幼儿园管理制度（上墙制度）.docx

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1、幼儿园管理制度（上墙制度）幼儿园平安检查制度 1、以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动中的平安。 2、上班人员交接时肯定要仔细清点幼儿人数，户外活动外出返回均要仔细清点人数，家长来接孩子肯定要按幼儿园的接送程序进行，不能违反。 3、值午睡班时，生活老师勤巡察，细心视察防止幼儿在被窝内发生意外。4、常常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危急物品，以防损害幼儿。5、妥当保管药物，喂药时要细致核对，有毒物品由专人管理，严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员负责。6、热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。7、留意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的平安运用，每月检查一次

2、，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避开触电、砸伤和摔伤等事故发生。8、发生人身事故的必需刚好报教化局安办，妥当处理。9、事故责任人必需在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。10、每月召开一次全园平安工作会议，由各部门的负责人组成平安小组，加强防护措施，消退事故隐患。11、任何人不得私自留人在幼儿园住宿，如有亲属要短暂留宿，必需先报告给园长审批同意后方能留宿。 幼儿园家长联系制度 1、接受新生的老师，在幼儿入园前应进行家访；各班老师每学期依据状况进行家访；对缺勤一周以上幼 儿必需进行家访。 2、老师平常通过家长联系，刚好与家长沟通信息，双方共同协作，进行教化；

3、期末与保健人员共同填写幼儿发展状况报告单，向家长报告幼儿在园各方面状况。 3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与协作。 4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 6、开办家长学校，向家长介绍科学育儿学问。 7、建立家长园地，向家长宣扬有关教化和卫生保健学问。 8、邀请家长代表参与园务委员会等。 9、设园长接待家长日和家长看法箱，广泛听取家长看法。 10、为解决家长实际困难，坚持值班制。 幼儿园老师工作职责 1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。 2、全面负责本班教化和保育工作，

4、深刻领悟纲要精神，结合本班实际，制定教化工作安排（包括视察、分析、记录幼儿发展状况），并仔细执行。3、对幼儿看法亲善可亲，做到耐性、关切、细心、热心，与本班老师、生活老师团结协作，搞好所在班级教化、卫生、保健及生活护理等工作。4、仔细执行幼儿作息制度，仔细支配好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活老师共同搞好班内工作。6、坚持正面教化原则，敬重幼儿，主动启发诱导，严禁体罚和变相体罚。7、努力钻研业务，主动参与教研活动及业务学习。主动创编教材，制作教具，不断提高自身素养及水平。8、做好交接班工作，家长特别

5、要求、患儿药品、物品具体登记交接。9、亲密家园联系，做好家教宣扬，按时分发“家园联系手册”，常常与家长保持联系，刚好交换看法。10、仔细做好教研活动记录和每周教化小结，每月交教学反思、教化摘抄，每学期撰写质量较高的专题论文一至两篇。 幼儿园教学常规制度 1、各班以新3-6周岁儿童学习与发展指南思想为指导，依据幼儿发展水平、阅历和须要确定教化活动目标，教化活动内容的选择要依据教化目标和幼儿实际水平，以按部就班为原则，有安排地选择和组织。 2、各班要制定班级教化教学安排。班级教化教学安排的制定，是班主任依据教化目标、幼儿发展水平，有安排、有系统地支配、设计和组织各类教化活动的过程。它是由各个层次的

6、安排组合而成的一个整体，主要包括：学期安排、月安排和周安排。3、各班在实施本班教化教学安排的过程中，可依据幼儿发展实际水平和生活阅历、爱好的须要，敏捷地调整教化目标、内容，每学期应对教化安排的实施状况进行研讨沟通和总结。4、各班应依据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地支配和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。5、各班应为幼儿供应多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教化作用。应注意健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感看法、实力、学问技能等方面的发展。6、各班应敏捷采纳

7、小组和个别等形式组织开展各类教化活动，充分发挥生活活动、嬉戏、教学、劳动、消遣等各种教化手段的交互作用，充分利用现代教化技术，激发幼儿学习的主动性、主动性和创建性，全面提高教化活动质量，培育幼儿良好的学习习惯。老师在教化过程中应依据须要做好视察记录、教化笔记，不断积累教化资料，总结教化阅历。7、各班应保证每天2小时以上的幼儿嬉戏时间，充分利用室内外空间开展角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏等各类嬉戏；要供应丰富的嬉戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的嬉戏环境和条件。8、各班应依据幼儿的年龄特点、爱好、须要，围绕教化目标，调动幼儿参加的主动性，引导师生合作创设具有班级特色的教化环境：环境创设要符合幼儿园平安卫生的有关规定，消退各种平安隐患；要注意为幼儿创设宽松、和谐、民主、同等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。 END