写作 发挥联想和想象教案.docx

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1、写作发挥联想和想象学习目标1 .明确想象与联想的重要作用。2 .提升想象与联想的能力。教学过程一、文题展示请发挥你的联想和想象，以“假如我”为题写一篇作文。二、写作导航联想通常有以下几种方式：1.由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。2,由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。3.由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚 言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话 题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。想象，是一种有目的、创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有 的信息（平常观察的事物和知识经验等）

2、，构筑新的形象的心理活动。比方，当你 看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来 到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比方，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽 的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用 的。但在使用时要注意以下几点：联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理, 想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富 有新意。三、例文引路假如我生活在秦朝假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着 的，

3、是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。 您知道，这是一个乱世。于此乱世之中，我将统领我的士兵，在战场上为秦开辟 新的疆土。生活在秦朝，我将是一员年轻的虎将。在战场上，我与我的战马共度余生；在欢 歌四溢之时，胜利之旗迎风飘扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城，在这封信面前，将是秦王喜悦的笑 容。回到都城，我将受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处，高楼上向下俯视的， 是喜悦的秦王。他在等我，等大秦的勇士回家。而我也将跳下战马，一路狂奔跪 拜在秦王脚下，为他描述战争取胜的惊险经过生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲暇时躬耕乡

4、野。或者， 与亲朋好友一同赏月，看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母，但我 绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。 我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所 生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我知道战争的残 酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。留恋可爱的家乡，可爱的生活，我亦同样渴望热血疆场，看一面猎猎飘扬的旗帜。 生活在秦朝，我一定会被征兵文书从家乡召走，或许，那时我已无力举刀。不要 怕，我将再次披上我厚重的战甲，骑上我忠诚的战马，拿起我神圣的武器，一如 既往地追随秦。我渴望的，不是老死床

5、榻，而是为国捐躯。是的，我，将驰骋于天地之间，尘沙吹拂我的面容，风霜凝结我的灿烂。蓝天铭 记了我的音容，大地镌刻了我的雄姿，飞鸟讲述着我的故事，江河绵延着我的传 说，秦统一中国的历史中记载着我的英名。秦筑长城之时，我已化作清风，你可在山间寻我；焚书坑儒之时，我已化作炊烟, 你可在乡野的村落里寻我。生在秦，我只做一件事，统一六国。【名师点评】本文以第一人称“我”的视角来呈现假如“我”生活在“秦朝”这 一内容，具有亲和力和感染力。尤其尾段“生在秦，我只做一件事，统一六国”, 如洪钟大吕，文辞正直、庄严，亦可见其心志中对后期秦之暴政的婉约否认。 文章充满诗意，且表达在文字的视觉上，连夜送信的信使、充

6、满喜悦的秦王、描 述战争经历的将士、汤菜里游荡的月光、深夜于山头眺望的恋乡人、猎猎飘扬的 旗帜更有表其心志的诗意之语，秦筑长城时，山间的清风是“我”，焚书坑 儒时，村落的炊烟是“我二综合性学习文学部落学习目标.通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。1 .掌握写读后感的方法。3,培养学生改编文学的兴趣、爱好。课前准备利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目， 或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作品确定后， 再根据作品和阅读的感受，将相关课文改编成表演剧本；或与该篇章有关的 材料，设计成手抄报。教学过程一、新课导入文学是人类感情的最丰富最

7、生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文 学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读 优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作 品，不仅能增长知识，也能丰富情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次 “我爱文学”主题活动。二、自学指导一一合作与交流（一）文学之旅第一站一一诵读优秀诗文学生自由选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。（-）文学之旅第二站一一读名著写感想文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。 请说说自己读过的文学著作并写出你的读后感。【参考例文】替天行道，英雄之信念也读水浒传有感古人曾云：“大丈夫

8、生天地间，应以天下为己任，终生不移J梁山英雄们举起“替 天行道”的大旗，杀富济贫，乃真英雄也！梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除暴安良，其所为人们无不 拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等 人义劫生辰纲，为的是接济贫困。一部水浒写出了英雄之信念：替天行道。【小结】读后感一般由“引议联结”四局部组成。引一一简要引述原文内容，尤 其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。议一一就原文的思想内容、人 物形象、故事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自己感触最深,能有话可说 的某个方面来写。联一一联系自身和社会实际做深入的议论，防止就事论事，泛 泛而谈

9、，更宜防止牵强附会。结一一总结全文。以上四局部中，“议”和“联”是 重点，是核心。（三）文学之旅第三站一一童话剧表演童话剧表演皇帝的新装【小结】今天的读书交流活动，令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才 华：声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力；佳作欣赏让我班的小作家们尝到 了 “小荷才露尖尖角”的喜悦；发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思 想共鸣；童话剧，虽然比不上专业水准，但却让我们感受到了中学生蓬勃的朝气 与创新意识。今天的活动让我们深切地感受到了文学的魅力。（四）文学之旅第四站一一制作手抄报班级开展了一次以“我爱文学”为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出 一份“小小文学

10、手抄报”，请你完成下面任务：1 ,请你为文学社的刊物的文学专栏命名。【交流点拨】小说天地；文苑撷英。2,请你仿照例如，用简练的语言介绍巴金和冰心。例如：施耐庵，是我国元末明初小说家，代表作品有长篇小说水浒传。【交流点拨】巴金，我国现代作家，代表作品有长篇小说家春秋等。 冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有寄小读者等。3.你心目中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。文学，是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让 你有了精神的伙伴；。【交流点拨】悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦 闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。