教学工作总结（12020）.docx

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1、教学工作总结（12020）教学工作总结(15篇) 教学工作总结1 时间任荏，光阴似箭，从某某师专毕业并参与工作，在教化战线上我已静默耕耘了三载。回首任职期间的点滴仿佛刻在脑里一般清楚，三年来，我始终站在教学前线，牢记着爱岗敬业，团结同志，工作上不敢有丝毫的马虎与疏忽，对自己高标准、严要求。为社会培育了一批批栋梁之材，也取得了肯定成果。下面我把三年来的工作总结如下： 一、“既来之则安之” 作为一名老师，我知道它意味着什么，爱岗敬业，静默奉献，我义不容辞，于是在工作中我牢记了“勤奋”二字。在任中学老师以来，我始终在教学第一线。在担当语文教学过程中，我本着扎扎实实，勤勤恳恳，酷爱本职工作的看法，通过

2、三年的教学实践，有了一些切实的心得，我知道学生的全面发展，要靠整体素养的提高，而语文教学工作更为基础，它对学生的发展，对我校高考目标的完成能起到很大的作用。所以在教学中，我探讨教学方法，主动参与业务进修，主动进行探究，利用较新的教学方法，充分调动学生的主动性、主动性、创建性，并且耐性辅导，因材施教。为了提高教学成果，我从夯实基础入手，从学生和教材的实际动身，仔细备课，仔细探讨教法，讲好每一节课，设计好每一次听说读写的训练。对于基础内容和规律性的东西，设法使学生熟烂于心，运用起来得心应手。通过师生共同努力，学生水平明显提高，在历次考试中都取得了较为优异的成果。二、“寓教于乐，让学生成为主子” 在

3、教学中，我除了注意自己的“教”之外，更注意学生的“学”。爱好是最好的老师，我时时留意学生爱好的培育，利用一切可以利用的条件，激发学生的学习爱好。授课时我注意基础，按部就班，逐层深化，便于学生理解，清除学生的畏难心情，树立他们学好的信念。对于实力问题，我注意培育学生“发觉问题解决问题”的实力，通过自己动脑，查阅资料，从中领悟语文的魅力，培育学生学习语文的乐趣。对于后进生，我留意利用他们的闪光点，赐予确定和激励，以此增加他们的信念。通过这样的教学方法，学生学有所获，学得轻松开心，教学成果有了很大提高。三“、不求最好，只要更好” 几年的风雨洗礼，我日渐成熟，相识到教书不仅是一种职业，更是一门艺术。为

4、此，我尝试运用了“探讨式教学法”，上好自读研讨课，调动学生主动性、创建性和主动性，提高课堂效率，提高学生学问的理解、分析、比较、运用和评价实力。让语文教学不在只是停留在昨日的起跑线上，而是向前向社会更为贴近了一步，让它的魅力呈现的更为丰富。三年的努力我没有白费，学生的学习爱好日益提高。我在教学中，也得到了不少的乐趣，取得了一些成果，做了一些有益的尝试，也得到了老师和领导们的确定和表扬。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教化教学中，我会接着探究，更加勤奋努力，力争为我校教化教学质量的提高，做出更大的贡献。教学工作总结2 这一年，是我工作生涯中改变最大的一年。暑假结束后，我来到了新的工作

5、单位芦台一小。报到后，因为工作须要，被派到芦台三小支教两个月，担当三年级的语文教学工作。之后回到一小，接着担当三年级的语文教学工作。一个半月后，又因为工作的须要，担当起了六年级的语文教学工作。虽然工作改变比较大，但在这几次改变中，我始终坚持仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会发展，教化改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教化、教学的实力。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守

6、岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点： 1、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。2、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生

7、动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身主动参加、汲取，成为教学活动中的主子。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。总之，在本学期的各阶段教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意

8、身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！ 教学工作总结3 一、班况分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体中，所以起先的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱老师了，还能主动参加各项活动，现将本学年的详细工作总结如下。二、保教工作： 为了让幼儿能够尽快地适应集体，能主动参加

