托班的语言教案模板.docx
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1、托班的语言教案模板托班的语言教案模板1宝宝爱看书活动目标1 .对阅读画书感兴趣。2 .学会从前向后翻页。3 .看完书能把图书送回原处。活动准备1。儿童书籍是一人一本。活动过程一、出示图书,引起幼儿的兴趣。L教师:今天老师带来了一本很有趣的书,你们想看吗?2.展示封面让孩子知道封面,知道封面就是这本书里故事的名字。这本书的名字是小鸡的一家二、教师示范翻书的方法L引导宝宝看书时,先看封面。看完后,捏捏底角,轻 轻翻过来,观察书的内容。2.学会一页一页的翻看。三、宝宝观看小图书4.小兔子出去了吗?为什么?老师总结讲述:下雪了。兔子一动不动地坐在火边。松 鼠带着一个气球进来了。我们去玩吧。悬念提问:猜
2、猜看,小兔子去玩了吗?(2)老师示范再轻轻翻一页,让宝宝观察书的内容。提问:L小兔子出去了吗?为什么?讲述:小兔子不想离开火炉,小松鼠就走了)2 .这只绿色的气球是谁的呢?(出示小狗,并贴到书中)3 .小狗要到哪里去?去干什么?旁白:一只小狗带着一个气球进来了。让我们玩气球 吧。4 .悬念提问:这次小兔子去玩了吗?宝宝猜想(3)示范翻书,轻轻翻一页,让宝宝观察书的内容。提问:1 .小兔子出去了吗?为什么?讲述:小兔子不想离开火炉,小狗走了。2 .小兔子推开门看到了什么?这次它出去了吗?3 .请宝宝观察最后一页书中的气球,并分别贴出小松鼠和 小狗,咦!这只红色的气球是谁的呢?(贴出小兔子)噢!原
3、来是 小兔子的。4 .我们已经看完了大书,有很多书宝宝。书宝宝真的很 想和小朋友一起玩,那就和他们一起玩吧。5 .宝宝看小书,一边听老师讲故事,一边引导宝宝逐 页学习。重点图文可以引导宝宝跟着老师读。四、鼓励宝宝送书宝宝回家。五、做游戏玩气球【课后反思】在这次的语言活动课组织中,的教师分别展示了她们精彩的一面,我也是其中的一员,这次的语言活动组织中, 我设计的是托班玩具家家这一主题中的“宝宝看画书” 语言活动,虽然是按照我的设计顺利完成了活动,但是想想 活动的组织,对我来说确实是收益匪浅,有成功的一面,也 有缺乏的一面,下面就针对这次活动的组织情况做以下反 思:在组织这个班的时候,一开始,我是
4、通过展示气球来介 绍的,引起了宝宝的兴趣。确实,我的宝宝也对气球很感兴 趣,然后我过渡到下一个环节。我的语言没有那么自然和过 分,似乎有点衔接不太好。在接下来的活动中,我赠送了一本大书。这一环节,我 提问是为了给宝宝悬念。是宝宝对书上内容的理解,宝宝们 都积极回答。虽然有些宝宝回答的时候语言不是很清楚,甚 至有些问题回答有偏差,但是对于他们认真的态度我还是觉 得不错的。在这一环节中,为了让宝宝掌握翻书的方法,我 在书的右下角放了一个红点,让宝宝更加了解翻书的方法。第三个环节,没有到达我想的。这局部我给宝宝发了一 本小书,让宝宝像老师一样学习翻书。可能我家宝宝以前没见过这种自制的绘本,有些宝宝没
5、有按照老师的要求去做。 另外,通过宝宝的阅读,我意识到自己自制的绘本还有欠 缺。当宝宝把书看完,送到书架上,宝宝就能按照老师的要 求,整齐地放好。在最后的一个环节中,孩子们游戏时玩得非常高兴。并且 我用小气球来奖励他们,宝宝们兴致很高玩的也很开心。总之,这次活动到达了预期的目的。在活动中,孩子们 会对阅读感兴趣。大局部宝宝都学会了正确的翻书方法,但 还是有很多缺乏和考虑不周的环节,有时在语言和引导上也 不连贯。当然,在每一节课上,我都感受到很多,学到很 多,尤其是从评课的领导和老师那里。他们的评论很有效, 及时让我知道哪些是缺乏,哪些还需要改进,以及对优缺点 的评价。好的需要保持,不好的需要学
6、习和锻炼。我相信在 以后的活动中,我会在新的舞台上展示新的自己。一边听老师讲故事,一边引导宝宝学会翻页。重点图文 可以引导宝宝跟着老师点击阅读。、鼓励宝宝送书宝宝回家。托班的语言教案模板2 会唱歌的小动物 活动目标1,认识几种常见的小动物,模仿它们的叫声。2.培养孩子热爱和保护小动物的感情。活动准备Ppt课件:动物声音活动过程一、导入教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?谁来猜一猜,有哪些小动物要来呢? 二、展开Ppt课件演示1 .图片一一鸭子(1)小朋友看看是谁来了?向小鸭问好:你好,小鸭。小鸭子还会唱歌呢,你们想听吗?(2)点击声音:嘎嘎嘎教师:我们一起和小鸭子唱歌好不好?引
7、导学小鸭子叫声。2 .图片一一公鸡(1)看看还有谁来了?你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?(2)点击声音:公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的?大公鸡唱的真好听,我们 给它鼓鼓掌吧!小朋友拍手欢迎,并做一些可爱的动作。3 .图片一一猪(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢? 让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。(2)点击声音:猪小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我 们也学一下小猪的声音,给它问个好。4 .图片一一牛(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮 T,你们想听吗?(2)点击声音:牛你们看,老黄牛边
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