苏教版小学语文一年级教案——《识字3》第二课时教学设计731.docx

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1、教学要求：1、学会生字笔、画、黑、问、什等。2、正确朗读韵文，理解内容。教学过程：一、复习下面的词语。小舟竹子石头泉水河川燕子（这六个词语是识字3的一个部分，是学习韵文的基础。六个词语中要求掌握的生字有五个。学生在学习一个新的内容，进入一个学习的情境，必须在知识上有一个辅垫，在心理上有个准备。复习不可少，而且要精心设计。）二、初读韵文。1、范读。2、提问。这段话主要告诉我们什么？（要重视范读，增强学生从整体感悟的效果。低年级也要注意整体感悟，要求可降低。）三、教学生字。出示笔的毛笔，教笔；出示一幅画，教画，并作画画的动作，进一步理解字义；看黑颜色，教黑。（生字教学的时间，要根据具体情况决定，灵

2、活安排。方法也要恰当。）四、讲读韵文。1、逐句讲读前四句。用绿蜡笔，可以画什么？为什么画竹子，要用绿蜡笔？想一想，用绿蜡笔还可以画什么？提示用我用绿蜡笔，画-，画-，还画-的句式，练习说话。下面三句的教学思路相同。（低年级的阅读教学，既要帮助学生理解词语的意思，又要注意进行语言的表达训练。）2、引导学生进行归纳。在这段话中讲到的蜡笔，有哪几种颜色？提示用-有-有-有-的句式回答。蜡笔有各种颜色，它们可以画些什么？提示用-可以画-可以画-的句式回答。（这是一举两得。既进行句式的训练，又进行思维的训练。有目的的练习，是行之有效的。）3、讲读最后两句。小朋友，假如给了你许多种颜色的蜡笔，你准备画什么

3、呢？大家看看课文中的小朋友画什么？你知道祖国的大河吗？你知道祖国的大山有哪些？出示地图，让学生欣赏。（韵文的前四句和最后的两句之间，有一点跳跃，必须有一个过渡。后两句有一定的含意，有赞颂祖国大好河山的意思，又有把祖国建设得更好的意思。这要巧妙的引导。）五、小结，朗读。六、作业。1、书写生字。2、朗读。（作业练习，要有口头的，也要有笔头的。练习之间要有梯度。）内容总结（1）教学要求：1、学会生字笔、画、黑、问、什等（2）教学过程：一、复习下面的词语（3）三、教学生字（4）出示一幅画，教画，并作画画的动作，进一步理解字义（5）（生字教学的时间，要根据具体情况决定，灵活安排（6）四、讲读韵文（7）2、引导学生进行归纳（8）有目的的练习，是行之有效的（9）3、讲读最后两句（10）小朋友，假如给了你许多种颜色的蜡笔，你准备画什么呢（11）五、小结，朗读（12）4