春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结.docx

《春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结 一学期的时间转瞬即逝，为不断总结工作中的阅历教训，推动教化工作的进展，下面我将本学期的教化教学状况作以总结。一、教学任务完成状况及学生驾驭状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下： 1、学习习惯。学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯： （1）正确的读写姿态习惯。驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（2）课外阅读的爱好，养成勤的习惯。（3）用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯 （4）写钢笔字的正确姿态和方

2、法，并养成习惯；预习课文的习惯。（5）仔细完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。（6）自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（7）勤于搜集资料和不懂就问的习惯。2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精确认读六年级下册所应驾驭的生字。（2）能够按笔画依次正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀整。（3）学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整齐。（4）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、在口语表达方面。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学

3、们乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读 （1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（3）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（4）学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。6、习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有依次地比较细致地视察图画和事物写出文从字顺的短文。二、主要工作和成果 1、钻研教学大纲，弄清六年级语

4、文的教学要求。2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。3、进行归类复习。为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时

5、间及气力，而是依据学问的难易程度及学生驾驭的状况进行复习。对于复习题，我依据学生驾驭状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于实力方面的题型时，我尽量激励学生自己动脑思索，提高学生独立分析问题和解决问题的实力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。4、对后进生进行耐性辅导。对于学困生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多激励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。通过我复习阶段的努力，最终成果比较志向。我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。三、阅历和体会： 1、努力营造民主、

6、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教化理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。2、充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。3、更多更好地运用谈话探讨等先进的教学方法，增进学生之间的沟通，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。4、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。5、加强作文的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的主动性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，激励有实力的同学踊跃投稿。6、在课文教学中，切实做好“读写结合”。7、改进习作教

7、学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上刚好反馈、修改。8、注意说话练习创建多种机会使学生得到充分的熬炼。9、利用好写字课，仔细指导“行楷”字的书写四、存在的不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。2020部编人教版小学语文

8、五年级教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬间这一学期已接近尾声，这学期我接着担当五年级二班语文老师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有安排的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，做好备课打算，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与提高实力的主要场所。有老师说过她比较注意的就是要求学生课堂仔细听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最干脆有效的途径。这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我细致研读了教学大纲关于X年级的要求，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼

9、的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说实力。此外，注意激励后进生，课堂上 供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学习爱好，并留意维护他们的自信念。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，提高学生的语文素养。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯，构成深厚的学风。五年级仍旧是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。尤其是对11个小组和副组长多次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪

10、，养成良好的学习习惯。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组进步入年级前20名。让能当上学习小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作实力。我始终觉得读书是提高学生语文成果更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我始终坚持这样做，效果也很明显。尤其是三年学生有了肯定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生剧烈的读书愿望，他们不再停留在观赏插图上，而是喜爱进行文

11、字阅读。因此我只是接着给学生供应读书的条件如：足够的读书时间，并不是供应阅读的书目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅读量的积累带来的是班级深厚的读书氛围和语文成果的提高，更重要的学习语文的爱好得以养成。同时五年级下学期是学生写作的接着推动。首先还是要激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点。同时留意练习写作之前做好充分的引导，每次训练都有肯定的目的性和针对性。并且留意写作完成之后的小组内共同评改活动。这是很好的一个给学生相互学习相互指导的机会，也是我班作文水平快速提高的缘由之一。通过学生们的努力，因此在学校实行的阅读作文竞赛中不少同学还获了一二等奖

12、。 三、留意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成果突出，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我留意了培育优秀生的特长，让他们担当组长负责小组的学习事务。并且把后进生安排在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也留意在课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、就我个人而言，有时还有些心情化。应当抓紧改正。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。