9、各种集体活动，我们班四位老师同心协力，共同给幼儿创建了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就激励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子就打消了生疏感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项平安防护意识教化，将担心全因素歼灭在萌芽状态，刚好发觉各种平安隐患，并立即处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理实力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，探讨对策实施方案，对盥洗、进餐、穿换衣服，叠被子、

10、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，常常是一个一个地教他们穿换衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简单理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟识的洗手歌，搓搓还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地驾驭了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很简单忘，于是我们四位老师就相互协作一样要求，发觉个别幼儿有一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的

11、时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）总是采纳劝吃、喂吃方法，激励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发觉大部分孩子长高了，长胖了，体质增加了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，依据体检结果泽方小挚友是中度肥胖，本班老师主动协作医务室对她进行个别指导，适当限制她的食量，加强体育熬炼，并与家长达成共识，制定了一个按部就班的长期安排，一学期以来，她的体重有所限制，初具成效。三、教化教学工作： 本学年两位老师深化学习理解和贯彻新纲要及福建省教化指南，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展

12、的教化环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，主动推动小组学习，促进每个幼儿富有特性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的改变，大部分孩子在活动中喜爱与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子（雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜）活泼好动，有攻击性行为，经过个别教化和家长协作，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，相互帮助，还交到很多挚友呢！班上个别孩子（康夕、子莹、志汯、俊捷）胆子较

13、小，我们就有意识通过集体活动加以熬炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了很多，不乱发脾气了，也懂得敬重长辈了。语言是人们交往的一项基本工具，培育他们的口语表达力及倾听实力，与同伴交谈的实力是非常重要的，因此，黄、林两位老师仔细学习园部组织的全语言教化的相关理论，并将讲解并描述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注意培育他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平常我们为培育本班孩子说一般话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小挚友好”“您好”“再见”等学起，小挚友学得很

14、仔细。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小挚友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持运用，这不仅巩固了他们已学会的一般话，也培育了他们文明礼貌的好品质。本班的年龄参差不齐，绘画基础不够好，我们老师时常利用分区、晚间等自由活动的时间辅导幼儿绘画，依据幼儿的爱好教学进度编排好玩味性的绘画主题，耐性地做好个别转化工作，现在有的幼儿对色调搭配有创意，绘画水平有了很大的进步，孩子们活泼可爱、喜爱唱歌跳舞，我们班设置了表演区，并有意识投放各种自制乐器材料，引导幼儿在音乐伴奏中体验开心的气氛。本班幼儿新奇心

15、强，喜爱探究，针对这一现象我们结合上期末测查结果，对幼儿较差的形体认知方面加强辅导，让幼儿在一日活动中通过操作各种丰富的材料获得有关物体形态、数量等感性阅历，有了初步的概念，动手操作实力有了明显的提高。一年来，我班结合“幼儿园活动整合课程指导”开展幼儿感爱好的系列活动如“高兴奋兴上幼儿园”、“我们的身体”、“彩色世界”、“中秋月儿圆又圆”、“寒冷的冬天”、“闹元宵”、“爱清洁防非典”、“欢乐六一”、“夏天来到了”幼儿在单元网络学习过程中获得的不仅仅是语言方面的信息，同时也获得了有关科学、社会学问等各方面信息。看着孩子们每天在成长，在进步，这是我们老师的骄傲，让我们深感欣慰，这些与我们的辛勤劳动

16、分不开的。1开学前我们协作园部召开新生家长会，为了促进家园步伐一样，每学期我们召开两次家长会，向家长介绍本园、本班学期的工作安排、幼儿近期发展表现状况，同时利用双休日、休息时间主动做好家访工作，了解孩子家庭环境，与家进步行沟通、征求看法，为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园状况，组织家长到园观摩，观看幼儿上课表现和进餐等生活卫生习惯，这一系列活动深受家长的好评。2我们定期做好家园联系栏工作，每个月都拍一些幼儿在园上课、学习、嬉戏、生活的一些照片，创设形式多样的内容刚好向家长展示：“周安排表”、“我真棒”、“互动网络”、“我的心愿”、“请观赏”、“请关注”等内容，家长和

