第6课 数据的整理 教学设计 浙摄影版信息技术五上.docx

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1、第6课数据的整理教材分析在数据处理时，通常要先对数据进行整理，为后续的统计分析做好准备。电子表格 可以对数据进行简单的整理与统计，教材列举了 Excel、WPS表格、Numbers等多种电子 表格软件，拓宽学生视野。围绕本单元研究工程“长兴县第二实验小学学生近视情况”，本课以Excel电子表 格软件为例，介绍了单元格、行、歹!J、工作区等概念。从制作“学生开始近视时间统计 表”入手，介绍如何输入标题、输入调查问题和调查选项等数据，为后续数据计算、分 析做好铺垫。在电子表格操作中，经常会有合并居中的需求，本课通过“教你一招”的方式呈现 “合并并居中”的操作方法。教材借助电子表格工具进行数据的整理

2、，旨在提高学生对信息进行整理、归纳的能 力，培养学生利用计算机软件处理繁杂信息的意识。预设教学内容1 .电子表格软件Excel的启动和界面认识2 .在电子表格单元格中输入数据3 .设置单元格格式和合并预设教学目标1 .初步认识电子表格的界面呢。2 .学会在电子表格单元格中输入数据。3 .感受用电子表格整理数据的优势，养成严谨的数据处理态度。预设教学重难点重点：认识电子表格的界面，学会在电子表格单元格中输入数据。难点：根据研究需求设计电子表格。预设教学准备网络环境下的计算机教室;教师课件；已完成的问卷调查数据。预设课时安排：1课时预设教学过程：一、谈话导入，揭示课题1 .上一节课我们制作了网络问

3、卷，并进行了问卷调查，收集了不少数据，这么多问 卷，该怎么汇总数据呢？那就需要先对数据进行整理。2 .揭示课题。今天这节课，我们就一起来学习数据的整理。二、初识电子表格1 .怎么对数据进行整理？可以利用电子表格进行整理与统计。2 .课件出示电子表格图片，电子表格：用来整理和统计数据。3 .常见的电子表格软件介绍：Microsoft ExceR WPS表格、Numbers等。今天这节课 就以Microsoft Excel为例，来学习电子表格的操作方法。4 .出示任务一：电子表格的启动方法一：双击桌面上的Excel图标，翻开Excel软件。方法二：单击开始”按钮，并依次单击“Microsoft o

4、ffice”、Microsoft Excel, 翻开电子表格软件。学生尝试操作，教师巡回指导。5 .Excel和 Word界面比照。Excel和Word一样，都是微软公司开发的办公软件，他们的界面有很多相似之处， 一起来找一找。根据学生回答，课件展示：快速访问工具栏、功能区、编辑窗口、缩放滑块等。6 .电子表格工作界面介绍。介绍电子表格的工作区、单元格、行标、列标、名称框、编辑栏。电子表格中间这块区域就是它的工作区，工作区是由一个个小格子组成的，和表格 一样，这一个个小格子被称为“单元格”，我们常说表格是几行几列的表格，在电子表 格中标有“1、2、3、4”的我们称为第一行，第二行，所以这些就是

5、行标，而垂直方向的就是列标。左上角这里是名称框，知道为什么这里显示的是“K16”吗？不错， 因为当前被选中的单元格对应的列是K,对应的行是16,所以这个单元格就是K16。名 称框后面这一大块是编辑栏，下节课在学习计算的时候需要用到。7 .出示任务二：认一认红色色块所在的单元格名称是什么？“2021”所在的单元格名称是什么？蓝色色块所在的单元格名称是什么？原来单元格的命名是有规律的呀，你发现了吗?三、在工作表中输入数据1 .出示任务三：输入数据请翻开“第6课数据的整理”文件夹中的“输入数据”电子表格。，找到“学生信息表”，I 身份证号对应的C3单元格中输入身份证号码：I 330522202101

6、0111112 .学生操作，教师巡回指导。3 .反应出现的问题并解决。问题1：身份证号码输入后无法正常显示解决问题：当输入的数字超过11位时，表格会自动用科学计数法的方式来记录。要 想输入正确的身份证号码，可以将表格的格式设置为“文本”，这样就能正常显示了。问题2：工作表的新增与重命名解决问题：可以让成功的同学进行演示，也可以教师进行演示。4 .学生继续完善“输入数据”电子表格的操作。5 .出示任务四：完成调查问卷的数据录入翻开一个空白的Excel电子表格文件。在工作表中输入调查问卷的各项数据并保存。课件出示并介绍。可以把问卷标题、调查问题与选项等数据输入电子表格的单元格里面。输入标题。在A1

7、单元格汇总输入问卷标题。输入问题与选项。在A2-A6单元格中输入问卷中的调查问题与选项。输入统计数据。在B3-B6单元格中输入问卷中的调查数值。 1.标题等文字可以利用复制粘贴快速输入到相应单元格中。 2.及时保存，防止出现意外情况，做完一步就保存一步。 3.保存位置：D:501 第6课数据的整理保存文件名：学号+姓名+学生近视情况统计（由于保存的操作与word和ppt类似，教师进行提醒，让学生及时保存文件。）6 .根据反应，解决问题或教师提出问题并解决。如何让标题居中显示？出示教你一招：为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中AlD1单 元格，单击”合并并居中”，把多个单元格合并，且文字居中。7 .学生继续输入数据，完善表格。四、作品展示1 .哪位同学已经录入完成，来展示一下？2 .展示2-3位学生完成的作品，并提出修改意见。3 .动作快的同学可以尝试修改文字大小、颜色等。五、课堂小结今天这节课我们学习了电子表格软件Excel,认识了软件的界面，也学会了在表格中 输入数据。电子表格是数据整理的工具，利用它能更好地帮助我们进行数据分析，下一 节课我们将继续学习。【课后反思】