班主任如何营造良好的班级氛围_浅谈班主任如何营造班级的良好学习环境.docx

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1、班主任如何营造良好的班级氛围_浅谈班主任如何营造班级的良好学习环境浅谈班主任如何营造班级的良好学习环境王冀红合浦县廉州中学广西北海536100学习环境是影响学习的重要因素之一。“孟母三迁”正说明白环境在学习过程中有潜移默化的作用，确定了人的成长关键。学习是在肯定的环境之下，人与环境是有机的整体，良好的学习环境会静默地感染着学生，以一股无形的力气推动学生加倍努力、奋勉向上，使学习效果达到事半功倍。反之，不良的学习环境则会成为消极的因素，干扰、阻碍学生的学习，厌学心情滋生，学习的效果自然事倍功半的。实践证明，学习环境，是学习活动开展的过程中赖以持续的状况和条件。学习环境可分为物质环境和精神环境。物

2、质环境包括校内、教室、教学设施等等；精神环境指教学模式、教学策略、学习动机、学习氛围等。班主任作为班集体的组织和教化者，要主动地营造一个良好的学习环境。笔者在教化教学实践中的体会是：1营造良好的教学环境，提高学生的学习氛围1.1创作班训。班训是一个班级前进的方向和动力，是全班同学的共同目标，激励同学们为志向而奋斗，不断挖掘自身潜力，超越自我。充分调动学生自主性，让全班同学一起开动脑筋，针对班级目标和个人目标拟写一两句言简意赅的班训，经集体探讨后，确定班训的采纳。例如“扬志向风帆，抵胜利彼岸”“博学慎思，明辨笃行”“乘着志向的翅膀翱翔”等。1.2设计黑板报。黑板报作为班级物质文化的重要组成部分，

3、能够使学生既得到学问的熏陶，又培育实践实力。板报的内容要从学生的学习和生活实际动身，有针对性地围绕肯定的主题，利用黑板报让学生们畅谈志向，介绍学习方法等，形成一个人人讲学习、爱学习的良好风气。1.3教室墙壁上布设悬挂科学家、英雄人物的肖像，贴名言敬句、学生的书法或美术作品。以独到的匠心，在美的环境中奇妙地营造一个严谨治学的氛围。对学生的鼓舞教化作用，又给学生供应一个展示自己特长的平台。2营造宽松、和谐的教学氛围，增进师生之间的信任和理解在传统的教化模式中，老师拥有肯定权威，学生对老师“敬而远之”，老师与学生无法亲近，更不用说沟通。这样的教化锁住了学生的心扉，封闭了学生的情感，禁锢了学生的思维，

4、束缚了学生的想象。和谐的师生关系则是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊心、自信念、上进心，是学生开心学习，提高学习效率，实现学问创新的心理须要。(教学论文)在课堂教学中，老师要用爱心、同等、敬重、民主的教学手段，营造宽松、和谐教化的教学氛围。2.1老师要有爱心。充溢爱心的教化，能给学生带来春风化雨般的无声滋润。爱心，可以打快乐灵之窗，沟通师生的情感，缩短师生的距离，增进彼此间信任和理解。2.2建立同等关系。班主任要与学生建立同等的师生关系，走出“师道尊严”的阴影，走下自我高高在上的“神坛”，变更颐指气使的看法，以诚相待，和学生同等相处。班主任要关切爱惜每一个学生，不能厚此薄彼。只有师生同等、生

5、生同等，才会形成和谐的班集体。2.3要相互敬重。没有敬重就没有和谐，要求老师敬重学生的主体地位，敬重学生的人格。敬重既表现在对学生独特特性行为的接纳和须要的满意，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地发觉自己，意识到自己的价值，体验到自己作为人的尊严和华蜜感。2.4充分发扬民主。只有民主，学生才能树立主子翁的意识，才会主动参加到教学活动中。“一言堂”，只会挫伤学生的主动性，减弱学生参加的广度和力度。民主，让学生的特性得到充分张扬，班集体更加充溢亲和力。民主，是和谐之源，是和谐的保障。没有班级民主，宽松、和谐的教学氛围无从谈起。3培育团结向上、主动进取的学习精神，是提高教化质量的重要保证

6、在一个班级集体中，常常出现有些同学的不良习惯，如，迟到早退，上网闲聊成瘾，上课不仔细，有的学生抽烟等坏习惯，其他同学经常会受到干扰，无法用心学习，想学却学不进，甚至被拉下水，学生染上此种恶习，对班级管理工作影响极大。因此要培育良好的学习氛围，使全体学生精神激昂、心情安逸、团结友爱、主动向上的促进作用，是保证提高教化质量的重要条件。在班级管理工作中，要制订出各种有效的规章制度，做到有章可循，才能形成良好的学风。3.1建设班级制度。依据班的实际状况，在学习和贯彻中学生行为总则和学校各项规章制度的基础上，通过班级民主决议制定班规。它是班级的准绳，对于一个班级的秩序化具有重要的作用。在落实班级制度的过

7、程中，应当充分发挥学生的主动性、主动性，让学生意识到我是班级的一员，我是班级的主子，让学生主动自觉地遵守班级的规章制度。3.2构建舆论氛围。在一个班集体中，舆论是一股强大的力气，它像一支无形的手，操控着班风、学风的发展方向。要使全班形成扶持正气、伸张正义、遏制错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论，让那些歪风、邪气在集体舆论的氛围里站不住脚。这样正确的集体舆论就会像一个熔炉，无形中熔掉那些歪风邪气，班上的学风才能得到净化，正气才能树立起来。3.3培育骨干力气。选拔思想品质好、学习成果好、有奉献精神的同学担当干部，培育一支高素养、有实力、分工明确又具有合作精神的班干队伍。通过班干的骨干、表率、引领、纽带作用，提升班级凝合力，创建良好的班风，才能把班级工作管理好。12下一页