17、孩子们每次都兴趣盎然围着观赏，充溢欢声笑语。3我们发觉班上幼儿几天没来园，就会主动打电话到他家中，了解状况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：感谢老师！ 4玩具区的玩具有部分来自家长的资源，刚起先家长对我们的工作不太理解，老师就对家长说：玩具区玩具数量是多，花样也不少，但孩子常常玩就不感爱好了，假如大家一次带一样玩具来，而且能交换玩，这样既培育幼儿交往意识，又丰富他们的学问。5在这次我园“非典“封闭管理期间，我们首先给每位家长打电话，按园部要求做好家长工作，请家长自己确定是否留园。这期间家长特殊关切自己孩子在幼儿园学习、生活状况，我们利用课余时间主动带小挚友逐一和家长通话，让他们感受到爸爸妈

18、妈等亲人的关切和爱惜。“非典”封闭解除了，家长来园看着自己孩子健康活泼地出现眼前，感动对我们说：老师辛苦了，你们幼儿园真好，感谢啦！可见家长多么满足、多么信任我们的工作。四、教科研工作： 1、主动参与政治、业务学习，仔细做好笔记，发觉问题刚好整改。2、开学初仔细制定专题安排，日常结合安排对本班幼儿进行试验、视察、探讨，期末仔细分析，撰写论文。3、仔细做好每个幼儿的“成长档案”分析、记录、评价等工作。4、主动参与每周集体备课和科学教研组活动，通过学习、沟通、观摩活动，不断提高自己的业务水平和教科研水平。200#学年度划上了一个圆满的句号了，回首凝视这一年来的点点滴滴，虽然我们付出了汗水、但收获的

19、硕果像满天绚烂的繁星，信任今后工作得会更好。教学工作总结4 一、创设情境，引稀奇迹 1、同学们，在电视上见过长城吗？长城给你留下了什么印象？ 2、美国前总统里根在巡游过长城后，曾这样来评价长城：长城是世界上最宏大的奇迹之一，的确令人鼓舞！长城原委有着怎样的魅力，在两千年后的这天，仍被人们称为世界历史上最宏大的奇迹之一。这天我们就一齐跟随作者，走进长城这课，探究其中的奇妙。（师板书：长城。生书空。） 二、初读课文，感知奇迹 自读课文，并思索：作者对长城的评价是什么呢？（用一句话概括）“这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个宏大的奇迹。”为什么美国前总统里根和作者都评价长城是“宏大的奇迹”呢？板书

20、：奇迹 三、品读句子，感受奇迹 （一）远景： 师：我们先从远处看长城，同学们看远望长城图，长城哪些地方让我们感到长城是一个“奇迹”呢？比照远望长城图，自读课文第一自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发觉或你的体会。品析句子1：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒回旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。生1：我从“远看长城，它像一条长龙”体会到长城很长，龙本身就特性大，长龙就更长了，我从那里感受到长城是个奇迹。师评价：你能从文中这个形象的比方句中感受到了长城的长，是个奇迹，好！。预设2：我从“崇山峻岭”这个词语中体会到了建立长城是个奇迹，因为这么长的长城尽然是建在崇山峻

21、岭上的。你能从“崇山峻岭”这个词语中入手，感受到长城的建立是个奇迹，你真会读书！ 预设3：我从“一万三千多里”这个数字中，感受到长城的长，是个奇迹。你能抓住句子中的这一数字中来形象感受长城的长，你读书真细致，作者就是透过列数字这一方法将长城的长由抽象不可思议表现形象详细。“一万三千多里”相当于我们200米的操场3万多圈。我看到同学们为长城这一世界历史奇迹而惊羡的表情， 让我们读出长城的长，长城的奇迹吧！ 同学们有感情地朗读，又一次让我感受到如此万里之长的长城真的是个奇迹！ （二）、此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，来看长城，它的哪些地方又让你感到长城是一个“奇迹”？ 自

