晨间混龄活动_幼儿园晨间户外混龄体育活动的实施.docx

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1、晨间混龄活动_幼儿园晨间户外混龄体育活动的实施幼儿园晨间户外混龄体育活动的实施屈敏广东省深圳市龙岗区平湖街道中心幼儿园（518111）幼儿园教化指导纲要（试行）中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”36岁儿童学习与发展指南中也说到，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其它领域学习与发展的基础。幼儿园；晨间；混龄体育活动幼儿园教化指导纲要（试行）中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”36岁儿童学习与发展指南中也说到，幼儿阶段是儿

2、童身体发育和机能发展极为快速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其它领域学习与发展的基础。由此可见，促进幼儿身心健康发展是幼儿园的首要任务，同时也是促进幼儿全面发展的基础。而幼儿体育正是幼儿身心和谐发展的一个重要组成部分，它包含体育教学、体操、户外体育活动三大类。长期以来，我园的晨间户外体育活动都是以同一年龄、同一班级的形式来开展的。活动中简单形成伙伴单一，器械单一，形式呆板，活动范围狭小的情形，从而造成师幼之间、幼儿之间互动不够，幼儿对活动不感爱好的现象。每天来园参与晨间活动的幼儿寥寥无几，难以达到普遍、均衡的晨间熬炼目的

3、。针对此状况进行有效地改革，促使我园开展的晨间体育活动达到预期效果并让幼儿宠爱，俨然已是我们迫切的课题。经过探究，我们认为开展晨间户外混龄体育活动是一个有效的改革途径。1混龄体育活动混龄体育活动是幼儿园体育活动的一种特别组织形式。混龄体育活动时幼儿园须要为幼儿创设良好的活动环境、投放多样的体育器械、打破年龄和班级界限，让幼儿自主参加活动，不仅扩大了幼儿之间的交往，使年龄不同的幼儿在活动过程中相互帮助、相互影响、共同提高；而且还能充分发挥幼儿的天性，充分体现幼儿的自主性。基于以上考虑并结合我园的户外活动场地条件，以及幼儿、老师的详细状况，我园将晨间熬炼活动形式变更为晨间户外混龄体育活动（以下简称

4、晨间混龄活动）。晨间空气清爽，幼儿一进入校内，就能在充溢活力的运动场地上与同伴们熬炼、嬉戏，起先新一天的幼儿园生活，这是欢乐一天的起先。在活动中熬炼身体，在互动中促进交往，在竞争中增加志气，在互助下建立自信念。我们在尝试中一路走来，体验和证明了晨间混龄活动独特的魅力及优势，其丰富好玩的活动项目和形式深深吸引着孩子们，来园参与早熬炼的孩子越来越多，现在的晨间活动已是一幅洋溢着朝气与活力的景像。2晨间户外混龄体育活动的实施2.1分析幼儿园场地条件，合理规划场地，进行区域划分在上学期，体育教研组的老师们依据我园场地实际状况，将晨间熬炼场地主要锁定在教学楼前的塑胶大操场上，这是一个扇形的活动区域。在划

5、分设置活动区域时我们还考虑到活动性质的合理搭配，既有活动量大的，也有活动量小的；既有发展幼儿基本动作的，又有熬炼幼儿综合身体素养的。我园以基本动作为标准将场地划分为四大区域即左操场的大型玩具综合熬炼区；前操场的投掷区、平衡区；右、后操场的球类区；30米跑道的综合项目区。在对应的区域投放了沙包、平衡木、跳床、平衡脚踏车、羊角球、足球、皮球等体育器械。依据项目内容支配好了人员站位，并制作了场地划分示意图，使得各班老师对整个场地的布局做到心中有数。下学期，依据季节改变以及幼儿状况修改了场地划分：左侧操场大型玩具综合熬炼区、右侧操场球类区，操场的中部划分为一个大的综合熬炼区。幼儿既可以选择自由活动的功

6、能区，也可选择训练目标更明显的循环熬炼区。上、下学期晨间混龄活动场地的不同划分以及内容、形式的改变是依据本地季节气候的改变调整的，以便更合理、更有效地利用场地促进幼儿身体素养的提高。2.2大胆设计活动方案，通力合作好的方案策划是丰富且有价值的晨间混龄活动开展的前提以及顺当进行的保证。为此体育教研小组的老师们分成五组进行活动策划。首先是思索幼儿园器械存放区中现成的材料如何为这个区服务；其次提出作为配套设施还须要供应哪些新的材料，这些新材料如何发挥它们的作用；然后形成相关区域的适合各年龄段孩子发展的多个活动指导方案。最终经过小组全体成员的探讨和修改，将确定的指导方案分发到各个班级，并由体育教研组组

7、长向全园老师讲解，让老师们全面理解方案的内容和了解园里为幼儿们供应的器械材料以及借助这些材料可以开展的嬉戏形式，进而让老师有目的地利用这些器材去组织和引导幼儿进行活动。例如：我们依据操场上大型玩具的所在位置以及空间特点，在滑梯过道、吊桥低等低矮处铺设了爬爬垫，让幼儿自由探究学习匍匐爬，既有难度，又具挑战性；在大型玩具区的旁边还增加了民间嬉戏体育器材，让孩子们感受中华民间嬉戏的乐趣。2.3科学管理体育器械以往体育器械总是宁静的放在体育器材室里，老师们用来用去也就是几种常用的器械。为了让全部的体育器械都能够发挥它们的功用，体育教研组的老师制定了体育器械投放方案，将器材室里大部分的体育器械支配在了晨间熬炼活动区内，并在全园相应的地区规划了体育器械的摆放位置及摆放数量；制定了体育器械摆放轮班表，让全体老师共同参加到体育器械的摆放中，做到器械管理心中有数。除此外，全部体育器械由专职体育老师进行日常清点、维护及管理，做到刚好增加、更换。科学、规范的器材管理，既便利了全体老师，又充分发挥了全部体育器械的用途。2.4先分级活动，逐步形成常规后进入混龄形式在场地、器械到位的状况下，我们12下一页