弘毅中学“研课标、说教材”活动实施方案.docx

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1、弘毅中学研课标、说教材活动实施方案根据县教育局关于在全县中小学开展“研课标、说教材”活 动的通知要求，为提高我校教师掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、 整合教材的能力，调动教师研究新课标、新教材的积极性，决定在 全校中小学教师中开展“研课标、说教材”评比活动，特制定本方 案。一、活动目标通过开展“研课标、说教材”活动，要求教师全面熟悉、掌握 课程标准和本学段、本学科教材，梳理出教材的知识结构，画出每 册教材的“知识树（网）”，让整套教材在教师心中形成一个连贯 的有机整体。具体要做到“五个能”：能说清楚新课标对本学段、 本学科课程的基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）； 能说清楚本套教材的编

2、写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知 识体系、内在结构和逻辑关系；能提出本套教材处理的合理建议； 能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策 略。二、活动范围全校现任文化课教师。40岁以下必须参加，40岁以上老师自愿 参加。三、时间2022年2月13日下午（全员培训期间）四、评比内容从本学段学科现行教材中随机抽取一册内容。五、组织学校教科室统一组织，各教研组长具体负责。六、活动安排鼓励我校教师全部参加，应参加而不参加者，学校本学期不推 荐参加上级教研竞赛活动。七、活动要求（一）加强组织领导各级部、教研组要切实提高对开展此项活动重要性的认识，强化 组织领导，狠抓过程管理，确保活动

3、有序、有效开展。（二）认真宣传发动各级部、教研组要采取多种形式广泛宣传“研课标、说教材”活 动的重要意义，引导和鼓励广大中小学教师积极参加学习，踊跃参 与活动，不断促进对课程标准和教材的把握。要以此次活动开展为 契机，建立“研课标、说教材“长效机制，深入推广优质高效课堂 模式，促进课堂教学效益和教学质量不断提高。（三）严格考核奖惩对在“研课标、说教材”比赛活动中表现优异、成绩突出的教师 颁发获奖证书。教育局把“研课标、说教材”活动开展情况纳入本 学年对各学校的教学视导评估中，对思想不重视、工作不得力、敷 衍应付的教研组进行通报批评，责令限期整改。八、相关说明1 .比赛的形式上要求完全脱稿。“研

4、课标、说教材”时间控制 在15分钟内o3 .课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主，力求朴素 大方、简洁清新。附件：1 . “研课标、说教材”评分表（参考县标准）.东安县“研课标、说教材”参赛报名表东安县弘毅中学2021年2月8日附件1:“研课标、说教材”评分表（参考县标准）序号工程评分标准优良般得分说明小计说课标16分1 .说本学科的课程总目标 或学段目标。865根据课程标准2 .说本学段或本册书内容 标准，突出核心素养。865如果课标中学段目标和 内容标准合并，可把1、 2项合并说。说教材34分3.说教材的编写特点、编排 体例、内容结构。如有条件 可把不同版本的教材进行 比拟。1613

5、10根据教材和编者的解读4.说知识和技能的立体式 整合。既能在横向上按照教 材编排顺序说明逻辑序列， 又能按照知识大类把整个 学段（或相邻年级）的同类 知识作简要纵向整合。181512根据课标、教材和编者 的解读:说建议28分5.说教学建议。根据课程标 准和所用教材的特点，谈具 体的教学建议。1086根据课标、教材和编者 的解读6.说评价建议。根据课程标 准和教材的特点，谈评价什 么和如何评价。1086根据课标、教材和编者 的解读7 .说课程资源的开发与利 用。根据课程标准的要求和 教材的内容，谈如何运用教 材所提供的拓展资源和课 外的资源。865根据课标、教材和编者 的解读四看演讲22分8.能脱稿演讲（包括少看银 幕和荧屏），内容熟练。7549.语言流畅，简洁、生动， 教态自然大方。75410.幻灯片制作以知识树为 主,文字较少。清晰、大方、 有新意。865合计1007862评委（签名）附件2：东安县研课标、说教材参赛报名表单位（章）主要领导签字选手姓名选手单位学段学科联系 备注123456789101112131415说明：该报名表请用Excel电子表格形式发送，以便统计汇总。