22、读课文其次自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发觉或你的体会。预设1：我从“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚实，是用巨大的条石和城砖筑成的。”这个句子体会到长城坚实，是个奇迹。（假如学生找不到词语的话，进而引导） 特性是哪个词语最能让你体会到长城的坚实，是个奇迹？ 预设2“巨大的条石” 是巨大的条石铸造了坚实的长城这一世界的历史的建筑奇迹，让它在历经二千多年的风风雨雨之后，仍旧像一条长龙一样矗立在世界东方！ 预设2：我从“长城顶上铺着方砖，非常平整，像很宽的公路，五六匹马能够并行。”这个句子体会到长城顶很宽，是个奇迹。五六匹马能够并行，一匹马也许有多宽？ 预设3：一匹马也许有一米宽。一

23、匹马也许有一米宽，五六匹的宽度相当于两辆汽车并排。如此宽的长城修筑在崇山峻岭间，这真是一个奇迹！ 预设1：能在崇山峻岭中修这么宽的长城，真不简单！ 真不简单，真是个奇迹！奇迹只是表此刻在崇山峻岭中修建了如此宽的长城吗？同学们结合当时人们的劳动工具，再来读读这句话，谈谈你的体会。预设1：古代劳动人民完全靠是用自己的肩膀、双手，在崇山峻岭中修建了如此宽的长城，太不行思议了，这真是个奇迹。是啊，没有火车、汽车，没有起重机这些先进的劳动工具，古代劳动人民尽然在崇山峻岭间，用自己的血汗建立了如此宽的长城，这真是个宏大的奇迹！ 预设4： 我从“城墙外有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺

24、望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间能够相互呼应。”这个句子中体会到长城设计好，是个奇迹！ 长城的每一处设计都有它的用途，同学们能借助图画找一找垛子、眺望口、射口、以及城台吗？指名学生上台说 师：如此险峻的山势进行如此奇妙的设计，长城变的易守难攻，这在军事上是一个宏大的奇迹！ 四、感情朗读，升华奇迹： 从同学们的回答中，我一次次体会到了长城是世界历史上宏大奇迹！此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起谁？（古代劳动人民） 你想对古代劳动人民说些什么？ 预设1：古代劳动人民，你们真宏大啊！ 预设2：古代劳动人民，你

25、们用血汗和才智，才凝成着前不见头，后不见尾的万里长城啊！（说得真棒！鼓掌！） 从你们的话语中，我感受到了你们对古代劳动人民的无限赞美之情！从你们的回答中，我感受到了古代劳动人民，在劳动工具极为落后的两千年前，古代劳动人民在崇山峻岭之间建立如此浩大的工程，真是一个宏大的奇迹啊！ 让我们用读来表达我们对古代劳动人民的赞美之情吧！ 指导朗读第3自然段。朗读评价：预设1：读得精彩。评价：你读得真棒，读出了对劳动人民的无限赞美！ 预设2：读得一般。评价：你读得很流利，但我只体会到了你对劳动人民的一点赞美！你能读出无限赞美的感情吗？ 下面同学们，我们来接读第三自然段： 师引读：古代劳动人民，你们真宏大啊！

26、那数不清的条石一块就有两三千斤重，在劳动工具极为落后的两千年前，在没有火车、没有汽车、没有起重机的两千多年前，你们靠着 生感情读：多数肩膀多数的手，把一块块的条石，一步一步的抬上这陡峭的山岭！是你们多数的血汗和才智，才凝聚成着前不见头、后不见尾的气魄宏伟的万里长城啊！ 师：这样气魄宏伟、高大坚实的工程，在世界历史上是一个 生：宏大的奇迹！ 五、课外延长，拓展奇迹： 本节课，我们一齐走进了长城，感受了它的奇迹，关于长城的故事还有很多，课余你们能够进行搜集，信任在搜集的过程中，你们会了解更多长城的奇迹。教学工作总结5 一、扎实课堂教学基础，提高课堂效率。本学期，我的教学目标就是把课上好、上实，所以

