最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案.docx

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1、最新国家开放大学电大现代教育原理形考任务5试题及答案 最新国家开放高校电大现代教化原理形考任务5试题及答案 形考任务五 一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 题目1 晏阳初在实施乡村教化中概括出的“三大方式”是（）。 选择一项或多项： A. 家庭式 B. 生计教化式 C. 社会式 D. 学校式 E. 文艺教化式 题目2 教化活动的基本要素包括：（）。 选择一项或多项： A. 教化手段 B. 教化者 C. 受教化者 D. 教化方针 E. 教化内容 题目3 选择一项或多项： A. 职业生涯指导 B. 休闲指导 C. 社会交往指导 D. 心理询问与指导 E. 学习指导 题目4 “教也者

2、，长善而救其失者也。”，该话出自（）。 选择一项或多项： A. 论语 B. 中庸 C. 说文解字 D. 学记 题目5 将来的学校教化将呈现以下的特点：（）。 选择一项或多项： A. 追求教化的国际化 B. 追求教化的终身化 C. 追求教化的标准化 D. 追求教化民主化的纵深发展 E. 追求教化的多样化 题目6 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。 选择一项或多项： A. 平安的权利 B. 受敬重的权利 C. 婚姻的权利 D. 受教化的权利 E. 生存的权利 题目7 当代社会存在的基本教化形态是（）。 选择一项或多项： A. 终身教化 B. 社会教化 C. 学校教化 D.

3、家庭教化 E. 高等教化 题目8 家庭教化的特点包括（）。 选择一项或多项： A. 感染性 B. 先导性 C. 权威性 D. 终身性 E. 针对性 题目9 赞可夫依据其一般发展理论，提出了闻名的教学原则（）。 选择一项或多项： A. 驾驭学科结构原则 B. 发觉学习原则 C. 高难度原则 D. 高速度原则 E. 以理论学问为主导原则 题目10 社会生产力和科技发展水平对教化产生的制约和影响，详细表现在（）等方面。 选择一项或多项： A. 教化的发展规模和速度 B. 教学内容 C. 教化目的 D. 教学方法、教学设备 E. 教学组织形式 二、名词说明（共 3 道试题，共 15 分。） 题目11

4、学校教化：是人类社会发展到肯定历史阶段的产物。教化是教化者依据肯定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教化者所进行的一种有目的、有安排、有组织地传授学问技能，培育思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教化者培育成为肯定社会服务的人。 题目12 义务教化：是指由国家强制实行的，适龄儿童必需接受的，国家、社会和家庭必需予以保障的国民教化。或者：（2006年修订后的义务教化法中的定义）义务教化是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的教化，是国家必需予以保障的公益性事业。 题目13 探讨性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定探讨主题，在教学中创设一种类似于学术探讨的情境，通

5、过学生各种探究活动，获得发展，特殊是探究精神和创新实力的发 展的学习方式和学习过程。 三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。） 题目14 在教化过程中受教化者的主体性表现有哪些？ 答：（1）受教化者是学校存在的主体。 （2）受教化者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。 （3）受教化者是学校和老师评价的主体。 （4）受教化者是教化任务完成的主体。 （5）受教化者的身心发展特点制约着老师的教。 （6）每一个受教化者都有他们各自的独立性、选择性、须要性和创建性，有他们个人的爱好、爱好和主观能动性。 题目15 面对将来社会的挑战，教化的应对措施及改革趋势是什么？ 答：（1）追求教化民主化，发展全

6、民教化； （2）实行主体性教化，培育学生的创新实力； （3）提倡学会关切，加强人文教化； （4）追求教化的终身化，构建学习化社会； （5）谋求教化的国际化，注意教化的本土化。 题目16 简述我国实施新课程改革的背景。 答：（1）教化观念滞后，人才培育目标已不能完全适应时代的需求； （2）思想品德教化的针对性、实效性不强； （3）部分课程内容陈旧； （4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教化和社会实际； （5）课程实施过程基本以老师、课堂、书本为中心，难以培育学生的创新精神和实践实力； （6）课程评价基本只重视学业成果，忽视学生的全面发展； （7

7、）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。 题目17 简述教学的任务。 答：（1）培育学生的基础学力； （2）建构学生特性化的多元智力结构； （3）培育学生的创新精神和实践实力； （4）培育学生的看法和价值观的形成。 四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。） 题目18 老师被起外号“茶煲“ 扇全班学生耳光 日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。 问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该老师的行为。 答：（1）依法施教的理念：联合国儿童权利公约确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，敬重儿童尊严原则，敬重儿童观点与看法原则，无卑视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教化权、受敬重权、平安权。 （2）师德：良好的师德首先表现在对学生的酷爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才须要教化。他们难免会犯错误，而犯错也应当成为对他们进行教化的契机。