春期小学四年级语文教学工作总结.docx
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1、春期小学四年级语文教学工作总结 2020年春期小学四年级语文教学工作总结 一学期大教学工作结束了。时间太匆忙,,在这个学期我担当四年级的语文教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下总结: 一、基本状况分析: 经过四年的学习强化与教化指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历; (一)实施新的教法,提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。二是充
2、分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活阅历,多视察,多想象,把识字和相识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿态正确,把字写好。 其次,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。 第三、在教学策略上,整体关顾,敏捷处理。 第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。 (二)、留意德育渗透,体现语文的情感性 “新课标“指出:“培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价
3、值观和主动的人生看法,是语文学习的重要内容,不应当把它们当作外在的、附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在教学中,一方面要充分利用教材隐藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到“润物细无声“的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养教化,做到“披文入情,以情悟文,情文结合“。 (三)培育语文素养,体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此,老师在教学中要充分利用教材优势,注意儿童语言的积累、感悟和运用,注意对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课
4、程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教化资源。 要创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教化资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。 总之,老师备课时胸中要有全局,创建性地设计教学,创建性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充溢活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观缘由,开展较少,成效不大。 2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。 3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人
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- 小学 四年级 语文 教学工作 总结
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