27、必需储备肯定的理论学问作为基础，于是我看了孙双金老师的孙双金语文教学艺术、老师博览、翻阅小学语文老师等丛书，我不仅学到了教化理论学问，还感受了名师的教学艺术与胜利阅历，成了我的语文教学理论源泉。课堂效率是我们始终追求的志向课堂，所以这一学期，为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生主动发言，形成良好的课堂学习氛围。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生自学课文，主动探究，自主获得学问，提高学生自学、探究实力。此外，我还很注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚

28、的学习爱好。二、多途径培育学生实力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。低年级是培育学生养成良好习惯的关键期。我运用竞争机制，在班内设置了光荣台，评比语文学习小老师，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外每天早上组织一位“小老师“领读课文或者生字，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，学生热忱高涨，自我组织实力得到了熬炼。2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。二年级主要是培育学生的写话爱好，首先选择学生感爱好的书籍入手，先让学生读，然后填写阅读题卡，涉及到积累词句，写自己的看法与收获，充分利用阅

29、读课，借助故事，来联系写话，同时给与学生刚好的评价与表扬，经过尝试，学生的词汇量增加，写作实力也有了比较明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用每课学习生字的时候，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、

30、主动参与各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断学习教化教学理论学问，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一节课都能取得良好的教学效果。由于自身的实力有限，或许还有许多工作没有做得那么尽善尽美，甚至会让人觉得有些缺憾，但是那已经属于过去，我们不该为昨天的失去而懊恼，而应为我们的现在，正在度过的今日而努力、奋斗！ “斗转星移，时间消逝”，转瞬之间，一个学期已悄然结束。蓦然回首，几个月来所发生的事仍犹如昨日刚发生似的，历历在目，令人不胜感叹。但一个总沉湎于过去的人是恒久得不到充分发展的。作为一名

31、新老师，更须要对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原

32、有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种状况，成为全面发展的新时代青年。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白

33、，尽量克服作为一句新老师所出现的语言不连贯的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其学问进行巩固与提高。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高一年处于初、中学的转接阶段，初中所形成的爱动、好玩，缺乏自控实力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

34、生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的基础上让学生把自己当成挚友，能够说出学问话来；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，并主动找寻差生所拥有的优点，因为一个人不行能有一无所取，充分利用他们身上的优点进他们进激励，刺激他们学生的爱好与自信念。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。当然

35、，“金无足赤，人无完人“，加上自己又是新老师，刚刚接触老师这一行业，对本行业一些事情并不娴熟与了解，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而简单造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的高考学问点不够等。“学为人师，行为世范”，老师这个行业是一个精神教化的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年老师，我将以提中学华民族的素养，促进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。教学工作总结6 时间荏苒，转瞬间一个学期又结束了。回顾本学期的教学教研工作，特别而平凡，劳碌而有序，

36、扎实而有效。本学期，我们结合疫情防控工作的特别形式，依托现代信息技术，主动推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化理念真正落实到教化教学实践中，从而提高学校教化教学质量。现将一学期的教学教研工作总结如下： 一、抓常规求实效 1.规范教学流程管理 （1）备课。接着实行“个人为主、资源共享、添加删减、教后反思”的备课制度，开展“个人自备-集体互备-个人再备”的备课模式，主备老师能提前一周备好课（含教案和课件），并分发给本组老师依据班级实际再作添加与修改，增加了教案的好用性。加强了教后反思探讨及检查力度，老师们

37、基本能做到：每节课后都能进行自我反思，每周至少在 “教后反思栏”中记录1次教学得失。（2）上课。大部分老师能发挥网络优势，合理利用优质教学资源上课，并能仔细处理好学、教、练三者的关系，引导和激励学生主动参加学习探究，不断提高课堂实效。（3）作业布置及批改。作业布置能体现针对性、实效性和层次性，给学生特性发展的空间。语、数、英、科四学科能仔细落实师生共创优秀作业的要求，提高作业书写质量。老师批改作业刚好，批改符号规范，能采纳肯定的方式赐予表扬或指出努力的方向，批改后并能督促学生订正错误并再次批改。（4）课后辅导。课后辅导能紧紧围绕“培优辅差”这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做

