浅谈社区合唱教学.docx
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1、浅谈社区合唱教学 1 浅谈社区音乐教化中合唱教学 2 浅谈社区音乐教化中合唱教学合唱教学活动是我国社区音乐教化中主要的一种社区音乐活动形式,合唱的特点确定了它成为了主要的一种活动形式,合唱活动的内容和作用确定了它在社区音乐教化中的地位是及其重要的。在社区音乐教化中进行合唱教学活动有着特别重要的意义。: :社区合唱合唱训练 社区教化是实现社区全体成员素养和生活质量的提高以及社区发展的一种社区性的教化活动和过程。社区教化包含有大量的内容,其中音乐教化是我国社区教化开展得较成熟地区的最为重要的一个内容。音乐教化所涵盖的内容主要有:音乐理论、音乐技能、合唱、舞蹈、民俗艺术行为等。据统计,我国社区音乐活
2、动形式主要有:歌颂占29,跳舞占33,歌颂和舞蹈的综合活动占32,其他占6。依据以上统计数字表明,目前我国的社区音乐活动主要集中在唱歌和跳舞以及两种形式的综合上,三者相加基本占到了全部活动形式的95%。而合唱作为普及性强、参加面广的音乐形式。一、 注意合唱习惯的培育 合唱习惯的培育是一个按部就班的过程。须要耐性、细心地进行训练,使学生渐渐养成良好的合唱习惯。1、 正确合唱姿态习惯的培育 3 合唱的姿态与歌颂的姿态差不多,在平常的训练过程中都须要人自然挺直、上胸自然微挺、脸部肌肉放松且往上提,但脸略带微笑。良好的姿态对唱唱的呼吸是否通畅、歌颂的发声是否正确都有干脆的影响。合唱的训练过程中会渐渐地
3、运用手势和脸部表情来表达老师要求, 提示学员无需语言。2、 科学发声习惯的培育在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不能保持吸好的气息等存在的错误方法,可用举例子、打比方等方法逐步让学生理解。比如:我给学员讲,吸气时要象闻花香那样,才能把气吸到深处。还有对气息的限制,我可以在课余时间用一张薄纸放在嘴巴前,然后把吸进去的气息匀称的呼出来,那样的话纸会匀称的摇摆。在对学员合唱呼吸习惯的培育过程中,也可让呼气和吸气分解开来,把吸气动作在唱前用表情意想的方法进行单独训练,快速地样成呼吸气的习惯,并能够自然地表现出来。3 、生动的表演习惯的培育 排练过程中只注意声音而忽视学员表演,等到竞赛时才想
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