2022小学五年级语文教案——《学与问》教学设计之一60010.docx

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1、教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字。理解有生字组成的词语。、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重点：理解多问与勤学的关系。教学难点：发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教具准备：光盘、挂图、录音机。教学时间：二课时第一课时一、故事导入，激发兴趣，设疑、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。、揭示课题：18学与问、提问：学与问到底有什么联系呢二、初读指导、自学课文。借助拼音读准字音，读顺句子。查字典或联系上下文初步理解词语的意思。、检查自学情况。认读词语。

2、钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异大致交流词义。指名读课文，读通顺。、默读课文，思考：全文共有几个自然段各写了什么第1自然段：问是翻开知识殿堂的金钥匙。第2自然段：哥白尼从小喜欢问，导致他对科学的不懈追求。第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。三、再读课文，理清文章思路。课文围绕学与问先写了什么再写了什么然后写了什么最后写了什么学生讨论答复。四、写字指导、指导要点：钥缤瞬辅翱、学生在书上描红。五、布置作业、抄写词语。、读课文。

3、第二课时一、听写词语钥匙疑团殿堂日新月异好奇强健探求瞬息万变二、精读课文、学习第1、2自然段。学生自己读，思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的?(2)理解不懈追求。(3)简介哥白尼及其地动说。(4)结合科学家哥白尼的事例，启发学生谈谈问是翻开知识殿堂的金钥匙的含义。、学习第3自然段。知名朗读。结合上下文，理解五彩缤纷、日新月异、瞬息万变。提问：我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办问：向谁问联系生活实际谈谈对能者为师的理解。引读第3自然段。3、学习第4自然段。过渡：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢自己读第

4、4自然段。沈括小时候对什么产生疑问理解古诗意思，知道身阔的疑问：为什么同是套话，开花的时间相差这么远呢沈括问妈妈，妈妈是怎么答复的后来沈括是怎样明白其中的道理的从这个事例中，你明白了什么4、学习第5自然段。指名读。讨论：学与问是什么关系怎样才能成为学习的主人三、朗读课文，总结全文，布置作业、指名读课问。、指名说说主要内容。、说一说自己搜集的中外名人勤学好问的故事，写下来。内容总结1教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文2教具准备：光盘、挂图、录音机3指名读课文，读通顺4第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人5结合上下文，理解五彩缤纷、日新月异、瞬息万变6指名读7、指名说说主要内容6