38、到因材施教，努力使每位学生在原有基础上有所进步，并能仔细填写“后20%学生辅导记录册”。（5）学业考评。语文、数学实行笔试与日常单项考查相结合，单项考查由年级备课组统一命题，语文科包括写字、背诵、听写等；数学科包括计算（含口算、估算）、概念（含写算理、操作）、解决问题（含写解题思路）。英语实行听力、口试与笔试相结合。其他考查学科实行科任老师平常考查与学期末检测相结合，主要考查学生的基本技能和实践实力。对学生学业评定采纳开放化、多元化、多样化，实行“等级加评语”的评价方式。等级评价分“优秀、良、及格、争取及格”。期末能仔细做好素养报告册和学籍卡的填写工作。2.规范制度抓落实。（1）抓好三表的制定

39、和管理。学校接着实行每天行政巡课制度，狠抓三表的实行，要求老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。全体老师能仔细上足上好各门课程，实现素养教化与应试实力训练并举，全面提高学生的综合素养。（2）加强老师日常课堂教学质量的管理。教育处能仔细组织周二随堂听课，刚好掌控老师课堂教学状况，促使有效课堂的生成。同时检查相关年级学科的备课、作业批改、教学反思等状况，填写视导检查记录并刚好反馈。（3）加强写字教学的常规管理。各科老师能明确写字的教学要求，重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿态，并刚好赐予指导订正。（4）加强学生心理健康教化和少先队活动课的教学。在学科教学、各项教

40、化活动、班主任工作中，都能重视学生心理健康的教化，通过组织有关促进心理健康教化内容的嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。少先队活动课能仔细开展并能在开学第一周和期末放假当周体现“平安教化”的内容。（5）关注作文教学，提升学生的写作水平。语文教研组接着开展作文教学的专项研讨，加强了作文教学探讨，引导老师重视有系列性、目标性的小作文训练，提高学生的习作水平。（6）推动“艺术教化”，促进学生身心健康发展。体艺课（体、音、美）教学能以新课程标准为指导，改进教学方法，激发学生的参加乐趣，保证每一位学生受益。（7）进一步强化试验教学、试验室管理和图书馆管理。学校能依

41、据试验教学人员、试验室管理人员、图书管理员工作考评方案（试行）对相关管理人员进行跟踪管理、考核。（8）加强综合实践活动课程的实施与探讨。综合实践活动课程能立足校本、创新载体，提升实效，形成可持续发展、富有特色的校本课程。（9）加强教育处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。仔细完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，相互协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教育处的服务功能，帮助学校顺当通过各类评估检查。二、抓教研促课改 1.加强教研组、备课组建设。语文、数学教研组能在创新活动形式、活跃探讨氛围上下功夫，紧扣教学热点、焦点、难点问题，发起主题论坛、

42、教研沙龙、网络教研等。其他教研租能充分用好每周教研时间，组织全组老师仔细学习专业理论，提升专业技能，但还需提高教研实效。语、数备课组能在集体备课的有效性上下功夫，能保证活动时间，并提前酝酿主题研讨内容，让每位老师“心中有数”，沟通时能“言之有物”，并做好研讨记录。各学科备课组都能组织好沟通课活动，教育处对沟通课的上课状况能进行跟踪抽查。2.加强新课程改革与探讨力度。采纳各种形式如会议传达、上网阅读、集体探讨、个人阅读、听专家讲座、观名师课堂视频等，组织老师探讨新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究。3.做强做实课题探讨。本学期全

43、校各学科在永嘉县老师发展中心陈碎敏老师的带领下，开展了2次关于“思维课堂”的探讨。学校将以此作为新一轮课改的项目，开展一系列的学习与探究。同时，科学组还参加了市级项目化课题的研讨；数学组申报了县级 生本课堂背景下“小讲师”的培育策略与实践探讨的课题探讨。老师个人还深化开展了市、县级课题探讨，并不断总结推广探讨阅历成果，实现教研资源共享。如杨仟洋老师县课题基于电子班牌的七彩才智德育系统建设与应用探讨立项，他的一个课题获县二等奖。4.深化开展教学研讨活动。加强集体备课。备课组长是年级子课题探讨的领头羊，各备课组能组织组员相互沟通、主动研讨，在年级沟通课中，突出子课题的探讨，仔细开展教学反思和相互评

