最新统编部编版一年级语文下册《语文园地七》优质教案及教学反思.docx
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1、语文地七教学目标1 .认识8个生字,巩固“加一加”“减一减”的识字方法。2 .通过比一比,填一填区分形近字,能用词语练习说话。3 .正确书写半包围结构的汉字。4 .背诵积累关于学习的名言,了解名言大意。5 .培养良好的阅读习惯。教学重难点重点:认读生字,正确书写,积累词语。难点:能用词语说话,背诵并理解关于学习的名言。教学课时2课时第1课时课时目标L认识8个生字,巩固“加一加”“减一减”的识字方法。(重点)2 .会区分形近字,能用词语练习说话。(重点)3 .正确书写半包围结构的汉字。一、创设情境这节课,我们一起来做一个闯关游戏,还有一个小伙伴也与我们一起,看,这是谁?(出示 孙悟空图片)就是我
2、们的孙悟空,让我们一起与孙悟空开始闯关游戏吧!二、第一关:识字关1 .出示生字卡片,学生自由读生字,指名读生字。2 .小组讨论,说说怎样记住这些字,这些字有什么特点。3 .学生说说认识今天的生字后有什么新的发现。(生字可以用“加一加”“减一减”的方法 记住它们)4 .拓展训练。回忆我们所学过的生字,还有哪些字我们也可以用到“加一加”“减一减”的 方法?(如:工+力二功片+反二版超-走二召)5 .教师总结,出示几道课堂练习题,当堂练习。恭喜各位同学闯关成功,顺利进入下一关。三、第二关:字词句运用关1 .分辨形近字。(1)出示四组字,先让学生仔细观察,谁来说一说这些字都有什么特点?(四组字字形相
3、似)(2)同桌之间相互讨论,我们怎么分辨他们,准确地记住他们?(根据字义记忆,或者放 进词语中记忆)(3)完成课本练习。完成后教师对答案,检查完成情况。(4)拓展练习。出示已学独体字,如“干一一千”“无一一天”“几一一儿”,让学生比一 比,再选字填空组词。2 .运用词语说话。(1)出示8个词语,学生认读,指名读。(2)教师示范用词语说话。以“花朵”和“草地”为例:草地上盛开着许多花朵。(3)模仿说话。学生从剩下的词语中抽一个自己喜欢的词语,练习说话,同桌之间相互练 习。反应交流。(4)尝试用多个词语连在一起说一句或者一段话。小组讨论,成果展示。大家点评一下哪个 小组的句子又准确又优美。如,“草
4、地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上唱歌。草地上到处 都是我们的笑声。”教师:同学们实在太棒了,又轻轻松松地通过了第二关,那么接下来就更难了,大家准备 好闯下一关了吗?准备好咱们就出发吧!四、第三关:书写关1 .出示四个生字,梳理笔顺,强调书写姿势。2 .学生完成课本田字格的书写。3 .教师强调左上包围和右上包围汉字的笔顺书写规那么。(左上包围和右上包围的字“先外后 内”)4 .同类型加强练习。出示“右” “庆” “句”三个字加强练习,每个字写三个。5 .作品展示。第一关注笔顺规那么,第二关注生字笔画在田字格中的位置。五、课堂小结1 .学生朗读课本上的生字词。2 .总结课本中的识字方法。3 .
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