相亲相爱一家人—教学设计【教学参考】.docx

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1、相亲相爱一家人一教学设计【教学参考】相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一.我知我家.教学目标：1 .情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌 恶不孝行经的情感。2 .能力目标：认识自己家庭的能力。3 .知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系确实立；子女与父 母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。二.教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事 （如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？三.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律 概念。四.教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会 开花；我们每个人的成长

2、都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚 子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘 制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请23 名同学介绍。）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们 从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？ ”2、【情景故事】：教材P4两那么故事说：“那 不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？ ”3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞4、【我说我家】：我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲 家庭，联合家庭等。

3、【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系确实立也 有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导 致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家 庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的 家庭结构。父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈 妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有 什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作, 一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说 爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母” ？A、小冰早就想买一个新款MP3 了，妈妈说家庭经济不宽余，一 定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃, 要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高 兴了，拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送 她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是 精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情, 是无法选择、无法改变的。6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。