44、课活动，不断改进教与学的策略。上好教学研讨课。教研组长、主评老师跟组指导集体备课、跟堂听课、跟组评课、跟踪反思活动；评议活动备能汇报本年级子课题探讨的阶段成果，执教老师能仔细做好教学反思，主评老师能提出有价值的问题与全组老师共同探讨，在“辩课”活动中增加老师的互动沟通，提高了教研活动的实效。三、抓提升拓视野 1.自主研修。每月通读1期教化教学刊物，每学期精读1本教学理论专著，撰写学习体会1篇。学期末以教研组为单位开展了读书心得汇报沟通会。2.帮扶培训。一是师徒结对的指导培育工作。各结对老师相互帮助，相互研讨，共同提高。二是新老师成长营活动。教研处给年轻老师供应熬炼和施展教学技能的机会和舞台，激

45、励并督促年轻老师参与各类竞赛，让年轻老师尽快成长，脱颖而出。本学期共有17位老师参与县市三坛评比。3.名师引领。充分发挥名师工作室、学科带头人和骨干老师的教化教学引领和示范作用，传播教学改革的最新信息和阅历，促进学校教科研的发展。4.学习培训。努力为老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间。组织老师参与市县各类名师工作室，在学习、借鉴中实现理念的更新，行为的变更。同时组织老师按时在线上观看各专家讲座，做到即便不出校门，也能参与学习。四、抓特色展亮点 1.有序开展“三浦”云课堂、云教研。（1）统一部署。结合当前疫情防控工作的特别形势，为了如何有效落实“停课不停学”的工作，教育处多次组织和召开专

46、题支配和协调会，制定出合理、科学的课程表，确保网络教学的有序开展。（2）追求实效。疫情期间“停课不停学”不仅是对学生的要求，同时，我们的教化工作者也须要接着加强学习，以提高自身业务水平和实力。疫情期间，教研处要求全体老师主动开展自主研修“三个一”活动：一线老师每天坚持学习1小时，每周听1节本学科优秀的网络教学课例，每周组织一次网络教研活动。通过自主研修活动进一步改善和提升老师自我网络教学实力，以扎实的教学功力为学生做好服务。（3） 网络教研。各学科教研组每周开展一次网络教研活动，针对线上教学中遇到的各种状况，以网络教研的形式，进行研讨。同时在网络教研中提前一周制定教学安排，并依据教学安排的授课

47、内容探讨每节课的教学目标、重点难点、前置性作业、课堂检测题、分层家庭作业等内容。并 （4）反思活动。为巩固疫情期间“停课不停学”活动中广阔老师运用网络教学活动的成果，接着提升广阔老师应用网络教学的实力，学校设计了家长、学生和老师3张有关线上教学的问卷调查，并组织各教研结合调查数据，对疫情期间网络教学过程中的体验与收获进行反思。2.互联网+活动。有效落实“互联网+义务教化”我校接着与西岙小学结对帮扶，同步课堂开出10节，网络教研5次。3. 组织丰富多彩的学生活动。各教研组仔细开展了学生学科素养活动。一年级的“竞赛”、“好玩的拼剪”；二年级的“24点大赛”；三年级的“汉字书写大赛”和“数学思维大赛

48、”以及五年级的“英语大阅读”检测活动等等。五、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。1.教研活动（特殊是非语数教研组活动）还应不断创新，不断提高实效。2.部分老师教学教研的热忱不够，教学观念仍须要进一步转变。3.还应改革教学评价，并加强教学质量分析，不断改进教学策略，提高教化教学质量。4.还应加强体育组教研活动，提高“两操”的质量，丰富大课间的活动。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。“学无止境、教无止境、研无止境”， 在新的学期，我们将接着努力，不断丰富办学内涵，提升办学品质，为彰显艺术特色、打造