2022幼儿园中班主题教案《旅行去》50723.docx

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1、幼儿园中班主题教案?旅行去?中班主题活动教案及反思?旅行去?幼儿园中班主题教案：旅行去活动名称：旅行去活动目标：1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。2、学习整理物品，增强自我效劳能力。3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。活动设计：最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，我秋游去要穿的。雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。“出去玩，不好带玩具的。雯雯提出反对。“行的！“不行！对呀！出去玩到底能不能带玩具呢出去玩到底该

2、带什么东西呢带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我效劳的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。活动准备：1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等2、幻灯片活动过程：1、观看幻灯片，提出问题：师：照片上的人要到哪里去他们的背包里会带些什么东西2、操作、交流旅行前的准备工作1师：下周六旅游去你准备带什么2幼儿自主选择物品3分享、交流3、交流、学习统计喜欢的旅游景点延伸活动1了解最喜欢、最想去的景点。2收集、统计最热门的景点。?旅行去?活动反思在活动开展之前，我预设了很多可能出现的问题，以及旅游去所要带的东西，

3、让孩子在活动中可以自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解，把材料进行归类。也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比拟单一如：吃的东西，从而产生不了冲突和问题。当孩子的答复不太理想时，我的回应策略又不能及时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深开展。确实，预设活动有其自身的优势，目标较易落实，老师把握起来比拟容易。但教学过程是一个动态的过程，教学对象是活生生的人，教学中经常会遇到不可预测的问题。本案例中，幼儿就对教师预设的材料不感兴趣，而此时如果老师还守着预设的方案不放，就会形成预设活动与幼儿兴趣之间的矛盾。要解决这一矛盾，需要老师仔细观察幼儿的活动

4、表现，准确判断幼儿的突发活动对幼儿开展的价值，从而决定是否要改变原定方案。本次活动中，教师可以及时地将孩子们选择的物品进行统计，使孩子能很明了地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带使活动真正追随孩子的需要，拓展孩子的思维。因此老师在活动中要灵活处理预设与突发事件，既要有预设，又不拘泥于预设，要变硬性方案为弹性方案。内容总结1幼儿园中班主题教案?旅行去?中班主题活动教案及反思?旅行去?幼儿园中班主题教案：旅行去活动名称：旅行去活动目标：1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验2也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比拟单一如：吃的东西，从而产生不了冲突和问题3当孩子的答复不太理想时，我的回应策略又不能及时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深开展4