这一方面需要加强。小百科：云彩，亦称“彩云”，属自然现象，是云的通称。该自然现象的形成是由于潮湿空气上升，在上升的过程中，因外界气压随高度降低，而它的体积逐渐膨胀，在膨胀过程中要消耗自己的热量。这样，空气就边上升，边降温形成了云彩。内容总结（1）幼儿园大班语言优秀教案云彩和风儿含反思大班语言优秀教案云彩和风儿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力，通过幼儿参与活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美，培养幼儿对大自然的欣赏及热爱，快来看看幼儿园大班语言优秀云彩和风儿含反思教案吧（2）活动准备：1.纸、胶水（3）我觉得第一个环节还是很成功的6